初中道德與法治-王小莊中學(xué)一師一優(yōu)課講課視頻教學(xué)課件設(shè)計(jì)

在品味情感中成長(zhǎng)第五課品出情感的韻味學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)美好情感在我們成長(zhǎng)中的重要作用。2.認(rèn)識(shí)有些負(fù)面情感同樣對(duì)我們成長(zhǎng)有積極作用。3.明確生活的美好需要表達(dá)和傳遞美好的情感。能力目標(biāo)：1.能夠用心領(lǐng)會(huì)和發(fā)現(xiàn)美好的情感。2.善于把負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提升自覺培養(yǎng)美好情感的意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)生活的美好。新課探究探究點(diǎn)一：體味美好情感父子情你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？師生情友情結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說哪些情感是美好的？它對(duì)我們的成長(zhǎng)有何重要作用？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？小組討論風(fēng)雨二十載，再回首,暢談同學(xué)情誼。那年誰(shuí)學(xué)習(xí)最好。那年，誰(shuí)最愛幫助人那年，我們一起去春游體味美好情感為什么二十年后同學(xué)們對(duì)當(dāng)年

的學(xué)習(xí)、生活有美好的情感？當(dāng)年生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，產(chǎn)生美好的情感。美好情感的作用：1.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。2.這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神世界。情景一東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景二七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以成長(zhǎng)為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事。說道動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。探究與分享P471、你是如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？2、在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說出來與同學(xué)分享。東東獲得情感體驗(yàn)的方式可取嗎？為什么？思考情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。情感是怎樣產(chǎn)生的？通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。獲得美好的情感方法、途徑？創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)結(jié)合自己的經(jīng)歷，說一說我們?cè)谏钪型ㄟ^哪些方式去獲得美好的情感？走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動(dòng)幫助他人有時(shí)候，情感體驗(yàn)并不總是正面的——負(fù)面情感體驗(yàn)他們會(huì)給我們帶來不愉快、不舒服的負(fù)面感受，但它們一定是壞事嗎？焦慮感、羞恥感、挫敗感浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。思考：（1）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？（2）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？（3）浩浩這樣的感受對(duì)他的成長(zhǎng)有怎樣的意義？心里真不舒服，但我一定要努力?。?）善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力.(1)負(fù)面情感（3）負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)有何意義？1.它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生活更加飽滿豐盈。2.學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)的助力，也可以讓我們獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量當(dāng)然要扶！

大家來議一議！

(1)面對(duì)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。這熱情和行動(dòng)需要學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。1、大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？2、為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書是“我們”的禮物？探究與分享P50（3）我們?cè)谏钪幸粩鄤?chuàng)造美好情感體驗(yàn)，我們要在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。傳遞情感正能量的途徑我們可以用熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，我們要在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受。小結(jié)一下在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感

美好情感承受轉(zhuǎn)變負(fù)面情感傳遞情感正能量的途徑我們可以用熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，我們要在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受美好情感的產(chǎn)生美好情感對(duì)成長(zhǎng)的意義負(fù)面感受對(duì)成長(zhǎng)的意義獲得美好情感的方式轉(zhuǎn)變負(fù)面情感獲取美好情感傳遞美好情感創(chuàng)造美好情感練一練我們獲得美好情感的途徑和方法有（）①閱讀②與人交往③打游戲④參加有意義的社會(huì)活動(dòng)

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C練一練

高爾基曾說：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明（）A、讀書可以幫助人做到一切B、讀書可以被別人尊重C、讀書可以自我夸耀D、讀書可以獲得美好情感D練一練有了羞恥感，我們會(huì)為自己的不當(dāng)行為而難為情；有了羞恥感，我們做了錯(cuò)事會(huì)感到慚愧；有了羞恥感，我們辜負(fù)了他人的期望會(huì)覺得內(nèi)疚。由此可見（）A、羞恥感屬于消極心理，會(huì)給我們帶來不愉快的負(fù)面效應(yīng)B、羞恥感是完善自己的力量，會(huì)使我們的生命變得飽滿豐盈C、羞恥感對(duì)我們的成長(zhǎng)不利D、有了羞恥感，就會(huì)失去自尊心B練一練對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A、在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境B、我們的情感