部編版四年級(jí)下冊(cè)《語文園地一》圖文講解+知識(shí)點(diǎn)梳理19

部編版四年級(jí)下冊(cè)《語?園地?》圖?講解+知識(shí)點(diǎn)梳理電?教材點(diǎn)擊圖?，查看?圖▼▼▼▼知識(shí)點(diǎn)（轉(zhuǎn)載請(qǐng)備注出處）?、交流平臺(tái)讀了這?段話，我發(fā)現(xiàn)每段話中提到的句?，對(duì)于理解課?的內(nèi)容、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?常重要，都是課?的關(guān)鍵句。?、詞句段運(yùn)?1.讀?讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市?活的不同。繁華璀璨?樓林?車?馬龍?街?巷肥沃麥浪炊煙裊裊傍?雞?相聞讀?讀這些詞語，我們知道第??詞語是描寫城市?活的，第??詞語是描寫鄉(xiāng)下?活的。體會(huì)：從“繁華、璀璨、?樓林?”這些詞語中我感到城市?活是燈?通明、?多熱鬧的；從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊”這些詞語中我感到鄉(xiāng)下?活是恬靜、溫暖、美好的。2.讀?讀，選?幅圖畫照樣?寫?寫。a、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥?，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下?家?起，繪成了?幅?然、和諧的?園風(fēng)景畫。b、飛翔的海鷗，??的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷?的海岸線這兩個(gè)例句，?個(gè)是描寫?園?活的，?個(gè)是描寫海邊?活的。三幅圖分別是：草原場(chǎng)景、?間場(chǎng)景和城市?活場(chǎng)景。寫?寫：（1）?望?際的草地與藍(lán)天相接，那些被碧綠的草原襯托的?分清楚的馬群，?群在太陽底下就像繡在綠?緞?上的彩?圖案?樣。（2）?場(chǎng)春?后，?青了，?綠了，?下那淙淙流動(dòng)的?條?溪，愈發(fā)湍急秀麗起來。（3）城市?，?座座?樓?廈拔地?起，?凈寬敞的馬路，綠化優(yōu)美的街道，五顏六?的花朵，將城市裝點(diǎn)的分外美麗。三、?積?累?算?·詠梅?澤東風(fēng)?送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到?花爛漫時(shí)，她在叢中笑。注釋：①冰：形容極度寒冷。

②猶：還，仍然。③俏：俊俏，美好的樣?；（此處既能表現(xiàn)梅花的俏麗，?能表現(xiàn)?命者?對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。）④爛漫：顏?鮮明?美麗。（?中指花全部盛開的樣?）⑤叢中笑：百花盛開時(shí)，感到欣慰和?興。詩(shī)意：風(fēng)?把春天送歸這?，飛舞的雪花?在迎接春天的來到。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時(shí)候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀??，只是為了向?們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開的時(shí)候，她將會(huì)感到??欣慰。賞析：這?詠梅詞，結(jié)構(gòu)精致和諧，在塑造梅花形象時(shí)，上?重點(diǎn)寫背景，以背景反襯對(duì)象，使梅花具有錚錚鐵?和挑戰(zhàn)精神；下?則濃墨重彩寫對(duì)象，突出梅花?愿隱于百花之中的情操，使梅花具有明媚開朗?剛?欲的品格。?個(gè)“俏”字，成為過渡的橋梁，使詞的境界渾然天成。圖?解讀第?單元知識(shí)點(diǎn)?、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字疏(shū)附(fù)搗(dǎo)諧(xié)藉(jiè)綺(qǐ)

(2)難寫的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末筆的點(diǎn)。蜓:右邊偏旁注意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。賴:左邊是“束”,中間是扁?。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:?字框??是“予”,不能加撇筆寫成“?”。藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。霸:“?”的長(zhǎng)橫筆要變成提,?字頭略扁。鷹:?字框下?有兩個(gè)“亻”。(3)多?字2.詞(1)必須掌握的詞屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)覓?踏步倘若天?地闊和諧催眠曲甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)慰藉掃蕩威?銳利河灘帳?閃爍奇幻?影蝙蝠霸?貓頭鷹復(fù)雜(2)近義詞疏~稀四時(shí)~四季?園~?野惟有~只有低?~矮?裝飾~裝扮樸素~樸實(shí)華麗~華美獨(dú)特~奇特率領(lǐng)~帶領(lǐng)和諧~融洽?苦~?勞照例~照舊關(guān)閉~封閉慰藉~安慰猛厲~猛烈掃蕩~橫掃銳利~鋒利奇幻~奇異發(fā)明~發(fā)現(xiàn)真切~真實(shí)闊達(dá)~開闊確實(shí)~實(shí)在閃閃爍爍~隱隱約約霸???~盛?凌?明潔~明凈綺麗~秀麗回旋~回蕩應(yīng)和~響應(yīng)纖細(xì)~細(xì)微沉醉~沉迷(3)反義詞疏?密深?淺?處?到處肥?瘦低????可愛?討厭樸素?華麗獨(dú)特?普通?苦?安逸吃驚?鎮(zhèn)定傍晚?清晨慰藉?打擊猛厲?溫柔

掃蕩?保護(hù)銳利?遲鈍真切?虛浮闊達(dá)?狹隘復(fù)雜?容易閃閃爍爍?清清楚楚明潔?暗淡綺麗?樸素纖細(xì)?粗壯沉醉?覺醒(4)詞語歸類①AABB式詞語:閃閃爍爍甜甜蜜蜜如霧如煙類似的詞語:??正正清清楚楚歡歡喜喜??整整②含有數(shù)字的詞語:霸???類似的詞語:?清??成千上萬百發(fā)百中橫七豎?③含有反義詞的詞語:天?地闊類似的詞語:?同?異古往今來前思后想驚天動(dòng)地④形容霸道的詞語:霸???類似的詞語:飛揚(yáng)跋扈橫?霸道強(qiáng)詞奪理蠻不講理⑤量詞:?道裝飾?對(duì)?獅?兩根旗桿?株花?派風(fēng)光??濃蔭?場(chǎng)春??只母雞?條?河?幅風(fēng)景畫?道風(fēng)景?排?板窗?塊玻璃?條?影?朵紅蓮??花瓣⑥動(dòng)詞:追黃蝶織雞籠攀上棚架投下濃蔭聳著尾巴繪成風(fēng)景畫掃蕩世界掠過?影裹著?云抖落花瓣⑦修飾詞:長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉別有風(fēng)趣的裝飾獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光綠綠的濃蔭?然和諧的風(fēng)景畫獨(dú)特迷?的風(fēng)景??的天窗閃閃爍爍的星星奇幻的云彩綺麗的朝霞忽?忽?的?聲纖細(xì)的低語?踏步地?來?去?、佳句積累1.擬?句(1)?場(chǎng)春?過后,到那???,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從??探出頭來。這句話描寫了?后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫出了筍很多。(2)那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被?伸出頭來的麥苗談?。

這句話體現(xiàn)了桃花?的多情。2.?喻句是什么聲?,像?串?鈴鐺,輕輕地?過村邊?是什么光芒,像?匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?這句話把“聲?”?作“?鈴鐺”,把“光芒”?作“明潔的絲綢”,字??間流露出作者對(duì)這種事物的喜愛之情。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句?鄉(xiāng)下?家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有?道獨(dú)特、迷?的風(fēng)景。仿寫:不論你的語?,不論你的膚?,只要?活在同?個(gè)地球上,我們就都是親密?間的朋友。4.重點(diǎn)句你會(huì)從那?玻璃上?的?粒星,?朵云,想象到?數(shù)閃閃爍爍可愛的星,?數(shù)像?似的馬似的,巨?似的奇幻的云彩;你會(huì)從那?玻璃上?掠過?條?影,想象到這也許是灰?的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸???的貓頭鷹,……總之,夜的美麗神奇,?刻會(huì)在你的想象中展開。這句話運(yùn)??喻、排?的修辭?法,寫孩?們透過天窗看到的景物產(chǎn)?的?系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩?們的想象。5.含義深刻的句?因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩?們知道怎樣從“?”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,?任何他看到的都更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!這是全?的中?句?；顫姇?huì)想的孩?們能從“?”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”。四個(gè)“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩?們帶來?窮的樂趣和慰藉,還能引發(fā)孩?們對(duì)于外界的好奇?。三、考試熱點(diǎn)1.按課?內(nèi)容填空考點(diǎn)提?這?單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫了許多美好的畫?,經(jīng)常以按課?內(nèi)容填空的形式考查句?的積累。2.深刻含義的句?考點(diǎn)提?《天窗》??中有?些含義深刻的句?,經(jīng)常會(huì)以問答形式、閱讀形式考查?？荚圏c(diǎn)睛在?中尋找關(guān)鍵句是考試中的?個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關(guān)鍵句。3.修辭?法考點(diǎn)提?修辭是各年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),排?、?喻、擬?等修辭?法在景物描寫中是經(jīng)常出現(xiàn)的,經(jīng)常會(huì)以仿寫、補(bǔ)充句?等?式考查?？荚圏c(diǎn)睛?喻的修辭?法是考試中?個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:①辨別?喻句。②找出本體和喻體。③仿寫。4.習(xí)作考點(diǎn)提?本單元的?語交際要求轉(zhuǎn)述別?的話,我們要掌握轉(zhuǎn)述的基本知識(shí)和技巧。習(xí)作是寫帶給你快樂的地?,值得回憶的樂園,注意要寫出這個(gè)樂園帶給你什么,你的感受是什么？四、“1+X”閱讀

推薦篇?:李漢榮《?中訪友》推薦理由:《?中訪友》是?篇構(gòu)思新奇、富有想象?、充滿童?和好奇?的抒情散?。作者帶著滿懷的好?情?進(jìn)?林,探訪“?中的朋友”,與“朋友們”互訴?聲,營(yíng)造了?個(gè)如詩(shī)如畫的童話世界。作者獨(dú)?到?野林間的?天游歷,所見之景都有許多新奇的?彩,表達(dá)了作者對(duì)??然的熱愛之情。閱讀?法:邊讀邊悟作者在?中訪友時(shí)的情感,了解作者按順序描寫的?中風(fēng)景,抓住語?的藝術(shù)特?,深刻體會(huì)作者對(duì)?中?朋友的深厚情誼。同步練習(xí)試卷答案：?、1.wēnɡ√xú√tǎnɡ√zá√pǔ√bō√sù√qǐ√hè√2．鋤?稀客寄宿裝飾踏步聳?沙灘銳利龍鳳呈祥橫?霸道3．?例：?賴懶惰蹲下遵守疏遠(yuǎn)蔬菜蚊帳賬本4．神奇—奇特吃驚—驚訝和諧—融洽裝飾—裝扮5．(1)我班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好?為習(xí)慣的講話。(2)三?桃花?，怎能不叫?沉醉呢？(3)?論是下?天還是夜晚，??的天窗都是孩?們唯?的慰藉。?、6.?例：玲玲，本周五(3?28?)，我們帶上垃圾袋和適量的?果、?，?點(diǎn)鐘到?操場(chǎng)集合，?點(diǎn)半去公園游玩。我們每個(gè)?都要準(zhǔn)備?個(gè)?節(jié)?，到時(shí)候在班級(jí)活動(dòng)時(shí)表演。家長(zhǎng)不能陪同，他們??點(diǎn)半到學(xué)校門?接我們。三、7.(1)杏?肥菜花稀(2)俏也不爭(zhēng)春她在叢中笑(3)有實(shí)(4)茅檐低?醉?吳?8．(1)×(2)√(3)√四、(?)9.?例：天南地北天羅地?天長(zhǎng)地久10．?例：不論酷暑寒冬，不論刮風(fēng)下?，他都?個(gè)?坐公交車上學(xué)。

11．?例：院落晚餐圖、秋夜?鳴圖。12．鄉(xiāng)下?家在門?吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥?構(gòu)成了?幅?然、和諧的?園風(fēng)景畫。13．“獨(dú)特”指獨(dú)有的、特別的?！懊?”指使?陶醉，使?迷戀。這句話是說鄉(xiāng)下?家在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著??特別的很吸引?的樸實(shí)之美、?然之美、恬靜之美、和諧之美。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村?活的熱愛和由衷贊美。(?)14.(1)?雅安詳。(2)形容細(xì)?的摩擦聲?。15．②①16．?例：?河是嫻靜的，宛如明鏡?般，倒映著紅?的花、綠?的樹太陽爬上了樹梢，把??映在河?中17．時(shí)間18．?河的早晨是迷?的河?、霞、霧?早晨19．第??然段起點(diǎn)題和引起下?的作?。最后?