小學(xué)說(shuō)明文作文450字 小學(xué)說(shuō)明文作文450字怎么寫(三篇)

小學(xué)說(shuō)明文作文450字小學(xué)說(shuō)明文作文450字怎么寫(三篇)學(xué)校說(shuō)明文作文450字學(xué)校說(shuō)明文作文450字怎么寫篇一

我沒(méi)有華麗的外表，樸實(shí)無(wú)華。身穿著黑色套裝，似乎剛從黑炭里跳出來(lái)一樣。黑色的帽子中鑲嵌著一顆晶瑩的白寶石。把筆桿扭下來(lái)，可以看到我的肚子里有一個(gè)大約4厘米的筆囊。只要我的小仆人把墨水用完了，他就會(huì)把我最喜愛(ài)的食物——墨水拿來(lái)，我便會(huì)迫不及待地將腦袋伸進(jìn)墨水瓶中大口大口地喝起來(lái)。當(dāng)我吃飽喝足時(shí)，小仆人就會(huì)拿出一張餐巾紙，當(dāng)心翼翼地幫我擦擦嘴。我還不時(shí)打一個(gè)飽嗝，真是文具大家庭里的大肚皮呀！？

我為小仆人可是立下了汗馬功勞啊。當(dāng)他要用我時(shí)，拔開(kāi)我黑色的帽子，我就會(huì)大聲地為他唱歌，讓他的字寫得更端正、流暢；當(dāng)他有一些小小的錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)停下腳步，不住地扭動(dòng)身子，讓他趕快訂正錯(cuò)誤。

有一次，老師布置了許多許多家庭作業(yè)，我寫呀寫呀，真是疲極了，腳也不聽(tīng)使喚了。小仆人也不停地打哈欠，字也寫得歪歪斜斜。我抓緊打起精神，瞪大眼睛，提示主任要一筆一劃地將字寫工整，始終寫到晚上9點(diǎn)鐘，才躺在床上直喘氣。

對(duì)了，忘了告？你們，只要小仆人寫完了字，就會(huì)幫我把黑帽子戴好，這是防止摔在地上，把筆尖摔彎了，那就不好了。只要我戴著帽子摔在地上，小仆人就會(huì)立該把我撿起來(lái)，幫我擦衣服，并查看筆尖有沒(méi)有摔彎。

就是由于這樣，小仆人對(duì)我無(wú)微不至和關(guān)懷，我伴著小仆人已經(jīng)整整一學(xué)期了，陪伴他考完了書(shū)法等級(jí)考試5級(jí)。

我喜愛(ài)我的小仆人，盼望能陪伴他一起長(zhǎng)大，一起學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。

學(xué)校說(shuō)明文作文450字學(xué)校說(shuō)明文作文450字怎么寫篇二

站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，始終走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級(jí)13（n）班。我們教室對(duì)面是初m級(jí)n班教室，中間是一條約2米的通道。

站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：光明寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會(huì)覺(jué)得這里真是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。

教室光明。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動(dòng)的，三扇窗門可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽(yáng)光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對(duì)流。假如遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒(méi)有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。

教室寬敞。長(zhǎng)n米、寬k米、高b米。前面是講臺(tái)，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)同學(xué)不成問(wèn)題。好玩的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了很多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。

教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說(shuō)是為了讓左右兩邊的同學(xué)也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長(zhǎng)五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)校唯恐不多見(jiàn)吧。

班班通，有電腦、有電視、有廣播。……

有一個(gè)植物角，那里布滿了生氣。……

不過(guò)，你不要以為這里什么都好。告知你吧，這里班與班之間相互影響極大。我們坐在教室里讀書(shū)、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽(tīng)得清清晰楚。要是上課，我們都能聽(tīng)到對(duì)面班級(jí)老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了?？諝獠涣魍ò。覀冇X(jué)得氣悶，煩躁，可又毫無(wú)方法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們?cè)跍厥依锍砷L(zhǎng)。

我們的教室能夠說(shuō)的當(dāng)然不止這些。你假如有空就過(guò)來(lái)看看吧?；蛟S，你也會(huì)喜愛(ài)這里的。

學(xué)校說(shuō)明文作文450字學(xué)校說(shuō)明文作文450字怎么寫篇三

構(gòu)成生命體最基本的物質(zhì)就是碳。生命的生生不息的過(guò)程就是碳的循環(huán)利用的過(guò)程，這就是碳循環(huán)。

最簡(jiǎn)潔的而且能被生物直接利用的碳元素就是二氧化碳。二氧化碳在空中的含量為萬(wàn)分之三。它的來(lái)源主要是動(dòng)植物的呼吸作用，細(xì)菌對(duì)動(dòng)植物尸體的分解，及人類對(duì)礦物燃料的燃燒利用等。

二氧化碳和水經(jīng)植物的光合作用生成生命中最簡(jiǎn)潔的有機(jī)物：葡萄糖，并釋放氧氣。葡萄糖可以直接被動(dòng)植物利用，經(jīng)過(guò)呼吸作用重新分解成水和二氧化碳，并釋放能量供它們利用。因此說(shuō)植物既是二氧化碳的利用者，又是生產(chǎn)者，只不過(guò)利用大于生產(chǎn)罷了。那種說(shuō)植物汲取二氧化碳制造氧氣是不對(duì)的，由于它們同時(shí)也在釋放二氧化碳。有了葡萄糖這種原始的含碳有機(jī)物，植物再加上其它元素，就可以造出各種養(yǎng)分物質(zhì)了，如蛋白質(zhì)，脂肪（油）等。但無(wú)論是這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多么簡(jiǎn)單，最基本的東西還是碳。

二氧化碳被植物捕獲到并被貯存起來(lái)，動(dòng)物吃了植物后經(jīng)過(guò)分解汲取利用，再構(gòu)建動(dòng)物的身體組織，同時(shí)一部分又會(huì)被動(dòng)物通過(guò)代謝生成二氧化碳和其它廢物排到外界的環(huán)境中。這些廢物又會(huì)被植物和微生物利用起來(lái)。動(dòng)植物死亡以后，經(jīng)過(guò)微生物的分解，變成能被植物利用的含碳物質(zhì)，被植物的根汲取利用，與葉子光合作用生產(chǎn)的葡萄糖一起被儲(chǔ)存到植物體內(nèi)。微生物分解動(dòng)植物尸體時(shí)也會(huì)放出一些二氧化碳到環(huán)境中。

一部分動(dòng)植物的尸體還會(huì)被掩埋在地層下，與空氣隔絕，經(jīng)過(guò)數(shù)十萬(wàn)年甚至數(shù)億年，形成化石類燃料：煤和石油。這些物質(zhì)被你們?nèi)祟愰_(kāi)采出來(lái)進(jìn)行利用，又變成生成二氧化碳，排到空氣中。

值得留意的是自然界碳循環(huán)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。一旦這個(gè)平衡被打破，將會(huì)完成特別嚴(yán)峻的后果。

近年來(lái)由于我們對(duì)煤和石油的過(guò)度開(kāi)發(fā)和利用，另一方面又由于植物生長(zhǎng)環(huán)境的惡化，造成空氣中二氧化碳濃度增加。由于二氧化碳的分子量大于空氣，就使得二氧化碳分布于地表四周，又由于它的密度大，就相當(dāng)于在地表面蓋上一層塑料薄膜，使得地球汲取的熱量不宜集中，這就是溫室效應(yīng)。

溫室效應(yīng)使得全球氣候變暖，引發(fā)各種自然災(zāi)難，如干旱，洪水，兩極冰山溶化