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Unit4TheseareflowersPeriod2-說(shuō)課稿一、背景本課為2022-2023學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課,教材名稱為“Goforit!”。本課的教學(xué)內(nèi)容為花卉的學(xué)習(xí),同時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于花卉的問(wèn)題,并能夠描述花卉的特點(diǎn)以及顏色。二、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾項(xiàng):學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課所涉及的單詞:flowers、tulips、roses、lilies、daisies、colours、red、yellow、white、pink、purple;學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀與花卉相關(guān)的問(wèn)句和答句,如:Aretheyroses?Yes,theyare;學(xué)生能夠描述各種花卉的特點(diǎn)和顏色;學(xué)生能夠了解在不同文化背景下,花卉的特定含義,如在西方文化中,玫瑰花代表愛(ài)情或友誼。三、教學(xué)重點(diǎn)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀;詢問(wèn)和回答關(guān)于花卉的問(wèn)題;描述各種花卉的特點(diǎn)和顏色。四、教學(xué)難點(diǎn)了解在不同文化背景下,花卉的不同含義。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材:Goforit!英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè);多媒體課件;各種花卉的圖片;小組活動(dòng)練習(xí)資料。六、教學(xué)過(guò)程1.Warmingup通過(guò)一些手勢(shì)和動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生熱身,如學(xué)生模仿老師用手比劃花的形狀、顏色等,激發(fā)學(xué)生對(duì)花卉的興趣,并為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.Presentation通過(guò)圖片、視頻或故事等形式介紹本課所學(xué)單詞的概念及各種花卉的特點(diǎn)和顏色,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中比較常見(jiàn)的花卉進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。例如,將多種花卉的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每一種花卉、討論每種花卉的特點(diǎn)和顏色,并著重介紹與本學(xué)期所學(xué)的文化背景相關(guān)的玫瑰花,讓學(xué)生了解西方文化中的代表含義,如愛(ài)情和友誼。3.Practice本節(jié)課的絕大部分時(shí)間將用于進(jìn)行各種練習(xí),以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀技能。針對(duì)學(xué)生的不同程度,進(jìn)行不同難度等級(jí)的練習(xí)活動(dòng),掌握關(guān)于花卉名字、顏色和不同文化背景下的花卉含義的基本知識(shí)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的團(tuán)體討論和小組活動(dòng)練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中更好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。4.Production在本節(jié)課結(jié)束時(shí),設(shè)計(jì)不同層次的產(chǎn)出任務(wù),讓學(xué)生將所學(xué)到的有關(guān)花卉的知識(shí)材料做成有趣、逼真和自己喜歡的形式表達(dá)出來(lái),如朗誦匯報(bào)、自編對(duì)話等。在產(chǎn)出過(guò)程中,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,從而在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。七、教學(xué)方法TPR(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法;任務(wù)型教學(xué)法;小組合作學(xué)習(xí)法。八、板書(shū)設(shè)計(jì)單詞語(yǔ)音flowerstulipsrosesliliesdaisiescoloursredyellowwhitepinkpurpleArethey…?Yes,they…九、教學(xué)評(píng)估在課后,可以通過(guò)如下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估:通過(guò)口頭測(cè)試的方式考查學(xué)生對(duì)本課所涉及單詞、句型以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;檢查學(xué)
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