阜陽市潁東區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考阜陽市潁東區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.體質(zhì)的增強(qiáng)C.智力的發(fā)展D.升學(xué)率【答案】：A2.在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了（）。A.直觀法B.比較法C.變式法D.正例與反例配合法【答案】：C3.它不在教學(xué)計劃中反映，不通過正式的教學(xué)進(jìn)行，但卻對學(xué)生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.公開課程B.潛在課程C.顯性課程D.開放課程【答案】：B4.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.堅韌性B.自制性C.自覺性D.果斷性【答案】：D5.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.個人的活動B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.教育的作用【答案】：C6.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）。A.經(jīng)濟(jì)原則B.實踐性原則C.適時原則D.完整原則【答案】：A7.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.利文斯通B.布拉梅爾德C.施瓦布D.貝格爾【答案】：B8.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。A.縱向遷移B.負(fù)遷移C.正遷移D.橫向遷移【答案】：C9.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。A.現(xiàn)場教學(xué)B.個別教學(xué)C.班級授課制D.復(fù)式教學(xué)【答案】：B10.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.層次性B.選擇性C.整體性D.動力性【答案】：A11.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.初三B.高一C.初一D.初二【答案】：D12.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B.學(xué)為人師，行為示范C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：B13.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.高智力必有高創(chuàng)造力B.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力C.高創(chuàng)造力必有高于一般水平以上的智力D.創(chuàng)造力與智力無關(guān)【答案】：C14.課程的表現(xiàn)形式是（)A.課程計劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材B.知識——經(jīng)驗——活動C.課程目的——課程評價——課程實施D.課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)【答案】：A15.自我評價能力是進(jìn)行自我教育的（）。A.認(rèn)識基礎(chǔ)B.核心C.關(guān)鍵D.行動指南【答案】：A16.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.意志過程B.認(rèn)知過程C.激情D.情緒過程【答案】：D17.美國心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵因素B.目標(biāo)效價與期望值C.認(rèn)知因素與情感因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：B18.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于（）。A.再認(rèn)B.聯(lián)想C.回憶D.想象【答案】：A19.目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.馬卡連柯B.布魯納C.杜威D.德魯克【答案】：D20.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）。A.場獨立型B.沉思型C.沖動型D.抽象型【答案】：C21."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.不平衡性B.連續(xù)性與階段性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：B22.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.課程說明C.課程目標(biāo)D.教學(xué)計劃【答案】：A23.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。A.腦和反射弧B.脊髓和突觸C.腦和脊髓D.突觸和反射弧【答案】：C24.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.圖片B.模型C.圖表D.演示實驗【答案】：D25.智力的核心成分是（）。A.創(chuàng)造能力B.記憶力C.觀察力D.思維力【答案】：D26.根據(jù)邁克爾的劃分，抄寫、口述、提綱屬于（）。A.認(rèn)知策略B.輔助性策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】：A27.德育過程中的基本矛盾是（）。A.社會向?qū)W生提出的道德要求和學(xué)生已有品德水平之問的矛盾B.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.教育者與受教育者的矛盾【答案】：A28.“三歲看大，七歲看老”反映的是（)因素對人的影響A.自然環(huán)境B.早期經(jīng)驗C.社會文化D.家庭環(huán)境【答案】：B29.學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。A.平行關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：C30.李明期末考試沒有考好，認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【答案】：C31.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗著能力的實現(xiàn)的是（）。A.學(xué)齡期B.學(xué)前期C.成年早期D.青年期【答案】：A32.“一個小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生。”這說明情緒和情感具有的功能是（）。A.激勵功能B.調(diào)控功能C.健康功能D.信號功能【答案】：C33.田和熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂，組織班級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：B34.把教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系的依據(jù)是（）。A.教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)B.教育法律規(guī)范的職能C.主體之間關(guān)系的類型D.教育法律關(guān)系主體的社會角色不同【答案】：B35.小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在（）。A.50人以內(nèi)B.30-40人C.10人以下D.15-25人【答案】：D36.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是（）。A.內(nèi)部強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】：D37.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.教育不問學(xué)生出身貴賤C.教師應(yīng)當(dāng)以身作則D.教師應(yīng)當(dāng)謙虛【答案】：B38.為了將教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）。A.啟發(fā)性原則B.量力性原則C.系統(tǒng)性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：A39.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.算法式B.演繹式C.啟發(fā)式D.推理式【答案】：A40.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。A.收集資料B.提出假設(shè)C.選擇課題D.制訂方案【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動D.收下1【答案】：BC42.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有據(jù)B.嚴(yán)要有度C.嚴(yán)要有恒D.嚴(yán)要有方【答案】：ABCD43.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的人才B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的道德觀D.錯誤的學(xué)生觀【答案】：ABD44.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D.尊重同事，尊重家長。E.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：BCDE45.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正超前學(xué)習(xí)之偏B.糾正違規(guī)競爭之偏C.糾正育人初心之偏D.糾正負(fù)擔(dān)過重之偏【答案】：ABCD46.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自覺期C.自治期D.盡責(zé)期E.自我保護(hù)期【答案】：ACDE47.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程C.精神振奮D.低耗高效【答案】：AB48.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.雙贏B.相互依賴C.對立D.利益共同體【答案】：ABD49.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?（）。A.觀察力B.意志C.想象力D.學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】：ABC50.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.曉之以理B.持之以恒C.導(dǎo)之以行D.動之以情【答案】：ABCD51.一名合格的教師必須具備（）。A.普通文化知識B.經(jīng)營管理知識C.學(xué)科專業(yè)知識D.相關(guān)學(xué)科知識E.教育專業(yè)知識【答案】：ACDE52.下列屬于社會主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.立足基本國情B.堅持一個中心兩個基本點C.建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)D.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力【答案】：ABCD53.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)【答案】：AC54.性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.情緒特征C.意志特征D.理智特征【答案】：ABCD55.表述教學(xué)目標(biāo)時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.因果C.學(xué)習(xí)者D.程度E.條件【答案】：ACDE56.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“顯形”形態(tài)B.“間接”形態(tài)C.“直接”形態(tài)D.“隱形”形態(tài)【答案】：AD57.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神B.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值C.愛崗敬業(yè)要樹立終身學(xué)習(xí)觀D.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)【答案】：ACD58.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益D.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)【答案】：BCD59.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.時間B.資金和物質(zhì)C.空間D.人力【答案】：AC60.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)C.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮D.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識【答案】：ABCD61.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的邏輯性C.思維的敏捷性D.思維的獨立性【答案】：ABCD62.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)D.促進(jìn)社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD63.教學(xué)反思的具