技術培訓的心得體會優(yōu)秀7篇

技術培訓的心得體會優(yōu)秀7篇技術培訓的心得體會篇1

依據(jù)公司的培訓方案支配，我們在品管部、制造部以及工藝部進行了一個月的培訓。這個月的培訓主要是有關實踐方面的培訓，是基于前一階段在研發(fā)部門的理論學問的培訓的一個實踐。在這一個月的培訓中，雖然說有時候有點辛苦，但是每一天都過得很充實，也收獲了許多。下面對我在這一階段的培訓進行總結。

通過這階段的培訓，我對整個公司的生產(chǎn)運作流程有了大致的了解。根據(jù)工作流程，由市場部接到合同評審單后，由研發(fā)部進行評審，并依據(jù)合同評審單進行討論開發(fā)新的表型。工藝部依據(jù)研發(fā)部討論出來的新表對新表型進行驗證，跟進產(chǎn)品質(zhì)量；方案選購部購買電子元器件和液晶等物件、聯(lián)系外協(xié)加工模塊等，品管部對所購的物料和模塊進行抽檢，抽檢合格后將物品入庫。制造部依據(jù)生產(chǎn)方案進行備料，經(jīng)前裝、幫助加工、調(diào)試、老化、后裝成品后由fqc負責質(zhì)量檢驗和包裝，最終再將包裝好的電能表交給市場部。各個部門之間既是分工負責又是緊密聯(lián)系、相互合作的，任何一個部門消失了問題都會影響到其他部門的正常運行。這就要求各個部門之間在做好本職位工作的同時也要相互合作，多與其他部門溝通、溝通，這樣才能保證整個公司能夠正常有效地運作。

培訓期間，我們除了根據(jù)公司的培訓方案去熟識和了解整個公司的生產(chǎn)流程之外，在公司生產(chǎn)比較忙時，我們就去幫忙干活。記得在車間培訓之前何總就跟我們說過，在車間培訓時我們應當要調(diào)整好自己的心態(tài)，培訓時，我們不應當以一名高校生的身份去學習，而是要放低心態(tài)，時時刻刻以一名車間作業(yè)人員的標準來嚴格要求自己，完全把自己當做一名車間作業(yè)人員來嚴格遵守車間的各項規(guī)章制度；同時我們還要有吃苦耐勞的精神。因此在培訓中，我們仔細聽從了車間支配，在車間繁忙的時候幫忙打包裝、檢查主板的外觀、穿鉛封、穿密封繩、掛隨工單、設載波、打螺釘、焊繼電器等等。雖然說有時候感覺有點辛苦，甚至有時候要加班，但是我感覺自己這段時間很過得很充實，自己也從中學到了許多。在裝配流水線上幫忙穿密封繩時，我深切體會到了流水作業(yè)的好處以及其紀律性。在流水線上工作時每個員工都要有良好的紀律性，時刻都要保持著高度集中的精神，由于生產(chǎn)流水線的速度很快，一個稍不留神就有可能跟不上流水線的速度，也影響到后面作業(yè)人員的正常工作，從而導致整個流水線的癱瘓，使整個流水線工作不能正?？焖俚倪\作。

在這一個月的培訓中，我對電能表的生產(chǎn)流程及主要工序要點有了肯定的了解，對電能表的感性熟悉也有了較大的提高；通過培訓，我體會到了速度、時間、效率以及紀律性在工作中的重要性。同時通過培訓我也發(fā)覺自己在電能表相關學問上有很大的欠缺與不足，在接下來的培訓中，我會更加留意自己加強電能表理論學問的學習，爭取取得更大的進步。

技術培訓的心得體會篇2

我有幸參與此次培訓培訓。培訓是老師最好的禮物，做為有13年教齡的老師，對我來說，這是一次別開生面的培訓，我很珍惜這次機會。剛開頭時，我對此次培訓的理解，只是停留在網(wǎng)絡的層面上，只會上網(wǎng)找找資料，看看圖片，觀看別人做好的現(xiàn)成教學實例，學習別人總結的教學方法，查找教學課件素材等，接下來一段時間不斷的學習，我才知道，并非我想像那樣簡潔。這次培訓，我既感到勞累，又感到充實。我學到好多的學問，這對我以后的訓練工作的綻開有最大的關心。

1、在這次培訓，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的訓練思想和訓練的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培育同學探究精神和制造力量的目的。

2、培訓過程特別辛苦，但收獲不少。培訓中，它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份相信，多了一份友情，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結全都更重要。

3、老師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿意同學的求知欲；只有擁有了更豐富的學問，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的學問運用到實際教學中。

4、本次的培訓學習收獲頗豐，特別感謝為我們供應這次學習機會的各位領導。

技術培訓的心得體會篇3

經(jīng)過七天的吉林省中學校老師訓練技術力量建設項目《訓練技術培訓教程》培訓。在傾聽專家的閱歷傳授的同時，也能夠跟眾多老師一起學習、溝通，對現(xiàn)代訓練技術的應用不僅轉(zhuǎn)變著訓練方式和教學過程，也轉(zhuǎn)變著老師分析和處理訓練教學問題的思路，有了新的熟悉和理解，也促使自己在以后的訓練教學過程中樂觀運用。以下是就“模塊4：授導型教學設計”我的一點收獲的：

一、對授導型教學的理解

授導型教學是指在課堂教學中以講解、演示、操練及練習、自主學習、小組爭論、合作學習、問題化學習等方法綜合運用的課堂教學形式。也就是授導型教學是在傳統(tǒng)的“講授”教學的基礎之上進展而來的，繼承了講授型教學高效率、成本低（經(jīng)濟性）的特點。他更多的關注同學自己活動獲得學問，老師只起導演的作用，課堂氣氛較前者活躍，激發(fā)了同學的學習愛好，提高課堂教學效果。

二、學習者特征分析

學習者/同學？

同學是說服自己從教學中獵取特別學問和技能的人；學習者則是從自己的閱歷中建構自己的意義的人?！啡馉枺╩errill，m.d.）etal.

首先分析認知進展的特征：

認知進展的特征指學習者獲得學問和解決問題的力量隨時間發(fā)生變化的過程和現(xiàn)象，其中皮亞杰的認知進展階段理論最有較大的影響。

認知進展階段的理論對于教學上的啟示是多方面的，主要有：一是同學認知進展階段特征制約教學，教學必需適應同學的認知進展；二是教學又可以作為同學認知進展的一個有效條件，促進同學認知水平的提高。這兩方面是相輔相成的，適應是基礎，促進是目的。

認知風格指個體在認知活動中所偏愛的加工信息的方式，即表現(xiàn)在個體對外界信息的感知、留意、思維、記憶和解決問題的方式上。

其次分析學習者起點水平：

學習者起點水平主要包括三方面的內(nèi)容：

一、對預備技能的分析：了解學習者是否具有進行新的學習所必需把握的。（學問與技能）

二、是對目標技能的分析：了解學習者是否已經(jīng)把握了教學目標中的部分內(nèi)容；

三、是對學習態(tài)度的分析：可采納態(tài)度量表、觀看、會談等方式進行。

學習風格指學習者持續(xù)一貫的帶有共性特征的學習方式的傾向性，包括學習者在接受、加工信息方面的不同方式，對學習環(huán)境和條件的不同需求，以及在認知方式方面的差異等。

在進行學習者特征分析時，不行能對每個學習者的全部特點都進行分析，但是我們要依據(jù)需要了解那些對我們進行教學設計起重要作用的因素。

三、設計教學目標

分析教學目標是為了確定同學學習的內(nèi)容或主題等有關的學問內(nèi)容，對教學開展后需要達到的目標作出一個整體的描述，包括同學通過本節(jié)課的學習將具備哪些學問和力量、會完成哪些制造性產(chǎn)品以及取得哪些潛在的學習結果、增加哪些發(fā)方面的情感態(tài)度與價值觀。在分析和表述教學目標是，要抓住以下一下四個方面：

（1）闡明學習行為的主體

（2）要用行為動詞和動賓結構短語表述教學目標

（3）要說明達到該目標的條件

（4）對于和目標相關的行為狀況要有肯定的判別標準

教學目標包括：a：教學對象（audience）b：行為（behavior）c：條件（condition）d：程度或標準（degree）這一方法稱為abcd陳述法。abcd陳述法是依據(jù)行為主義心理學觀點所總結的教學目標編寫方法，其最大優(yōu)勢在于它的清楚性，能夠清晰地告知老師與同學目標力量的含義以及如何觀看和測量這種力量，可以有力的克服教學目標表述的模糊性。

a是目標表述句中的主語。

b是目標表述句中的謂語和賓語（最基本的成分，不行缺少）

c是目標表述句中的狀語（條件是指影響同學學習結果的特定的限制或范圍）

d是明確上述行為的標準，指同學對目標達到的最低表現(xiàn)水平，用以評價學習結果的達成度。

總之，這次學習使我受益匪淺。

技術培訓的心得體會篇4

幾天的訓練技術的培訓，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會:

1、"老師引導---小組爭論--代表發(fā)言"的學習形式，不僅學到了許多新學問，而且是一個以符合教學、同學和同學學習進展需求的教學方式。

2、真正認清了"訓練技術"、"信息技術與課程整合""教學設計"等概念。訓練技術:指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)訓練教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術與課程整合:指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。教學設計:指依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、方案并做出詳細支配的過程。

3、明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即"三促進":⑴利用信息技術促進同學的學習過程和學業(yè)成果，促進學科/領域的教學質(zhì)量，提高學習效果和效率;⑵利用信息技術促進同學的綜合力量和科技創(chuàng)新力量，培育和提高同學的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和科技創(chuàng)新力量;⑶利用信息技術促進同學的社會化進展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

4、通過爭論練習進一步明確了"授導型教學設計"、"探究性教學設計"的特征。

5、讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在:⑴能滿意多主題、分層次的教學任務;⑵可以預設和供應學習支持功能;⑶或以支持全員成果展現(xiàn)或全參加式的互評;⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使老師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。

6、弄清了整合的技術選擇原則，應當是"量課程之體，裁技術之衣"。不應當是課程順應信息技術，而應當是課程同化信息技術，應當是"課程本位"，而不能是"科技本位"。在整合的過程中，應當留意到三方面的要求:⑴課程內(nèi)容的適用性，必需適合利用信息技術教和學的內(nèi)容;⑵同學的多樣化需求，以同學為主體的信息技術應用，同學的個別差異與多樣化需求;⑶學科/領域的不同特點，不同學科培育目標與認知規(guī)律的不同應當是技術選擇的一個重要方面。

總之，在今后的工作中，我們肯定會更加努力，將會上所學到的學問充分應用于訓練教學的實踐中，為學校現(xiàn)代訓練技術水平的提高，為信息技術與學科整合的進一步進展，作出自己的貢獻。

技術培訓的心得體會篇5

三天的培訓結束了，我沒有急著座下來去寫什么，昨晚徹底的休息、消遣了一回。讓培訓的勞累釋放，心情安靜后，聽著音樂，悄悄地梳理。

總起來講，這三天的培訓給我的感覺就是累但歡樂著。累是指連貫緊湊的時間讓我身體有點吃不消，尤其是最終一天，由于楊敏毅老師要趕航班，中午13：30就開頭了。歡樂是指心靈上的，這也是我此次培訓最大的收獲。我接觸到了一些新的理念、親自體驗到了心理活動的樂趣、得到了專家的啟發(fā)、堅決了自己工作的目標、在全區(qū)老師面前適度地展現(xiàn)了自己、熟悉了幾個同行伴侶。

首先，給我留下深刻印象的不是什么先進理念和意識，這些我也有稍許的具備。而是楊敏毅老師在活動和講座過程中針對詳細狀況作出的話語闡述。例如在組織活動時，遇到不協(xié)作、滿是不服和怨言的人時，心理輔導員不是生氣埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人，和你做對的人往往是有力量的人。要用自己的人格魅力去搞定他。是啊，心理輔導員自己首先要做到心情穩(wěn)定、鎮(zhèn)靜自若。當然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當你遇到孤傲的人時，想想這句話，或許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探究他身上值得他傲慢的資本了;在講到心理主持人的角色時，楊老師提到：記住主持人是幕后者，最終目的是助人自助。

心理事業(yè)是功德無量的事業(yè)，不是短期的、有回報的工作。的確，當校長初次示意讓我做專職的心理輔導老師時，我的反應就是排斥，覺得自己的專業(yè)是訓練學，雖說和心理沾點邊，也在讀研時接觸過心理活動，但總覺得自己在一個生疏的行當里從頭學起是件不太簡單的事情。繼而我又想到了，做英語老師可以做家教，賺點錢補貼家用，而心理老師，無論如何是不能收錢的。這就是楊老師說的吧，作心理老師是要有一點精神的，有一些奉獻、一絲高尚。我們是做人的靈魂工作，這一點任何行業(yè)是無法比擬的。心理老師才是準確的心靈工程師;在做心理音愿意象活動時，楊老師講到:當你閉上嘴的時候，你就打開了眼睛;當你閉上眼的時候，你就打開了心靈。真的是這樣，閉上眼睛，就發(fā)覺，這一刻，一切都是靜止的，外在的一切全都被拋開，惟一可以解讀的就是自我。當我們身心勞累時，嘗試著在一個寧靜的環(huán)境里閉會眼，找回那個迷失的自我。

除了專家的教導，給我留下深刻印象的還有我體驗到的一系列活動。我學習到了許多組織主持活動的技巧、方法;從活動中體會到了活動的內(nèi)涵。這些活動是我不曾體驗的，自己融入到團隊中，從最初的旁觀、被動到后來的樂觀、主動，我是被活動的魅力一步步吸引進去的。每做完一個活動，我都會想，這個活動我也要給我們學校的同學、老師們做，讓他們也有歡樂的體驗、升華的思索。

當然，三天的培訓，除了收獲，自始至終，我都有一種自愧不如的感覺。一部分是由于初次步入工作崗位的壓力，一部分是意識到自己的許多力量真是有待提高，自己離一名合格的心理老師、活動主持人的距離還很遠。這一條路漫漫且艱辛，但心底里卻有個強有力的聲音告知我，一步步地去走，一件件地去做，我終會到達抱負的彼岸。一切，只因，我喜愛這份工作。加油!

技術培訓的心得體會篇6

20xx年6月，我很榮幸地參與了縣進修校組織的山西省中學校老師訓練技術力量中級培訓輔導老師的網(wǎng)上遠程學習，在這之前，已經(jīng)參與過初級培訓的學習，并取得了很好的成果，當時就已經(jīng)的確感受到遠程學習的優(yōu)越性，使自己在教學理論上又上一個臺階，在此，我記錄一點自己中級培訓以來的一些收獲。

一、思想熟悉得到了提高。

此次培訓，在每個學習模塊中，都設置必選案例和可選案例，這些案例特別有代表性，是老師在訓練教學中會遇到的狀況，通過對這些案例的分析，我更清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓練教學水平，不斷地總結自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應訓練進展對我們老師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師準時學習和解決一些實際問題。

二、現(xiàn)代訓練技能得到了提升。

隨著學校信息化的不斷建設和進展，信息技術與訓練教學也得到了更為有效的整合，如何將信息技術更好地在教學中發(fā)揮應有的作用，是值得我們?nèi)ニ妓骱吞骄康?，通過這次幾個模塊的學習，使我把握了更多的電腦操作技術，為以后的訓練教學打下了良好的基礎。

三、專業(yè)學問基礎得到了夯實。

作為一名老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。在這里全部的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以案例為基點，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，關心我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對教學有了深化的理解與思索；通過參加學習、反思體會，關心我熟悉并把握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

技術培訓的心得體會篇7

五天的培訓，給我的感受很深。也學到了許多。隨著信息技術漸漸在訓練教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名訓練戰(zhàn)線的青年老師，此次有幸參與了訓練信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程當中，我懷著飽滿的學習熱忱，仔細聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學是一門科學，需要討論。訓練信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論訓練教學的規(guī)律與訓練信息技術整合的問題。

同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開訓練信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，同學明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、訓練信息技術有了新的熟悉。

2、提