中班科學(xué)活動(dòng)（教案）-奇妙的電池

中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——奇妙的電池?奇異的電池

中班科學(xué)活動(dòng)奇異的電池教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解電池的種類和用途，知道電池有+－兩極，感知電池給生活帶來的便利與危害，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是奇異的電池教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解電池的種類和用途，知道電池有+－兩極。

2、感知電池給生活帶來的便利與危害。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

電動(dòng)玩具各種型號(hào)的電池記錄本課件演示

活動(dòng)過程

一、1、引入和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池

T今日小伴侶有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？

C老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！

C老師，你看我的電子琴美麗嗎？還有音樂呢！

C我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)??？

C你的汽車有沒有電池啊？是電池壞了吧？

C老師啊，我的這個(gè)電話也沒聲音！

C我的機(jī)器人怎么不會(huì)走?。?/p>

2、猜想猜測(cè)

T剛才一些小伴侶問我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢？

C是他們的玩具壞了吧。

C可能是用太久了，電池沒電了吧。

C我看了，是沒裝電池呢！

T那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來，有聲音呢？

C裝上電池就可以了。

C要裝上好的電池才可以，壞的電池就不行以。

C可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動(dòng)不了！

C7我也裝了，裝了以后電話還是沒有聲音。

T那我們應(yīng)當(dāng)怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來，有聲音呢？

C把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面，裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。

T小伴侶都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個(gè)突出來的小頭，還有一個(gè)+的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個(gè)的圖案，這邊呢，我們叫它負(fù)極。

C那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動(dòng)起來。

C我認(rèn)為，把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來的。

C我覺得，這個(gè)花燈要用5號(hào)的電池，然后頭（正極）對(duì)著屁股（負(fù)極）裝下去，就可以電子琴就響了。

T那現(xiàn)在每個(gè)小伴侶都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來。

能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

3、分組試驗(yàn)，并做試驗(yàn)記錄。

幼兒試驗(yàn)過程

C這是7號(hào)電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。

（嘗試后他發(fā)覺不行，換成了5號(hào)，裝進(jìn)了玩具手機(jī)，響了，他很興奮。

）

C裝好了電池，可是電子琴?zèng)]響，看了很久，她發(fā)覺是電線斷開了，于是她換了一個(gè)玩具。

C嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，看到了，跑過來說我來關(guān)心你啊，你要把這個(gè)（負(fù)極）對(duì)著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了。

4、幼兒溝通、爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒將自己在試驗(yàn)中發(fā)覺的問題大膽的提出來。

T剛才小伴侶都做得很不錯(cuò)，那能上來和別的小伴侶說說你的試驗(yàn)嗎？

C我剛才發(fā)覺把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里，玩具就可以動(dòng)起來，我就給它畫上一個(gè)0，那兩種不能，我就給它。

C我開頭用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。

C我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧，然后再正極對(duì)著負(fù)極，電子琴就響了！

5、集體小結(jié)

T剛才小伴侶說得很好，要合適的電池，裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來、響起來。

二、出示幻燈（電池博