貴港市港南區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考貴港市港南區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.開展批評與自我批評B.向先進人物學習C.堅持知行統(tǒng)一D.努力做到慎獨【答案】：B2.上課是教學諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.中心B.重要C.前提D.一般【答案】：A3.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）。A.經(jīng)濟原則B.完整原則C.適時原則D.實踐性原則【答案】：A4.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。A.教師與專家的合作B.課題研究C.校際合作D.校內(nèi)合作【答案】：B5.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內(nèi)容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.滿足性原則B.整體性原則C.經(jīng)濟性原則D.效用性原則【答案】：C6.當一個教師經(jīng)常關(guān)注“學生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學生階段D.關(guān)注自我感受階段【答案】：A7.某人一直很喜歡一項活動,這里主要體現(xiàn)的是態(tài)度的（）成分。A.行為B.認知C.情感D.行為傾向【答案】：C8.實現(xiàn)各級各類學校培養(yǎng)目標的教學設(shè)計方案界定的是（）。A.教材B.狹義課程C.教輔材料D.廣義課程【答案】：B9.下列觀點符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）①教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,面向全體學生②應(yīng)該把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學生全面發(fā)展④要促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】：C10.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.既定疑問B.刺激情境C.思維起點D.思維狀態(tài)【答案】：B11.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知目的說B.認知接受說C.認知發(fā)現(xiàn)說D.認知同化說【答案】：C12.我國義務(wù)教育階段的教學計劃應(yīng)該具有三個特征是（）。A.科學性，普遍性，基礎(chǔ)性B.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性C.強制性，普遍性，科學性D.強制性，基礎(chǔ)性，科學性【答案】：B13.美國經(jīng)濟學家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A.恩格爾B.舒爾茨C.托賓D.凱恩斯【答案】：B14.在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.靈活性B.發(fā)散性C.流暢性D.獨創(chuàng)性【答案】：C15.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.推理式B.演繹式C.啟發(fā)式D.算法式【答案】：D16.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.可變性D.多元化【答案】：A17.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）。A.自我強化B.內(nèi)部強化C.外部強化D.替代強化【答案】：D18.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。A.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展B.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法C.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的D.分工與私有制使人片面發(fā)展【答案】：B19.課程計劃的中心問題是（)A.各門學科開設(shè)的順序B.各門學科的教學時間C.開設(shè)哪些學科D.各門學科的教學方法【答案】：C20.德育個體性功能的最高境界是（）。A.個體生存功能B.個體發(fā)展功能C.個體益智功能D.個體享用功能【答案】：D21.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（）。A.補充、糾正對方的話B.翻報紙、看手表C.保持目光接觸D.專心致志【答案】：B22.《中華人民共和國義務(wù)教育法》最新修訂于（）。A.1986年4月12日B.1990年9月1日C.2006年6月29日D.1994年10月31日【答案】：C23.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.成年期B.青年期C.少年期D.中年期【答案】：B24.程序教學法是由（）倡導(dǎo)的。A.斯金納B.不暖C.布盧姆D.華生【答案】：A25.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.場依存型B.沉思型C.場獨立型D.沖動型【答案】：A26.（）是道德產(chǎn)生的根源A.勞動B.社會關(guān)系C.階級利益D.經(jīng)濟發(fā)展【答案】：A27.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】：B28.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念B.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果C.外部的強化D.誘發(fā)性事件【答案】：A29.被稱為“教育心理學之父”的是（）。A.陸志偉B.布魯納C.柏拉圖D.桑代克【答案】：D30.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型啟發(fā)B.原型定向C.原型內(nèi)化D.原型操作【答案】：D31.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.育人功能【答案】：A32.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A.0~1.5B.12~18C.2~3D.6~12【答案】：A33.智力技能也稱（），是指通過學習而形成的合乎法則的活動方式。A.操作技能B.學習技能C.運動技能D.認知技能【答案】：D34.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.天不會塌下來B.好人不一定有好報C.努力一定會成功D.人一定會犯錯【答案】：C35.新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。A.學費B.學費、雜費、住宿費C.雜費D.學費、雜費【答案】：D36.教育學的任務(wù)在于（）。A.發(fā)現(xiàn)教育問題tB.揭示教育規(guī)律C.制定教育方針D.總結(jié)教育經(jīng)驗【答案】：B37.從認識論上說，道德是（）。A.人對自身及其關(guān)系的感性把握B.人對自身及其關(guān)系的理性把握C.人對外部世界及其關(guān)系的感性把握D.人對外部世界及其關(guān)系的理性把握【答案】：B38.由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.動作定向B.原型內(nèi)化C.原型定向D.原型動作【答案】：B39.課的類型是由（）決定的。A.教師備課時B.課的任務(wù)C.教學的階段性D.學生的學習過程【答案】：B40.準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.具體化B.共情C.情感回應(yīng)D.內(nèi)容反應(yīng)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：AC42.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.認知過程B.情意過程C.心理特性D.心理過程【答案】：CD43.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上課忘關(guān)手機B.不按時就寢C.閱覽室聊天D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD44.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD45.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A.樹立一分為二的觀點B.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D.分析后進生的形成原因【答案】：ACD46.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.滲透性B.持久性C.廣泛性D.強制性【答案】：ABC47.下列說法中，說明了加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象B.加強職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位C.加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會化”D.加強職業(yè)道德是從業(yè)者價值自我實現(xiàn)的重要保證【答案】：CD48.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)B.要依法維護學校、教師的合法權(quán)益C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC49.實行教師聘任制，學校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).公平B.平等C.自愿D.強迫【答案】：ABC50.遵守學術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅守學術(shù)良知，B.力戒浮躁C.堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響D.嚴謹治學【答案】：ABCD51.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.縣政府B.地級市政府C.縣教委D.地級市的市教委【答案】：AD52.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.家庭評價B.自我評價C.集體評價D.社會評價【答案】：BCD53.自我意識的心理成分包括（）A.自我控制B.自我認識C.自我情感體驗D.自我分化【答案】：ABC54.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.提高全面素質(zhì)B.抵制不正之風C.促進事業(yè)發(fā)展D.實現(xiàn)人生價值【答案】：ABCD55.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是（）。A.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的B.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)C.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)D.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)【答案】：BD56.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.個人主義精神B.職業(yè)道德C.愛國主義D.合作共事【答案】：ABD57.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持自律和他律相結(jié)合C.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨【答案】：ACDE58.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展【答案】：ABCD59.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施結(jié)果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程設(shè)置的評價E.對課程方案制訂結(jié)果的評價【答案】：ABCE60.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.有利于治國安邦B.持家之本C.可以開拓創(chuàng)新D.降低企業(yè)成本的途徑之一【答案】：ABD61.加強從業(yè)人員之間的團結(jié)協(xié)作，要（）。A.促進老中青三代人和睦相處B.做好本職工作，不給同事找麻煩C.只當主角，消除配角意識D.講求合作，崇尚競爭，平等互利【答案】：ABD62.道德對人生命活動的意義是（）