人物描寫一組兩莖燈草

同學(xué)們好！請準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、筆、《兩導(dǎo)兩練》

——選自《儒林外史》人物描寫一組之中心小學(xué)王慧兩莖燈草《儒林外史》（清）吳敬梓

這部小說用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及暴露在他們身上的種種丑態(tài)。預(yù)習(xí)交流導(dǎo)入新課監(jiān)(jiàn)生，是國子監(jiān)學(xué)生的簡稱。國子監(jiān)是明清兩代的最高學(xué)府。在清朝，監(jiān)生是可以用錢捐到的，這種監(jiān)生，通稱例監(jiān)，亦稱捐監(jiān)。嚴(yán)監(jiān)生之家庭狀況

他家有十多萬兩銀子。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當(dāng)，每天收入少有幾百兩銀子。

——節(jié)選自《儒林外史》

家財萬貫富可敵國1、拼音加漢字。嚴(yán)（）(jiàn)生（）hóulóng里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣。2、漢字注音。作為監(jiān)（）護人，父母對自己的子女養(yǎng)育負(fù)有法律責(zé)任。明清兩代稱在國子監(jiān)（）讀書或取得入內(nèi)讀書資格的人為監(jiān)（）生。喉嚨hóu

郎中哥子登時越發(fā)相干燈盞諸親六眷不得斷氣挑掉一莖一聲不倒一聲一日重似一日

nǎ已后那里兩眼睜的的溜圓以哪我會讀得滴我會選諸親六眷郎中哥子醫(yī)家監(jiān)生穿梭一莖燈草插口記念登時故此文中稱男孩子為（ ）稱中醫(yī)的醫(yī)生為（），又叫（）所有的親戚，叫（）立即、馬上叫（）來回跑叫（）插嘴叫（）因此、所以叫（）一根燈芯叫（）牽掛、惦記叫（）一莖燈草記念登時

穿梭插口故此哥子郎中醫(yī)家諸親六眷初讀課文，概括主要內(nèi)容。①邊聽課文錄音，邊想課文講了臨死前的嚴(yán)監(jiān)生的什么事？三、主要內(nèi)容：課文講了嚴(yán)監(jiān)生臨死前因（）所以（）。后來（），他才（）的故事。燈盞點了兩莖燈草伸著兩根手指頭不斷氣趙氏挑掉了一莖一命嗚呼嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。設(shè)問導(dǎo)學(xué)一再讀品文認(rèn)識人物學(xué)習(xí)提示：請同學(xué)們默讀課文，用“_____”畫出相關(guān)句子，并做好批注。*自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。*病重得一連三天不能說話。*嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。你能用一個詞來形容嚴(yán)監(jiān)生的身體狀況嗎？文本學(xué)習(xí)親友親友詢問嚴(yán)監(jiān)生舉止心理大侄子兩位親人？把頭搖了兩三搖失望不滿著急二侄子兩筆銀子？兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了……生氣憤怒焦急心急火燎奶媽兩位舅爺？把眼閉著搖頭，那手只是指著不動絕望趙氏兩莖燈草?點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣放心安心如釋重負(fù)

大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他把頭搖了兩三搖。他想說：（）

二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他想說：（）

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。他想說：（）。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！彼胝f：（）。愛財如命吝嗇小氣愛財勝過愛命設(shè)問導(dǎo)學(xué)二片段運用了哪些人物描寫的方法，結(jié)合課文中的語句，體會這些方法的表達(dá)效果。兩莖燈草經(jīng)典動作請同學(xué)大聲朗讀課文，體會描寫方法。我會填：1、《兩莖燈草》選自是我國古典（）小說《》，這本書的作者是（）。2、嚴(yán)監(jiān)生是一個很有錢的人，就因為（），在臨死之際，伸著兩個指頭，總不得斷氣。由此可見，他是一個（）的人達(dá)標(biāo)測評我會填：1、《兩莖燈草》選自是我國古典（）小說《儒林外史

》，這本書的作者是（）。2、嚴(yán)監(jiān)生是一個很有錢的人，就因為（兩莖燈草），在臨死之際，伸著兩個指頭，總不得斷氣。由此可見，他是一個（視財如命）的人。吳敬梓諷刺達(dá)標(biāo)測評總結(jié)提升

我們知道要想將人物的特點描寫的生動傳神，必須抓住神態(tài)、動作、語言進(jìn)行細(xì)致而又夸大的描寫，這樣才能吸引讀者，打動人心。閱讀短文，完成練習(xí)。

（請同學(xué)們打開《兩導(dǎo)兩練》第54頁。）實踐應(yīng)用

1、新學(xué)年開始,先生前學(xué)年教過的學(xué)生過來問候他;我們默寫時,先生關(guān)心一個生病的學(xué)生;一個學(xué)生違反課堂紀(jì)律,先生沒有責(zé)備他

2、C3.(1)動作神態(tài)先生舍不得離開他前學(xué)年教過的學(xué)生(2)學(xué)生都被先生一番真誠的話語深深打動了,心里對先生充滿了敬