教學(xué)工作計(jì)劃集合八篇

教學(xué)工作計(jì)劃集合八篇教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一〞為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面進(jìn)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，主動(dòng)組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，依據(jù)新教材和學(xué)生具體狀況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課對待學(xué)生耐煩細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以到達(dá)提高學(xué)生身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，仔細(xì)落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)〞，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操競賽仔細(xì)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成果合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3、主動(dòng)開展教科研活動(dòng)

依據(jù)教育處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力。在總結(jié)過程中注重課堂教學(xué)的有用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育教學(xué)方法，留意工作閱歷的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平的提高。開展好聽課、評課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并準(zhǔn)時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)到的學(xué)問技能是社會(huì)對青少年所需求的；

2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的；

3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；

4、讓學(xué)生把握數(shù)學(xué)基本學(xué)問和技能

二、教材分析：

初一數(shù)學(xué)七年極〔下〕要目：

第一章一元一次不等式組

第二章二元一次方程組

第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系

第四章多項(xiàng)式

第五章軸對稱圖形

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

課題學(xué)習(xí)測量不規(guī)則圖形

課題學(xué)習(xí)包裝盒的分類、設(shè)計(jì)和制作

該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試〞等以及“信息收集，調(diào)查討論〞等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)問背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)問面，而且增添了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是表達(dá)了滿足不同層次學(xué)生進(jìn)展的需要。

整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：

1．現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獲取學(xué)問技能。

4．進(jìn)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生進(jìn)展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學(xué)措施：

第七章重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用

留意從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的教學(xué)情境

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感和看法表現(xiàn)

給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間，仔細(xì)實(shí)施分層教學(xué)

第八章敏捷運(yùn)用代入法或加減法解簡潔的二元一次方程組

會(huì)列出二元一次方程組解簡潔應(yīng)用題，并能分析結(jié)果

理解解方程組“消元〞的思想，領(lǐng)會(huì)“轉(zhuǎn)化〞的思想

妥當(dāng)處理學(xué)生“主體〞與教師“主導(dǎo)〞的關(guān)系

突出解二元一次方程組通法的教學(xué)

加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)

留意教材彈性

第九章進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、角

了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系

初步理解平移的概念

平行與垂直的性質(zhì)與判定

注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際

盡量利用教具或多媒體設(shè)備

保持教材的規(guī)律體系

注重聯(lián)系教材的文化背景

第十章了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念

能進(jìn)行簡潔的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算

注重聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)

讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟識的背景引出概念

第十一章體會(huì)對稱之美

利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識和觀賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用

認(rèn)識特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)

ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授學(xué)問的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。

iii.數(shù)學(xué)教師由單純的學(xué)問傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合。

iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理冗雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

v.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的溝通能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。

四、留意事項(xiàng)

1、要由“單純傳授學(xué)問〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W(xué)問，又培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力〞；

2、要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問〞轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)〞；

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不行以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)；

4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境；

5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思索自己作出推斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或示意；

6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用〞的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來并適當(dāng)搭造“合作、溝通〞的平臺(tái)；

7、重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問和技能；

8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

課時(shí)支配(教學(xué)進(jìn)度)

第二周2.1二元一次方程組1課時(shí)

2.2二元一次方程組的解法3課時(shí)

2.3二元一次方程組的應(yīng)用1課時(shí)

第三周2.3二元一次方程組的應(yīng)用3課時(shí)

第二章復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四周3.1線段、直線、射線2課時(shí)

3.2

3.4圖形的平移2課時(shí)

第六周3.5平行線的性質(zhì)與判定5課時(shí)

第七周3.6垂線的性質(zhì)與判定5課時(shí)

第八周第三章復(fù)習(xí)2課時(shí)

4.1單項(xiàng)式、多項(xiàng)式3課時(shí)

第九周4.1合并同類項(xiàng)2課時(shí)

4．2多項(xiàng)式的加法2課時(shí)

4．3同底數(shù)冪的乘法1課時(shí)

第十周

第十一周

第十二周4．3多項(xiàng)式的乘法5課時(shí)

第十三周

第十四周4．4乘法公式5課時(shí)

第十五周第四章復(fù)習(xí)2課時(shí)

5．1軸反射與軸對稱圖形3課時(shí)

第十六周5．2線段的垂直平分線2課時(shí)

5．3三角形1課時(shí)

5．4三角形的內(nèi)角和2

5．6等腰三角形3課時(shí)

5．7等邊三角形1課時(shí)

第十八周第五章復(fù)習(xí)2課時(shí)

6．1加權(quán)平均數(shù)3課時(shí)

第十九周6．2極差、方差5課時(shí)

第二十周6．3兩組數(shù)據(jù)的比較1課時(shí)

第六章復(fù)習(xí)1課時(shí)

期考模擬試卷

教學(xué)工作計(jì)劃篇3

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)過二年級的“讀〞和“說〞為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)〞的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以表達(dá)素養(yǎng)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育聽說讀寫能力，使學(xué)生喜愛學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。。

本冊教材編排的特點(diǎn)。本冊教材實(shí)行自然進(jìn)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〞的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、依據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采納不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較嫻熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要表達(dá)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時(shí)，要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字，并給學(xué)生提供溝通、展示課外識字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培育學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，避開以詞解詞，鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3。課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、商量題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)〞中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和商量。

4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀能力。

(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培育學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細(xì)鉆研教材，精確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查〞，反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時(shí)間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細(xì)心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用〞的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計(jì)留意充分表達(dá)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)〞的教學(xué)思想，在教學(xué)中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)〞；注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參加，新知讓學(xué)生發(fā)覺，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同商量，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分表達(dá)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生依據(jù)此把握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成

教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我主要擔(dān)任了高278、283班的語文教學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的.工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教學(xué)改革，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，主動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，班成果良好，反映學(xué)生已初步把握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)的實(shí)踐操作

1、扣緊學(xué)科的特點(diǎn)，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，良好獨(dú)特、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過程采納多媒體教學(xué)鼓舞學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培育他們實(shí)踐能力。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：〔1〕抓好舊學(xué)問的總結(jié)過關(guān)，做好新學(xué)問與舊學(xué)問的函接?！?〕分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?！?〕查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)問的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延長。

三、優(yōu)化教學(xué)語言、運(yùn)用多媒體組合。

語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，學(xué)問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

四、通過該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培育了學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。

在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培育了學(xué)生具有肯定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培育了學(xué)生具有肯定的探究能力。

今后仍需不斷改良教學(xué)方法，積累閱歷，培育和進(jìn)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的良好素養(yǎng)。

教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《課程改革實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)討論和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和教師隊(duì)伍，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

二、工作要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改良教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

2、以校本教研為平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開展指向正確、主題鮮亮的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點(diǎn)上有所突破，有效提升課程的實(shí)施水平。

3、根據(jù)第二教育署《應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的實(shí)踐討論》項(xiàng)目推廣的有關(guān)要求，做好網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的教與學(xué)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課例討論工作。

三、重點(diǎn)工作：

〔一〕加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理

1、提高備課質(zhì)量

〔1〕教師備課要《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想。繼續(xù)實(shí)施集體備課運(yùn)作機(jī)制，堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，通過集體備課做到教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統(tǒng)一。真正做到備課能“功在課前，利在課堂

〔2〕課時(shí)總量的1/4課時(shí)要撰寫“教學(xué)反思〞，要有一半的“教學(xué)反思〞側(cè)重點(diǎn)為教學(xué)改良計(jì)劃中提出的相關(guān)措施與目標(biāo)，形式不限。每單元測試后撰寫“單元教學(xué)狀況反思〞。重點(diǎn)表達(dá)課堂教學(xué)改良計(jì)劃的實(shí)施。

2、提高課堂教學(xué)效能

課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞的理念，仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)氣氛，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思索和活動(dòng)；要擅長用激勵(lì)的語言鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，培育學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)看法；要重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感看法和價(jià)值觀的培育；要把培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間互相溝通，互相溝通，共同進(jìn)展，敬重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)問的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)勝利的喜悅，獲得的學(xué)問。本文

3、落實(shí)課堂教學(xué)改良計(jì)劃，努力改良課堂教學(xué)

〔1〕課堂教學(xué)努力查找一些規(guī)律，有的放矢去探究求知；歸納一些學(xué)法，舉一反三去運(yùn)用；增加一些經(jīng)受，敢想敢做去嘗試體驗(yàn)。目標(biāo)、內(nèi)容正確，講授精確。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際。過程方法設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)情景，擅長引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法。、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，表達(dá)精確、清晰、生動(dòng)。教學(xué)操作規(guī)范，書寫清晰。改良目標(biāo)明確、改良措施有效。

〔2〕努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)能力與專業(yè)品質(zhì)。繼續(xù)做好《課堂教學(xué)改良計(jì)劃和實(shí)施記載》的記載，主動(dòng)地對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行探究、反思、改良。課堂教學(xué)改良記載仔細(xì)、具體，充分反映課堂教學(xué)改良的歷程。按《教師專業(yè)進(jìn)展記錄冊》的具體要求。擴(kuò)充學(xué)問面，往山學(xué)問結(jié)構(gòu)，促使自己盡快由傳統(tǒng)型教師向“討論型〞教師轉(zhuǎn)型。骨干教師盡快脫穎而出。

〔3〕教師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，掌握學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、正確，大面積提高作業(yè)質(zhì)量。

〔4〕加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期我校學(xué)生流淌比較大，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生比較多，特殊是部分郢都小學(xué)及外省民工子女的轉(zhuǎn)入，會(huì)給任課教師的教學(xué)帶來很大的困難，補(bǔ)缺補(bǔ)差工作艱難。我們要克服困難，在加強(qiáng)對后進(jìn)生特殊是轉(zhuǎn)入學(xué)生的輔導(dǎo)的同時(shí)，多與家長聯(lián)系，讓他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)成果，做好幫教記載，努力在提高班級均分的同時(shí)努力提高優(yōu)良率與合格率，各學(xué)科考試合格率爭取到達(dá)98％以上。綜合學(xué)科要上足上好課，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

〔5〕語文課堂里要有充分的讀書時(shí)間，要為設(shè)計(jì)足夠的語言訓(xùn)練活動(dòng)，重視讀、寫結(jié)合，學(xué)會(huì)使用工具書。增加課外閱讀量，學(xué)會(huì)摘抄好詞好句努力在大閱讀、大積累方面有突破，提高作文水平。數(shù)學(xué)課堂里必需節(jié)奏快一點(diǎn)、容量大一點(diǎn)、專題性強(qiáng)一點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生多一點(diǎn)。要在課上、課下運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)起后進(jìn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力在轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生方面有所成就。英語學(xué)科要加強(qiáng)對牛津教材的討論，努力在鉆研新教材方面有所作為。

4、落實(shí)兩個(gè)調(diào)整，提高教學(xué)的有效性

嚴(yán)格執(zhí)行市頒課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見的規(guī)定，做好兩個(gè)調(diào)整工作。一、二年級根據(jù)調(diào)整方案進(jìn)行教學(xué)，語文課程根據(jù)要求刪減部分內(nèi)容。二年級數(shù)學(xué)增加1課時(shí)，英語從原先每周3課時(shí)調(diào)整為每周2課時(shí)。按要求調(diào)整好作息時(shí)間，實(shí)行上午8：15以后支配集體教育活動(dòng)的作息制度，確保每周支配“三課、兩操、兩活動(dòng)〞，陽光體育1小時(shí)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化教研組建設(shè)提高教研實(shí)效

〔1〕教研組長〔備課組長〕帶著全體成員努力做到“一有、二定、三清、四討論〞。即有計(jì)劃與總結(jié)；定時(shí)間、定中心發(fā)言；課時(shí)清、單元清、全冊清；討論教學(xué)目標(biāo)、討論教學(xué)內(nèi)容、討論學(xué)生狀態(tài)、討論教學(xué)方法、討論作業(yè)練習(xí)。

〔2〕加強(qiáng)教研組建設(shè)，主動(dòng)開展校本研修活動(dòng)，鼓舞教師參加教學(xué)改革，從改革重提出教研課題，探究多樣化的教學(xué)方式和模式；創(chuàng)建重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氣氛。教研組活動(dòng)要把改良課堂教學(xué)作為討論重點(diǎn)，討論重點(diǎn)突出：運(yùn)用二期課改的課程理念及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，要讓教研活動(dòng)伴隨在平常的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞“三不、三講〞開展，即不管時(shí)空講教學(xué)思索；不管形式，講教學(xué)反思；不管主題，講教學(xué)困惑。每位任課教師至少上一次教研組級或校級實(shí)踐課或公開課。形成在教研組長的帶著下，實(shí)踐反思、同伴互助，合作學(xué)習(xí)的教研氣氛。不斷提升教師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

附：三項(xiàng)制度

預(yù)備鈴制舉手發(fā)言制用心聽講制

聽到鈴聲到位置，發(fā)言舉手別遺忘，學(xué)習(xí)成果要提高，

學(xué)習(xí)用品擺整齊。不撞課桌守次序。上課用心最重要。

唱歌頌詩講故事，講話完好理講明，看得認(rèn)真聽得清，

人人行動(dòng)調(diào)一致。聲音洪亮又清楚。點(diǎn)劃手算手勤勞。

自己思索找訣竅，

小組活動(dòng)學(xué)合作。

答題問難練說話，

別把小嘴給忘掉。

教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、學(xué)生基本狀況：

從這個(gè)學(xué)期開始，八年級的學(xué)生將增加一門新的學(xué)科，——物理。因?yàn)槭且婚T新課程，學(xué)生有很強(qiáng)的興趣和好奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新學(xué)科。同時(shí)，物理學(xué)是一門自然科學(xué)，平常貼近現(xiàn)實(shí)生活。因此，學(xué)生對物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有肯定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)可以發(fā)掘出部分學(xué)生潛在的探究能力和方法。我信任，基于“生活中的物理〞理念的教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生生動(dòng)地體驗(yàn)到物理的樂趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二，教育教學(xué)目標(biāo)

〔1〕道德教育的目標(biāo)：

通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，把握基礎(chǔ)學(xué)問，對四周的自然世界有了新的更科學(xué)的認(rèn)識。讓我們充分認(rèn)識到學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展和社會(huì)生產(chǎn)生活的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的主動(dòng)性。

〔2〕雙基教學(xué)要求：

1、主動(dòng)探究體育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴(kuò)大物理教學(xué)的空間，拓展學(xué)生的學(xué)問面，進(jìn)展學(xué)生的興趣愛好和獨(dú)特，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)習(xí)要針對問題，訓(xùn)練一些科學(xué)的工作方法，如社會(huì)調(diào)查、走訪、資料查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強(qiáng)物理觀看和試驗(yàn)教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)多做演示試驗(yàn)或課堂試驗(yàn)；實(shí)施學(xué)生試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞學(xué)生課后做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問的教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會(huì)〞，注重培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的能力。

4、重要的是培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問理解和分析社會(huì)生活的能力。單純的把握學(xué)問并不是教學(xué)的最終目的。

“教就是不教〞。學(xué)生在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，可以充分進(jìn)展自己的能力和情感，特殊是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，利用進(jìn)展出來的能力和情感，主動(dòng)探究未知，獲取新學(xué)問，使學(xué)問、能力和情感相輔相成，和諧進(jìn)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用學(xué)問分析、理解社會(huì)生活的能力。

三、教材分析：

本教材是人教版〔20xx〕出版的八年級物理第一冊。

在教材內(nèi)容選擇上，要留意從物理學(xué)問內(nèi)部挖掘思想政治教育和道德教育的潛力，主動(dòng)促進(jìn)智力因素和非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，要主動(dòng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教材采納符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡潔到冗雜，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這

識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)_路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

教學(xué)工作計(jì)劃篇7

為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對階段的深入討論和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計(jì)劃支配如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析本校共有初中學(xué)生2356人左右，分為37個(gè)班。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低一直不被學(xué)校、學(xué)生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會(huì)更少，幾乎是沒有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素養(yǎng)普遍沒有城市的高。因此，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。種種不利緣由對于日后初中階段各教材的實(shí)施必定困難重重，因此，教師要充分認(rèn)識到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。

二、教材狀況分析：

面對農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將實(shí)行了一系列有利美術(shù)課程進(jìn)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué)，轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次，要告知學(xué)生：美術(shù)是一門特別好玩的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級三個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓學(xué)生始終在一個(gè)寬松開心的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開拓學(xué)生的美術(shù)思維，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生把握基本的繪畫技法和設(shè)計(jì)手段。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門愛好，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握美術(shù)基本學(xué)問和技能，進(jìn)一步發(fā)覺和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培育健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看能力，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

五、課程支配：

1、講授美術(shù)基本學(xué)問，學(xué)習(xí)簡潔素描的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。

2、認(rèn)識繪畫，雕塑，設(shè)計(jì)，建筑，工藝等藝術(shù)形式

3、因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。

教學(xué)內(nèi)容和要求

1。觀賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。

2。學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步學(xué)問和方法，作簡潔的練習(xí)。

3。學(xué)習(xí)色彩學(xué)問及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風(fēng)景畫練習(xí)。

4。了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習(xí)。

5。學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，作簡潔的練習(xí)。

6。學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，作簡潔的設(shè)計(jì)練習(xí)。

六、具體措施與要求：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，轉(zhuǎn)變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評價(jià)，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，愛護(hù)和進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)特形成和全面進(jìn)展。具體措施如下：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、建立健全成果評定登記與激勵(lì)的制度。更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)看法、情感與價(jià)值觀等方面的評價(jià)。

3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、敏捷改良示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。

5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

6、在教學(xué)方法實(shí)施上，依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。

7、依據(jù)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

8、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

9，定期為學(xué)生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參加其中。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。

七、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng)，管制好小刀等危急物品。

2、上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時(shí)留意地面衛(wèi)生。

教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、本月重點(diǎn)：

1、春季幼兒預(yù)防感冒，室內(nèi)做好消毒工作，準(zhǔn)時(shí)通風(fēng)換氣。

2、努力做好教學(xué)工作，讓幼兒喜愛集體活動(dòng)，主動(dòng)上課。

3、加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒合理的衣服穿脫順序，防止幼兒感冒。

4、加強(qiáng)班級制度建設(shè)，培育班級常規(guī)，在教室內(nèi)輕聲說話，及清靜走路，不在教室里跑動(dòng)。

5、開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動(dòng)，培育幼兒良好的禮儀。

二、主題活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題活動(dòng)：我是懂禮貌的好寶寶

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懂禮貌的好寶寶

三、教具及