2022年濱州沾化區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年濱州市沾化區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.形態(tài)擴(kuò)散B.用途擴(kuò)散C.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散D.方法擴(kuò)散【答案】：A2.教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.練習(xí)法D.演示法【答案】：D3.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進(jìn)行的傳遞信息的（）。A.單邊活動(dòng)B.自主活動(dòng)C.雙邊活動(dòng)D.講授活動(dòng)【答案】：C4.教師公正的核心是（）。A.對(duì)上級(jí)公正B.對(duì)同事公正C.對(duì)學(xué)生公正D.對(duì)自己公正【答案】：C5.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B.教師的教學(xué)水平C.教師的情緒狀態(tài)D.教師對(duì)學(xué)生的期望【答案】：B6.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.管理的角色B.研究的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：A7.從已知的具體的事實(shí)或個(gè)別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。A.比較法B.演繹法C.歸納法D.類比法【答案】：C8."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.升華作用【答案】：D9.重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的人是（）。A.昆體良B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德【答案】：C10.口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.強(qiáng)化功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)與維持的功能D.導(dǎo)向功能【答案】：B11.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.自然性B.本能性C.持久性D.狂熱性【答案】：C12.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件B.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件C.低智商也可能具有創(chuàng)造性D.高智商一定具有創(chuàng)造性【答案】：B13.心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是（）。A.成年期B.幼兒期C.少年期D.青年期【答案】：C14.狹義的學(xué)校德育專指（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理教育【答案】：C15.“多元智力理論”是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者是（）。A.加涅B.加德納C.斯騰伯格D.卡特爾【答案】：B16.在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。A.額葉B.枕葉C.顳葉D.頂葉【答案】：B17.憑借關(guān)于水流的知識(shí)來理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（）。A.下位學(xué)習(xí)B.組合學(xué)習(xí)C.順應(yīng)學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：B18.德育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會(huì)的（）。A.漸變與發(fā)展B.改革與進(jìn)步C.劇變與進(jìn)步D.穩(wěn)定與發(fā)展【答案】：D19.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。A.系統(tǒng)法B.發(fā)展法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：C20.布盧姆等人在教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)又分為五個(gè)等級(jí)。其中，形成價(jià)值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的重要等級(jí)，下列敘述中不屬于形成價(jià)值觀念的是？（）A.為發(fā)揮集體的有效作用而承擔(dān)義務(wù)B.愿意改進(jìn)與團(tuán)體交往的技能C.形成一定的人生哲學(xué)D.喜愛所學(xué)的內(nèi)容【答案】：C21.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系B.道德責(zé)任關(guān)系C.個(gè)人交往關(guān)系D.心理情感關(guān)系【答案】：A22.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.實(shí)驗(yàn)課B.課堂講授C.習(xí)題課D.軍事訓(xùn)練【答案】：D23.認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語最初是由（）提出來的。A.布魯納B.弗拉維爾C.斯滕伯格D.加涅【答案】：A24.舊的社會(huì)制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會(huì)制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會(huì)制約性B.社會(huì)能動(dòng)性C.相對(duì)獨(dú)立性D.歷史局限性【答案】：C25.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.啟發(fā)式B.算法C.手段一目的分析D.問題空間【答案】：C26.人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（）。A.不平衡性和均衡性B.順序性和發(fā)展性C.社會(huì)實(shí)踐性和階段性D.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性【答案】：D27.歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A.讀、寫、算的教育B.文化知識(shí)教育C.藝術(shù)教育D.軍事體育訓(xùn)練【答案】：D28.依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）。A.輻合型和發(fā)散型B.沖動(dòng)型和沉思型C.獨(dú)立型和順從型D.外傾型和內(nèi)傾型【答案】：D29.調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（）。A.問卷法B.測驗(yàn)法C.談話法D.觀察法【答案】：B30.認(rèn)知心理學(xué)起源于對(duì)（）心理學(xué)的反對(duì)。A.格式塔B.構(gòu)造主義C.機(jī)能主義D.行為主義【答案】：D31.有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)或自學(xué)能力的教學(xué)方法是（）。A.成功教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.嘗試教學(xué)法D.愉快教學(xué)法【答案】：C32.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.人格【答案】：D33.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.榮格B.埃里克森C.弗洛伊德D.霍妮【答案】：B34.評(píng)定學(xué)業(yè)成績時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.論文式試題B.客觀性試題C.主觀性試題D.問答型試題【答案】：B35.準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是（）的運(yùn)用。A.談話法B.討論法C.練習(xí)法D.講授法【答案】：B36.解決問題階段的第三階段是（）。A.發(fā)現(xiàn)問題B.檢驗(yàn)假設(shè)C.提出假設(shè)D.分析問題【答案】：C37.提出比較概括、廣泛的問題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）。A.具體化技術(shù)B.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)C.開放式提問D.封閉式提問【答案】：C38.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.直覺作用B.瞬時(shí)作用C.長期作用D.理智作用.【答案】：A39.第一個(gè)將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（）。A.斯金納B.華生C.桑代克D.班杜拉【答案】：B40.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。A.兒童模仿電影中人物的行為B.蜘蛛織網(wǎng)C.望梅止渴D.吃了酸的食物流唾液【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為沒有性質(zhì)之分B.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：BCD42.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志C.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧D.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)【答案】：ABC43.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.艾森克的人格特質(zhì)理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.榮格的人格發(fā)展理論【答案】：ACD44.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABC45.教學(xué)反思有如下特征（）。A.實(shí)踐性B.過程性C.反省性D.針對(duì)性E.時(shí)效性【答案】：ABCDE46.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】：AC47.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)【答案】：ABD48.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)體道德素質(zhì)B.教師個(gè)體能力素質(zhì)C.教師個(gè)人的人生觀D.教師個(gè)人身體素質(zhì)E.教師個(gè)人的世界觀【答案】：ABCE49.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.注意場合B.隨心所欲C.大大方方，不拘小節(jié)D.把握分寸【答案】：AD50.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德規(guī)范現(xiàn)象B.道德活動(dòng)現(xiàn)象C.道德心理現(xiàn)象D.道德意識(shí)現(xiàn)象【答案】：ABD51.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.社會(huì)心理B.個(gè)體心理與行為C.個(gè)體心理D.意識(shí)與無意識(shí)【答案】：ABCD52.關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.角色意識(shí)要求教師以某種社會(huì)觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B.個(gè)性意識(shí)根植于個(gè)體的生命存在，反映了教師對(duì)自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握C.要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情感化D.一個(gè)好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD53.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.以先進(jìn)典型為榜樣B.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范C.慎獨(dú)D.自我約束【答案】：ABCD54.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.誠信友愛B.利重于義C.相互欺詐D.公平正義【答案】：AD55.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動(dòng)B.尊重人才C.尊重創(chuàng)造D.尊重知識(shí)【答案】：ABCD56.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.意志B.需要C.動(dòng)機(jī)D.情緒【答案】：BC57.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個(gè)方面。A.知識(shí)B.態(tài)度C.責(zé)任心D.能力【答案】：ABCD58.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動(dòng)性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的方向性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：BCD59.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.集體性與長期性B.能動(dòng)性與多樣性C.全面性與示范性D.個(gè)體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD60.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.持久性B.強(qiáng)制性C.廣泛性D.滲透性【答案】：ACD61.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.收受賄賂C.經(jīng)商辦企業(yè)D.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私【答案】：ABCD62.下列對(duì)于誠實(shí)守信說法正確的是（）。A.誠實(shí)守信要敢于講真話，堅(jiān)持真理B.誠實(shí)守信是市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在法則C.誠實(shí)守信就是要重承諾、信守承諾，忠實(shí)地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)D.誠實(shí)守信與市場經(jīng)濟(jì)的根本目的相矛盾【答案】：ABC63.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)