初中體育-拳擊的基本姿勢與基本拳法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

拳擊的基本姿勢與拳法執(zhí)教：時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握拳擊的基本姿勢和基本拳法。2、靈活引導(dǎo)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握動作技術(shù)，注重細(xì)節(jié)，提高技能和成績。3、引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞和力爭上游的拼搏精神。教學(xué)內(nèi)容1、拳擊的基本姿勢與拳法2、游戲：接力跑課的部分課的內(nèi)容實(shí)施過程要求開始部分2′準(zhǔn)備部分8′基本部分27′1、四列橫隊(duì)組織上課2、落實(shí)課堂常規(guī)3、通過問題，引出本課的內(nèi)容1、學(xué)生成一路縱隊(duì)，跑步走。首尾相接，控制好距離。2、原地徒手操頭部運(yùn)動肩部運(yùn)動肘關(guān)節(jié)運(yùn)動腹背運(yùn)動髖關(guān)節(jié)運(yùn)動膝關(guān)節(jié)運(yùn)動腕關(guān)節(jié)運(yùn)動3、跳繩練習(xí)雙腳跳－單腳輪流跳－撐起4個－單腳－雙腳前后跳－立臥撐4個－雙腳開后跳1、學(xué)習(xí)拳擊的基本拳法：直拳、勾拳、擺拳基本姿勢：腳前后直拳：基本姿勢站立，重點(diǎn)：腳蹬，膝扣，轉(zhuǎn)髖，送肩，手臂成一條直線。勾拳：基本姿勢站立。腳蹬，膝扣，轉(zhuǎn)髖是重點(diǎn)，拳頭反轉(zhuǎn)，拳心向著自己迅速出拳。擺拳：基本姿勢站立。腳蹬，膝扣，轉(zhuǎn)髖是重點(diǎn)，肘高于肩，迅速出拳。重點(diǎn)：出拳力度的把握。難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。順口溜：兩腳前后站雙手抱胸前要想把拳打漂亮轉(zhuǎn)胯送肩是關(guān)鍵2、接力小游戲?qū)W生分成4個小組，用小步跑、開合跳通過繩梯。課前激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生以飽滿熱情參與課堂。為了在學(xué)習(xí)的過程中減少損傷，提高興奮，熱身運(yùn)動1、老師統(tǒng)一指揮，學(xué)生集體練習(xí)。2、適時(shí)激勵，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。下肢練習(xí)。老師示范并領(lǐng)做1、老師做簡單的示范。2、學(xué)生看掛圖，根據(jù)動作圖示，了解動作要點(diǎn)、難點(diǎn)。3、小組展示，看哪組同學(xué)做得最好。4、師生講評。5、老師做示范，同學(xué)們邊觀摩邊學(xué)習(xí)。6、學(xué)生分組練習(xí)，由小組長帶領(lǐng)。7、老師巡回指導(dǎo)。8、用打靶的方式檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。小組展示，看看哪組同學(xué)動作掌握得更好。師生點(diǎn)評。好的小組給予獎勵，同時(shí)鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。9、學(xué)生結(jié)合老師的幾個動作，創(chuàng)新出更多的組合動作？更有殺傷力的組合？10、小組展示。11、老師對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分的肯定，并提出表揚(yáng)。1、老師集體講解游戲方法。2、分小組組織比賽?？朔o張狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生參與積極性。通過練習(xí)提高動作技術(shù)，為改進(jìn)和提高動作作好充分的準(zhǔn)備。要求：動作整齊，能調(diào)動學(xué)生的參與熱情，強(qiáng)化上肢、下肢、腰腹練習(xí)。通過練習(xí)，讓每個學(xué)生做到充分熱身，防止受傷通過跳繩，提高學(xué)生的興趣，并鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。要求學(xué)生，充分發(fā)揮自己的想象，認(rèn)真體會學(xué)習(xí)動作。學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，根據(jù)老師的指導(dǎo)，改正自己的錯誤動作，并能基本掌握動作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真鉆研，互相交流。老師強(qiáng)調(diào)安全。結(jié)束部分3′1、放松活動。自己抖抖腿，學(xué)生之間互相拍拍肩膀、手臂。2、小結(jié)本課。]3、值日生收回器械。要求學(xué)生做好充分的放松活動。學(xué)情分析學(xué)生處于初中階段，有一定的造型能力和創(chuàng)造能力和生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的個性特點(diǎn)、生活背景，充分調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵他們進(jìn)行個性化的表現(xiàn)，幫助他們認(rèn)識自己的獨(dú)特性和價(jià)值。效果分析這節(jié)課在體育教學(xué)中能積極探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。丁老師認(rèn)識到：教學(xué)評價(jià)具有激勵、導(dǎo)向、調(diào)整、反思、選拔、診斷等多種功能。在美術(shù)教學(xué)中，靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)方法，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，有效地促進(jìn)學(xué)生主動、健康地發(fā)展。因而，在教學(xué)實(shí)踐中嘗試開展了在傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)方式方法上進(jìn)一步評價(jià)，給學(xué)生充分的機(jī)會去展示自己的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教材分析拳擊的獨(dú)特之處還在于人們對拳擊運(yùn)動的不同看法。拳擊是人對人的競技項(xiàng)目，因而比賽時(shí)表現(xiàn)出來的打和被打，以及產(chǎn)生的傷害后果，特別是職業(yè)拳擊中被打倒不能站起的場面，在許多人的思想上產(chǎn)生極大的異議。使得許多人呼吁取消拳擊比賽。由于拳擊需要肌肉的強(qiáng)大爆發(fā)力，需要完善的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，所以，拳擊是最復(fù)雜的競技運(yùn)動之一。比賽時(shí)面對瞬息萬變的賽場情況，要求運(yùn)動員能在極短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地了解對方的基本狀況，同時(shí)還要迅速作出相應(yīng)的判斷并采取相應(yīng)的行動，利用強(qiáng)有力的身體和嫻熟的技術(shù)、多變的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行攻擊和防守。不僅對拳擊愛好者和拳擊運(yùn)動員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)提出了很高的要求，而且，對增強(qiáng)拳擊愛好者和拳擊運(yùn)動員的身心健康具有極大的鍛煉價(jià)值，這是拳擊運(yùn)動具有的最明顯、最優(yōu)秀的特點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合老師的幾個動作，創(chuàng)新出更多的組合動作？更有殺傷力的組合？用打靶的方式檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。小組展示，看看哪組同學(xué)動作掌握得更好。師生點(diǎn)評。好的小組給予獎勵，同時(shí)鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。課后反思這堂課教學(xué)活動循序漸進(jìn)、螺旋上升,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)策略豐富、實(shí)用而新穎、獨(dú)特，突破了學(xué)生的認(rèn)知障礙，突破了難點(diǎn)，優(yōu)化了課堂。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，通過意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。音樂的運(yùn)用、學(xué)生多種感官的參與和生動豐富的教學(xué)方式，充分調(diào)動了學(xué)生積極性和興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動去學(xué)的愿望。不足之處：老師的普通話有待提高，隊(duì)形更新穎。課標(biāo)分析（1）知識與能力：拳擊是戴（拳擊）手套進(jìn)行格斗的運(yùn)動項(xiàng)目。它既是一項(xiàng)業(yè)余的，也是一項(xiàng)職業(yè)的運(yùn)動項(xiàng)目。比賽的目標(biāo)上要比對方獲得更多的分以戰(zhàn)勝對方或者將對方打倒而結(jié)束比賽。與此同時(shí)比賽者（拳擊運(yùn)動員）要力圖避開對方的打擊。（2）過程與方法：拳擊是運(yùn)動員雙方通過兩只拳頭的對抗，進(jìn)行體能、技術(shù)和心理的較量。拳擊競技的具體表現(xiàn)形式，是兩人在正方形的繩圍比賽場地中，戴著特制的柔軟手套，按一定的規(guī)則和技術(shù)要求，進(jìn)行攻防對抗。攻防的武器只能是戴上特制手套的兩只拳頭，攻防的目標(biāo)只限于對方腰髖以上的身體部