創(chuàng)新改變生活說課

道德與法治

九（上）第一單元

富強與創(chuàng)新

第二課

創(chuàng)新驅動發(fā)展第一框

創(chuàng)新改變生活

（說課）說課流程A.教材分析B.學情分析C.教學目標分析D.教學重難點分析E.教學思路設計與教學過程說明F.資源選擇與運用教材分析第一部分《創(chuàng)新改變生活》這節(jié)課選自道德與法治九年級上冊第一單元第二課，主要引導學生正確認識創(chuàng)新，進一步了解創(chuàng)新的重要性，樹立創(chuàng)新意識，增強對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深刻領會創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，增強學生對社會的責任感和使命感。學情分析第二部分

九年級學生心理發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了一定的分析問題解答問題的能力，對道德與法治這門課也有了一定的理論基礎。但是農(nóng)村學生生活環(huán)境閉塞，課外知識不夠豐富，對國家科技發(fā)展成就了解較少，從個人和生活角度了解創(chuàng)新比較容易，但是從國家發(fā)展角度稍有難度。教學目標分析第三部分情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的新理念能力目標：提高對創(chuàng)新的正確認識，提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神知識目標：深刻理解創(chuàng)新的重要性，理解國家強調(diào)創(chuàng)新的原因和實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義教學重難點分析第四部分本堂課的重點是全面認識創(chuàng)新的重要性，了解創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力本堂課的難點是引導學生樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，理解國家強調(diào)創(chuàng)新的原因教學思路設計與教學過程說明第五部分（一）導入“智慧家庭”視頻導入結合問題引導學生得出“創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)新讓生活更美好”的結論。（二）感受創(chuàng)新1、學生觀察圖片，教師引導分析發(fā)現(xiàn)生活處處有創(chuàng)新，創(chuàng)新是一種生活方式。2、學生自主探究，分享創(chuàng)新故事3、小辯論：分成正反方辯論“創(chuàng)新是滿足個人興趣，與大眾幸福生活有無關系”，在教師組織下進行小組討論展開辯論，拓展創(chuàng)新不僅是從個人與生活角度，還有國家角度。（三）創(chuàng)新引擎1、通過探究與分享，引導學生理解創(chuàng)新推動時代發(fā)展和世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心2、思考給定材料，通過自主探究分享我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？3、從深圳的發(fā)展中理解創(chuàng)新是改革開放的生命，通過創(chuàng)新更好的分享改革發(fā)展成果。（四）板書設計創(chuàng)新改變生活一感受創(chuàng)新（從個人與生活角度）

二創(chuàng)新引擎

（從國家發(fā)展角度）資源選擇與運用說明第六部分

本課采用的是“智慧家庭”視頻的多媒體運用，寄宿制學生生活環(huán)境閉塞，對