Unit4MyFamilyLesson1Thisismyfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)2

北師大版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit4MyfamilyLesson1Thisismyfamily一、教材分析這節(jié)課內(nèi)容是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)。本單元的主要話題是Myfamily，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，學(xué)生在學(xué)會(huì)自我介紹、交流、動(dòng)物、朋友等簡(jiǎn)單信息的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)介紹自己的家庭，形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、學(xué)情分析在本課的學(xué)習(xí)中我創(chuàng)設(shè)情景盡可能地使師生共同參與，真誠(chéng)合作。我充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，了解兒童的心理，采取行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)、輕松活潑地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)目標(biāo)：(1)能聽說(shuō)認(rèn)讀家庭成員的名稱。father,mother,grandfather,grandmother。(2)能聽懂會(huì)說(shuō)句子Who’sthat﹖及回答That’smy……,并在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際。2．情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)撟约旱募?，快?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛之情。3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。(2)通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽說(shuō)認(rèn)讀家庭成員名稱：father、mother、grandfather、grandmother;能聽懂會(huì)說(shuō)句子：Thisismyfamily.Who’sthat?That’smyfather/mother/grandfather/grandmother。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用句型：Who’sthat?That’smyfather/mother/grandfather/grandmother.五、教具準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)讀機(jī)、彩筆、照片、吸鐵石等。六、教學(xué)過(guò)程：(一)Greetings:A:Goodmorning,boysandgirls.B：Goodmorning,teacher.A：Howareyou?B:I’mfine,thankyou!Andyou?A:I’mOK.Nicetoseeyou．B:Nicetoseeyou,too．(二)Warm--upLet’ssingasong:《Thefingerfamily》（三）Leadinginandteaching1、Chinaisabigfamily,thisisasmallfamily.myfamilyWordstolearn:2、Teachmother：showthepictureandthendomakeup(做化妝的動(dòng)作)，readaftermeandspellit，next，readitonebyone。3、Teachfather：showthepictureandholdthechest，readafterme，spellit。Practicefatherlikethis：readfivetimesandthenstandupandholdthechest(抱胸等)。4、AskaboycometothefrontPlaysthefatherof(扮演父親狀)，Theothersask:Who’sthat?Ianswer:Oh,that’smyfather.Thenfollowme:Who’sthat?Next,groupAread“Who’s”,groupBread“that”.andthenchange.5、Teachgrandfather:Showthepictureanddocoughform(做咳嗽狀)，readitafterme，spellit,andthenpointsincludingsino-japanese(分高中低音讀)。6、Teachgrandmother：ShowthepictureAnddotheaction，readafterme，spell,readfivetimesandthenstandupandshowmefive.7、Readgrandfatherandgrandmotherlikethis:WhenIpointthelineStudentsread,whenIpoint空格處，Studentsdon’tread.Andthenaskandanswer.（四）GameTime：（1）大拇指朝上和朝下、手心手背、看口型讀單詞、炸彈等游戲練習(xí)四個(gè)單詞和句子。（五）Practicethesentences:Who’sthat?That’smy...,Ordertwosetsoftwostageq&a.（六）Learntosay(P39):Listentothetapeandthenpracticewithyourpartner,next,takeoutyourphotos,askandanswer.Thelastpointthreegroupsofstudentsperformingonstage.（七）Learnasong:Ilovemyfamily.（八）作業(yè)（Homework）、總結(jié)（Summingup）1.Talktoyourparentsaboutthewordsyoulearnedtoday.(把今天所學(xué)的單詞說(shuō)給