常州市2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研八年級語文試題

常州市2023～2023學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研〔一〕積存〔10〕

一、積存運(yùn)用〔20分〕

2023.4閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音寫在文后空格中〔2分〕到山上來，且閉起眼睛，不要再掃瞄風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲．〔▲〕在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰．〔▲〕間，流tǎng〔▲〕在澗谷間。你不是從這奇特的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的cāng〔▲〕chǎng漢字注音〔▲〕開自己的心靈還要做些什么呢? 《空山鳥語漢字注音〔6分〕⑴斯是陋室， 。⑵ ，欲上青天攬明月。⑶千嶂里， 。⑷ ，小橋流水人家。⑸《陋室銘》中描寫陋室獨(dú)特的自然環(huán)境的兩個(gè)句子是：， 。選出下面關(guān)于《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述．的一項(xiàng)?！?分〕 【 】祥子連夜帶了逃兵丟下的三匹駱駝逃命，天亮的時(shí)候來到一個(gè)村莊，他把三匹駱駝賣給一位養(yǎng)駱駝的老人，得到幾千塊錢。人和車廠老板趙三爺，有個(gè)女兒叫虎妞。祥子將賣駱駝所得除掉路上花費(fèi)剩余的錢存放在劉四爺那里，期望連續(xù)積攢，再買一輛屬于自己的車。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不留神撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難過，但曹先生絲毫也沒有責(zé)備他。祥子在小茶館里等曹先生，一個(gè)五十多歲的老車夫由于又冷又餓暈倒在茶館門口，祥子看都不看他們一眼?！捕尺\(yùn)用〔6〕閱讀下面一組爭論帖子，說說他們爭論的焦點(diǎn)是什么?！?分〕“”“”。下面這段文字在表達(dá)上有一些錯(cuò)誤，請用規(guī)定的符號加以修改〔不超過五處〔4分〕換用號：除號：調(diào)位號：春天，種在庭院里的杏樹開出花來，粉色花瓣灑落一地。夏初，梔子花一開上百朵，到了盛期，把花采下來分送給鄰居。擺在房間里和頭發(fā)上，都是那么香。陽光明媚的酷暑午后，從院子里靜靜走出來，來到大溪澗邊上，踩著涼快溪水底下的鵝亂石，小魚小蝦盲目地撞到腳背上。秋深天空藍(lán)得格外高遠(yuǎn)，空氣也清洌。而冬天夜晚的大雪總是來得賊兮兮的，早晨推開窗，才驚覺天地已經(jīng)白莽莽一片。大自然的美，從來都是豐富端莊的。〔三〕綜合性學(xué)習(xí)〔4〕閱讀下面材料，簡述中學(xué)生如何正確對待互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息海量問題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)給人類太多便利、速度與效能，特別是青年人，已經(jīng)開頭過一種前所未思維方式。由此而帶來的思維跳動、碎片化，缺少深度，專注力的喪失等，都是現(xiàn)象。材料二：假設(shè)記憶完全依靠互聯(lián)網(wǎng)，依靠百度、谷歌，那記憶就可能淪為技術(shù)化，生物總是來不及過濾、處理，信息流就如同大海波濤一樣不斷叢集，翻滾，沖擊人們，極大地影響著社會心態(tài)。二、閱讀理解〔40分〕〔一〕閱讀《我們的學(xué)問是有限的〔伽利略〕7～10〔13〕①基于長期的閱歷，我似乎覺察，人們在生疏事物時(shí)處于這種境地：學(xué)問愈淺薄的人，愈想夸夸其談；相反學(xué)問豐富倒使人在推斷某些事物時(shí)，變得格外優(yōu)柔寡斷。②??和信任：蟋蟀盡管不會飛，但它卻用翅膀而非氣息發(fā)出那般和諧且洪亮的聲音。嗣后，當(dāng)以為除了上述聲音方式之外，幾乎已不行能另有他法時(shí)，他又知悉了各式各樣的風(fēng)琴、喇叭、笛子和弦樂器，種類繁多，直到那種含在嘴里，以口腔作為共鳴體，以氣息用為聲音媒介物而不見蟬振動軀殼或其它什么部位以為響聲發(fā)自軟骨的振動，便將它折斷，要止住蟬鳴。但是一切終歸徒然；乃至他用針刺透從今，他感到自己的學(xué)問太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率的說知道某些方法，但它篤信還有上百種人所不知的、難以想象的方法。如果我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬梢?，那么我是?yīng)當(dāng)受到某種寬宥的，因而對于處在遙遠(yuǎn)天際的彗星，不了解它的成因何在，更應(yīng)當(dāng)予以諒解了。選文選自《才智的靈光〔3分〕聯(lián)系上下文，用自己的話把第②段中劃線句的意思說得更直白些〔2分〕作為一個(gè)著名的天文學(xué)家，他為何說“如果我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍?，那么我是?yīng)當(dāng)受到某種寬宥的”？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？〔4分〕〔4分〕〔二〕11～15〔15〕①一蔬一飯畢，與親切的人，閑敲棋子，聞桂花次第開放，三言兩語，莫不歡天喜地。或說這個(gè)世上一等一的好味道，肯定是最簡潔的那種。②假設(shè)論清淡的蔬菜，能唱頭牌的，該是冬瓜吧。③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡綠或墨綠的身子，覆著微霜，里面連肉帶籽兒，都是一色的玉白。有個(gè)叫馬小娟的畫家，筆下的工筆人物，一概都長著冬瓜臉，長而肥，眉眼口鼻卻畫得小小的、短短的，像一片片細(xì)嫩的葉子貼在上面，仿佛風(fēng)一吹就會動起來。臉上因此留著大片的空白，敷層層水粉，似有謝馥春的淡淡香氣。粉均脂勻了，襯出那一對漆黑眼珠子，雖被半掩的眼瞼遮了大半，甚至都沒有看誰一眼，卻仍叫人一見傾心。④冬瓜美人，不耐存放，格外嬌氣。賣菜的老板粗聲豪嗓，對待自己的娘子，也沒有這樣溫順洇染開，仿佛頃刻間就壞掉了半拉。所以買冬瓜的諸位，也要看準(zhǔn)了，只能指，不能摸，以免遭白眼。⑤這樣?jì)蓺獾亩希蚱潴w積浩大，身價(jià)金貴不起來。常見工地食堂選購的漢子，三輪車上放著整個(gè)冬瓜?；厝ヅ倭似ぃ谐蓧K，炒炒煮煮一大鍋，或者再倒些醬油，一勺勺挨個(gè)舀進(jìn)搪瓷盆，堆在飯頭上，猛一看像大塊的紅燒肉。最終某天伸著頭站在門口，凝神張望，面露欣然。東家古怪，問先生在看啥，先生說隔壁莊子在唱大戲，好不吵鬧！東家也伸頸，說十幾里外也能觀察？先生說能！冬瓜明目，果不其然！東家縮頸而退。隔日飯桌上果真添了葷腥，勞資危機(jī)奇異化解。又口拙的人，是很能與人長期交往、并相得益彰的。我那日燒冬瓜，忽想起冰箱里藏著一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒進(jìn)油鍋翻炒。末了留些湯汁，拿個(gè)深些的盤子來盛，不放醬油，襯著蔥絲，一色的淺碧，入口甘鮮。最終剩些湯汁，拌米飯，有冬瓜原本的芳香。味。與之相對應(yīng)的，是人到中年，心境如初秋，于碧空清亮的日子里，淘一籮米，不慌不忙地燜一燜。此想到人，這些個(gè)道理，冬瓜不說話，你我都知道。 〔選《文苑經(jīng)典美文〕通讀全文，作者筆下的冬瓜具有哪些特點(diǎn)？〔4分〕簡述第④段中畫線的句子的表達(dá)特色與表達(dá)效果〔4分〕第⑥段介紹舊時(shí)教書先生的故事有什么作用？請聯(lián)系上下文作一點(diǎn)分析〔2分〕結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章結(jié)尾的“這些個(gè)道理”指的是什么?！?分〕選出下面對文章相關(guān)內(nèi)容的解讀與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)?！?分〕 【 】A．全文承受總分總的構(gòu)造方式，“這些個(gè)道理”與“好味道”前后照顧。B．第⑤段里的劃線句在文中起到了承上啟下的作用。C．文章標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了冬瓜的不張揚(yáng)，也激發(fā)了讀者閱讀的興趣。D．文章語言生動好玩，但作者對冬瓜也不完全是寵愛，第⑦段還是帶著貶義的。〔三〕16～19〔12〕隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。⑴食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬〔〕【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“懇求之。”君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金?”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王④〔〕①涓人：宮中管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。④能：能出高價(jià)?！?〕⑴( 〕．⑶( 〕〔4〕⑴⑵

．．⑵( 〕．⑷( 〕〔2〕“”〔2〕三、作文〔40分〕請以“近水樓臺先得月”為題寫一篇文章。要求：①中心明確、內(nèi)容具體、語言流暢、500字。③文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名等。題目： 近水樓臺先得月 500500字八年級語文參考答案及評分意見八年級語文參考答案及評分意見一、積存與運(yùn)用〔20〕〔一〕積存〔10〕淌、滄、敞、diào、luán?！?21分〕〔61分，有錯(cuò)該句不得分〕3〔共2〕〔二〕運(yùn)用〔6〕〔2分。意對即可〕〔共411分，有其它改法只要合理也可以〕〔三〕綜合性學(xué)習(xí)〔4〕代信息傳播的規(guī)律，既要承受它，又要生疏它。另一方面要培育自己的“定力〔共4〕一〕13

二、閱讀理解〔40〕我們的學(xué)問是有限的，要不斷探究未知的世界〔3分。意對即可〕他越爭論越覺得自己在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問方面存在嚴(yán)峻缺乏甚至無知〔2分。意對即可〕9〔1〕一方面說明他對彗星的成因雖然進(jìn)展了大量的爭論但沒有什么進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)，另一方面也正是突出了本文說明的中心，即我們的學(xué)問是有限的〔2〕從中可以看出他是一個(gè)坦然謙遜、求真自信的人〔42分，意對即可〕提示：可圍繞用例典型、說明形象、一波三折、巧用類比等方面開放，能結(jié)合具體〔42分，意對即可〕二〕15口味清淡，不耐存放，物美價(jià)廉，明目成效〔41分，意對即可〕將賣菜老板對待自己娘子和冬瓜的動作態(tài)度進(jìn)展比照，形象地寫出他拿捏冬瓜時(shí)的留神翼翼，表達(dá)了他對冬瓜的寵愛〔422分，意對即可〕輕松幽默地介紹了冬瓜明目的成效，增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。(211分。意對即可)(3)15．D。(2分。)三〕12〔41分〕〔42分，意對即可〕世有