小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿合集6篇

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿合集6篇小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇1

一、培育孩子的進(jìn)取心

人的心理素養(yǎng)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，簡(jiǎn)單被一些大人看來(lái)好像很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持確定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對(duì)，父母就責(zé)備，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的主動(dòng)性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的進(jìn)展。所以，我期望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

二、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是如今教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思索一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)S多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也漸漸增添了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向冗雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

三、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的理想，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多展開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！期望各位家長(zhǎng)多提珍貴意見！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇2

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，對(duì)大家的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來(lái)參與這一次家長(zhǎng)會(huì)。這是我們第一次面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通和探討。今日我們能坐在這里，說(shuō)明我們對(duì)孩子的重視和對(duì)班級(jí)新學(xué)期進(jìn)展的親密關(guān)注，所以我特別的珍惜這次溝通溝通的機(jī)會(huì)。

今日我們開家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

A.家校協(xié)作，共育孩子健康成長(zhǎng)。、

B.上學(xué)期“教子有方〞優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

C.成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

一、了解我們的班級(jí)

首先自我介紹一下，我姓楊，擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課兼班主任，陳老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，英語(yǔ)課由谷老師擔(dān)任。

我們班共有學(xué)生87人，女生只有29人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，孩子多，差異更大，再加上男女生人數(shù)上的相對(duì)失調(diào)，這就為我們的教育帶來(lái)很多問題。雖然孩子已經(jīng)上了兩年了，但是還有一些學(xué)生各方面的習(xí)慣仍舊不盡人意，最主要的表如今不會(huì)聽課，上課愛做小動(dòng)作，留意力較差。所以，一開學(xué)我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，如今我們都從零開始，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)比其他班級(jí)更優(yōu)秀的班集體。

二、了解幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期

孩子升入三年級(jí)以來(lái)，細(xì)心地家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺孩子在各個(gè)方面都有所改變，首先孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)〞變成了“中年級(jí)〞，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，數(shù)學(xué)學(xué)問更系統(tǒng)了，首次接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了包括英語(yǔ)在內(nèi)的幾門學(xué)科，這些對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好多門學(xué)科，我們的孩子的確不簡(jiǎn)單。另外，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，很多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，在思想上有所放松，一時(shí)之間心還沒有完全收回來(lái)，我們還要重新培育孩子各方面的習(xí)慣。這么多的轉(zhuǎn)變，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能都感覺不是什么問題，但是對(duì)于孩子而言卻需要一步一步去適應(yīng)(舉例：學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的格式，原來(lái)是小本，一面用的，——反復(fù)強(qiáng)調(diào)了)。針對(duì)這些狀況，我覺得我們目前的教育重點(diǎn)是幫孩子適應(yīng)各種新的環(huán)境和改變。

數(shù)學(xué)特點(diǎn)

就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)第一單元的課程已經(jīng)結(jié)束，卷子也已經(jīng)發(fā)放了，當(dāng)你看到試卷的時(shí)候，有部分家長(zhǎng)就有這樣的感覺，孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級(jí)就考了80多，甚至是更低，就擔(dān)憂孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔(dān)憂也是在所難免的，首先得需要確定這些家長(zhǎng)是特別關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)，但是卻不能只看成果，更要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。(就第一單元為例：第一單元內(nèi)容是長(zhǎng)度單位，二年級(jí)只講米和厘米這兩個(gè)單位的認(rèn)識(shí)及之間的換算，但是新學(xué)期又新講了毫米、分米、千米，還要把握他們5個(gè)單位間的換算就，難度一下子就提高了許多，其中單位換算還牽涉到整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，這是如今課程中就沒有學(xué)到的學(xué)問，第一單元大部分都是應(yīng)用題扣分比較多，一是步驟比較多，二是有些孩子理解能力達(dá)不到，因?yàn)樗B一句話都讀不通順，所以就根本讀不出題意，分析自然困難，這就跟孩子平常的閱讀有直接的聯(lián)系，書讀的多了，理解自然就跟上了)，了解了孩子課程上的改變和學(xué)問點(diǎn)的特征，我們就要幫助孩子樹立信念，允許孩子有一個(gè)接受學(xué)問、消化學(xué)問的過(guò)程，在反復(fù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中穩(wěn)固新知，而不是只看分?jǐn)?shù)就去否認(rèn)學(xué)生。

需要家長(zhǎng)的協(xié)作：

針對(duì)以上狀況和開學(xué)以來(lái)學(xué)生存在的問題，我們需要共同協(xié)作以下幾點(diǎn)：

1、家庭作業(yè)的檢查。

檢查家庭作業(yè)有兩個(gè)目的：

①首先對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可以了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋孩子存在的問題。

②對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能在第一時(shí)間內(nèi)把握孩子的作業(yè)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的在課堂上針對(duì)共性問題具體到人進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)救。(比方：演板、提問、巡察指導(dǎo)都會(huì)針對(duì)孩子的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候要留意幾點(diǎn)：

①檢查前一次作業(yè)上的錯(cuò)題是否糾正，假如置之不理，老師改作業(yè)就失去它本身的意義，老師的點(diǎn)評(píng)也失去了穩(wěn)固的效果。

②除了檢查孩子的作業(yè)是否完成，還要重視一下正確率、書寫習(xí)慣以及完成作業(yè)的看法。說(shuō)到這里我想許多家長(zhǎng)也有這樣的感受，“我家的孩子很聰慧，就是馬虎馬虎，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算馬虎?？荚嚂r(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)。〞其實(shí)這正是習(xí)慣和看法的問題，所以我想我們以后在評(píng)價(jià)孩子做作業(yè)時(shí)最好不要簽個(gè)“已完成〞或“已檢查〞，可以用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)點(diǎn)評(píng)一下孩子正確率、書寫效果以及完成作業(yè)的看法，這樣我在批改孩子的作業(yè)時(shí)侯也能了接孩子做題的狀況，就能在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)做題仔細(xì)、看法端正、正確率又高的同學(xué)。這樣，我們就利用作業(yè)建立了一個(gè)溝通的平臺(tái)。只有我們的教育方式一致了，才能取得更好的教育效果。

2、讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書包、帶好作業(yè)和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(每天總會(huì)有個(gè)別學(xué)生遺忘帶作業(yè))

3、多鼓舞孩子看課外書。學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，所以應(yīng)注重孩子們的課外閱讀，特別感謝大家開學(xué)初對(duì)我班圖書角創(chuàng)建所給予的大力支持，大部分孩子表現(xiàn)得很踴躍，為班級(jí)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造了良好的條件，也期望剩余的孩子也能主動(dòng)一點(diǎn)。讀書不僅讓孩子開闊學(xué)問的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和共享的歡樂，并漸漸地讓自己靜下來(lái)，收斂一下心，走進(jìn)學(xué)問的世界中。

三、上學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

四、任課老師發(fā)言

五、溫馨提示

1、到校時(shí)間及接送地點(diǎn)。(要留意引導(dǎo)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成或是學(xué)校的有關(guān)規(guī)定肯定要協(xié)作)

2、不在學(xué)校吸鋼筆水;不帶貴重的鋼筆;不用涂改液。

3、學(xué)校明確規(guī)定：學(xué)生到校不帶零花錢(偷拿家長(zhǎng)錢，找不著了;常常帶錢會(huì)擔(dān)心全)，不帶零食，不帶玩具(會(huì)分散留意力)和玩具型的學(xué)具。

4、要正確對(duì)待孩子之間的糾紛。

正確對(duì)待孩子之間的矛盾，當(dāng)然我們會(huì)盡力避開此類狀況的發(fā)生但孩子多，萬(wàn)一發(fā)生矛盾了，期望家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)，客觀分析緣由，換位思索一下，不激化矛盾。

5、每天教室的值日。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，期望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠(chéng)與我們溝通，準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!再次感謝大家的光臨!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇3

各位家長(zhǎng)：

我是張馨心的媽媽，今日能有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問題。以下是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面積累的一些方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同努力，主動(dòng)協(xié)作老師把我們的孩子們培育好。

首先是，鼓舞和催促孩子獨(dú)立完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)不要盯著孩子寫作業(yè)。以前，在我的孩子上一年級(jí)的時(shí)候，我都是坐在旁邊看著她寫作業(yè)，一旦發(fā)覺有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，我就一邊幫著孩子涂擦，一邊批判、埋怨、責(zé)備孩子。后來(lái)我發(fā)覺這樣做不太好，因?yàn)楹⒆釉谶@種緊急、焦慮的氣氛中，是完成不好作業(yè)的。如今我的方法是，每天下班回到家后，先問一下孩子都有哪些作業(yè)，以家校通和孩子的記作業(yè)本為根據(jù)，然后鼓舞孩子自己去完成，不輕意去打攪孩子，等她做完作業(yè)后再去根據(jù)老師的要求去檢查簽字。

第二，就是必需做到每天認(rèn)真仔細(xì)地檢查好孩子完成的各項(xiàng)作業(yè)。我覺得如今的低年級(jí)孩子，家長(zhǎng)必需要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培育孩子認(rèn)真仔細(xì)、獨(dú)立思索的能力。我的做法就是：孩子做完作業(yè)后，假如檢查出有不正確的地方，我不會(huì)明確的給她指出錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，讓孩子自己找出錯(cuò)誤的地方，并加以改正。每次改完正確后，我會(huì)去贊揚(yáng)和鼓舞孩子。我檢查完一項(xiàng)作業(yè)，都會(huì)在孩子當(dāng)天的記作業(yè)本上，該項(xiàng)作業(yè)的后面挑鉤，這樣可以避開孩子有漏寫的作業(yè)。

第三是，定期穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。每個(gè)單元的全部課文學(xué)完后，我會(huì)自己將這個(gè)單元的學(xué)問〔包括做過(guò)的監(jiān)測(cè)，過(guò)關(guān)，還有配套卷子〕都總結(jié)在一起，打印出來(lái)，讓孩子利用空閑時(shí)間去練習(xí)。這樣，到了期中，期末考試的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。

我認(rèn)為家庭是孩子的第二課堂，我們家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長(zhǎng)，我覺得幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)協(xié)作老師的工作，是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。因此，作為家長(zhǎng)肯定要主動(dòng)協(xié)作老師，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，避開孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動(dòng)，只有這樣才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。我覺得真剛要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng)，需要付出許多許多，一份耕耘，一份收獲，只要細(xì)心培育，方法得當(dāng)，我認(rèn)為孩子的教育就肯定會(huì)勝利。

以上就是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面總結(jié)的一些方法和閱歷，有缺乏之處，期望老師和各位家長(zhǎng)能夠給我提出珍貴的意見和建議。

最終，我祝我們?nèi)耆嗟娜亢⒆觽儯谶@次的期末考試中都能夠取得滿意的成果。在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。祝蔡老師和各位家長(zhǎng)，事事如意，全家美好。

感謝大家！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇4

朋友們：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎和誠(chéng)心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是傲慢就是美好，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

今日我從以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>

一、我的工作小結(jié)

1、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作要求。抓紀(jì)律、關(guān)懷孩子們的心理健康、發(fā)覺問題盡可能準(zhǔn)時(shí)處理并知會(huì)家長(zhǎng);仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè);虛心聽取批判意見并對(duì)自己工作中的不當(dāng)之處做出調(diào)整。

2、組織秋游，做到開快樂心出游，平平安安回家。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)籌備工作。

4、做好校運(yùn)會(huì)的預(yù)備和參賽工作。

5、協(xié)作大學(xué)的本科教學(xué)評(píng)估，帶著孩子們進(jìn)行大掃除。

6、本學(xué)期向全校展示研討課一節(jié)——《網(wǎng)絡(luò)下的閱讀活動(dòng)指導(dǎo)課》，這是我在區(qū)里討論的課題其中的一項(xiàng)成果展示。得到了老師們的確定和好評(píng)，為我校在區(qū)里新課型的討論中走在前列位置做了點(diǎn)小小的奉獻(xiàn)。

二、我的語(yǔ)文教學(xué)：

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂地上語(yǔ)文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好獨(dú)特和氣質(zhì)。我給我們班孩子的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)〞。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松開心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問,又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探究討論，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

三、本班本學(xué)期基本狀況：

1、本班紀(jì)律

進(jìn)步：比二年級(jí)有較大的改善，大部分同學(xué)懂得與同學(xué)和睦相處，盡量營(yíng)造和諧互助的班集體氣氛。特殊是對(duì)能力較弱、成果不理想的同學(xué)，中隊(duì)干部較好地發(fā)揚(yáng)了幫學(xué)的精神。較突出的有：黃澤慧、尹啟宇、薛又天、林怡慧、黃雨欣、林坤洋、吳欣燁、張淑珩、何冠賢、胡嘉儀、張劉立等同學(xué)。

需改良：仍有一部分同學(xué)較愛與別人打鬧，不懂體諒別人，脾氣較躁，簡(jiǎn)單與別人發(fā)生沖突，甚至進(jìn)展到利用不當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。受校運(yùn)會(huì)的影響，孩子們近段時(shí)間比較難管，近期發(fā)生了好幾件令大家不快樂的事情：撕書;撒沙;破壞公物;上網(wǎng)吧等，當(dāng)然還有每天發(fā)生的小事情，令人擔(dān)憂。不珍惜班級(jí)的榮譽(yù)，開學(xué)到如今有不少同學(xué)忘戴隊(duì)(隊(duì)干)標(biāo)志，令班集體的榮譽(yù)受損。

整改措施：

1)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，正面引導(dǎo)孩子處理問題。

2)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，加大懲處力度。如罰到其他班做衛(wèi)生或?yàn)閷W(xué)校清掃操場(chǎng)等。

3)取消當(dāng)月的活動(dòng)時(shí)間。

……(熱切渴望家長(zhǎng)共同出謀劃策)

2、學(xué)習(xí)狀況(見PPT)

考試狀況分析：

1)試卷上題目的要求不夠清晰，欠嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生多數(shù)不理解題意，假如能出現(xiàn)例題，效果會(huì)好些。

2)試卷上有三道題難度較大，學(xué)生丟分嚴(yán)重。

3)答題的完好性不強(qiáng)，規(guī)律性訓(xùn)練不夠。

存在問題：

1)基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠扎實(shí)。

2)審題能力差，作文有三言兩匆忙結(jié)束，寫不出下文的現(xiàn)象。

3)書寫馬虎潦草，涂涂改改不干凈。

解決措施：

1)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問方面的學(xué)習(xí)穩(wěn)固。

2)加強(qiáng)規(guī)律思維訓(xùn)練;留意說(shuō)話的完好性;養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

3)提高審題能力，加強(qiáng)作文訓(xùn)練。

四、三年級(jí)特點(diǎn)：

我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是如今教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心漸漸增添。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向冗雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。〞但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

五、最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;

重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

在本學(xué)期剩下的這段時(shí)間里，我期望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)問和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的'人。一個(gè)人的觀看能力、思維能力、綜合運(yùn)用學(xué)問的能力、生存能力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成果。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐煩教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育鍛煉、做小試驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。)針對(duì)學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如今，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的理想，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!

留意考試范圍、考試時(shí)間、放假時(shí)間和寒假作業(yè)。發(fā)保險(xiǎn)單。

六、結(jié)束語(yǔ)。

最終，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭美好，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！

特別感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們工作的支持。在此表示感謝！

孩子的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育，因?yàn)橛心銈儯覀兊慕逃虒W(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。信任各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)協(xié)作好工作。下面我談一下我這幾個(gè)月下來(lái)的一些體會(huì)和對(duì)問題的一些看法：

一、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容

新課程中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數(shù)學(xué)外，還強(qiáng)調(diào)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的進(jìn)展。因此金橋數(shù)學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著三個(gè)組成部分，包括蘇教版數(shù)學(xué)書的教學(xué)、思維訓(xùn)練書的教學(xué)與數(shù)學(xué)活動(dòng)課上思維訓(xùn)練卷的教學(xué)。本冊(cè)數(shù)學(xué)書的教學(xué)，偏向于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)問的把握，如對(duì)加減乘除的計(jì)算、長(zhǎng)方形與正方形認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)千克與克、24時(shí)記時(shí)法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等。這部分內(nèi)容一般都在每個(gè)學(xué)期前、期中考試后的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補(bǔ)充習(xí)題是這部分內(nèi)容輔助練習(xí)材料。思維訓(xùn)練書的教學(xué)，是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行拓展，他的難度要高于數(shù)學(xué)書的思維訓(xùn)練要求。而且，本書內(nèi)容多含趣味性，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這部分內(nèi)容是在數(shù)學(xué)書教完后的數(shù)學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最終一節(jié)課是數(shù)學(xué)活動(dòng)課，采納講義的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解題訓(xùn)練，應(yīng)用題的解題訓(xùn)練一向是思維訓(xùn)練中最重要的部分之一。

二、本學(xué)期至今遇到的一些問題

1、對(duì)思維的訓(xùn)練是一種有風(fēng)格的生活。對(duì)思維的訓(xùn)練，不僅培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維水平。還培育學(xué)生的毅力，處理問題時(shí)的決心和耐煩。在學(xué)期初，因?yàn)槭遣沤邮诌@個(gè)班，對(duì)班上學(xué)生都不了解，所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長(zhǎng)不清晰學(xué)生對(duì)思維訓(xùn)練內(nèi)容的把握狀況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀況。但是，問題也存在，三年級(jí)的思維訓(xùn)練在難度上比低年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階，孩子需要一個(gè)適應(yīng)期，在一開始存在肯定數(shù)量的孩子對(duì)這內(nèi)容把握的并不是很好。所以，我們家長(zhǎng)常常會(huì)花很多很多的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子對(duì)試卷上的習(xí)題訂正再穩(wěn)固。再此，我感謝各位的幫助和協(xié)作。如今，我對(duì)這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于一些在這方面學(xué)習(xí)需要多花時(shí)間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在學(xué)校時(shí)間給他們講解，盡可能讓他們?cè)趯W(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子，幫助他走得更高更遠(yuǎn)。我期望大家能夠把思維訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)作是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分，不要理解成負(fù)擔(dān)。畢竟我從來(lái)沒有因?yàn)檫@塊內(nèi)容學(xué)得好壞去指責(zé)過(guò)孩子，我始終用的是正面激勵(lì)的方式。學(xué)校也沒有對(duì)此進(jìn)行過(guò)考試。學(xué)校每學(xué)期的應(yīng)用題競(jìng)賽也從不報(bào)分，從不排名。競(jìng)賽中學(xué)生得獎(jiǎng)面特別廣，而且除一二三等外還設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，真正是為了提高全部孩子的學(xué)習(xí)興趣而做的。

2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平常的作業(yè)一般是每課練或補(bǔ)充習(xí)題2面，有時(shí)增加些口算練習(xí)和錯(cuò)題本的整理。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。

個(gè)別家長(zhǎng)若發(fā)覺學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特殊多，能和我聯(lián)系下，一般會(huì)出現(xiàn)以下緣由：

1、孩子當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒有完成。孩子很會(huì)掩飾自己的錯(cuò)誤，估計(jì)很少孩子會(huì)說(shuō)：“我昨天沒做作業(yè)，今日要補(bǔ)了。〞所以家長(zhǎng)以為是今日作業(yè)太多了。

2、孩子記錯(cuò)作業(yè)，導(dǎo)致多做。

3、孩子在課堂內(nèi)不仔細(xì)聽講，做題不會(huì)巧解，在死做。這主要是出如今思維訓(xùn)練書上的練習(xí)里。思維訓(xùn)練書的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨(dú)立思索，不會(huì)的是可以空的。第二天在學(xué)校聽課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法?；丶液笤?號(hào)本上把講過(guò)的題重新做一遍。所以，把握好方法的和死做題所花的時(shí)間差距會(huì)特別大。

4、關(guān)于奧數(shù)作業(yè)。

首先說(shuō)明，奧數(shù)作業(yè)是重來(lái)都沒有的。我從沒有收過(guò)奧數(shù)作業(yè)，也從沒有批改正奧數(shù)作業(yè)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，都是印講義的形式教學(xué)生的。沒有任何的教輔書籍和練習(xí)冊(cè)。許多家長(zhǎng)都問我有沒有好的書推舉下，所以我推舉了沈陽(yáng)出版社的《應(yīng)用題大全》。許多家長(zhǎng)都覺得，讓老師讓孩子去做輔導(dǎo)書比家長(zhǎng)叮囑孩子去做更有效果，而且，能有老師的指教按著某個(gè)順序去完成。所以，我偶爾會(huì)在周末的數(shù)學(xué)作業(yè)中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節(jié)，去引導(dǎo)一些對(duì)這有興趣的學(xué)生去練習(xí)下。這不是強(qiáng)制要做的，我一開始就和學(xué)生們講清晰過(guò)。請(qǐng)大家也不要誤會(huì)，讓孩子量力而行就行了。

總之，我是主見孩子在學(xué)校緊湊點(diǎn)，回家輕松點(diǎn)，每一次的回家作業(yè)我都認(rèn)真掂量過(guò)，我布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)，許多孩子是都能在