小學(xué)數(shù)學(xué)-長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)課件設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)長(zhǎng)方體情境導(dǎo)入這些都是什么圖形？（由線段圍成的——平面圖形）這些還是平面圖形嗎？不是，這些物體都占有一定的空間，它們都是立體圖形。你知道下列生活用品是什么立體圖形嗎？長(zhǎng)方體上平平的部分是長(zhǎng)方體的面。兩個(gè)面相交的線段叫長(zhǎng)方體的棱。·面·棱探索新知三條棱的交點(diǎn)叫長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。頂點(diǎn)··長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？長(zhǎng)方體的每個(gè)面是什么形狀?共有幾個(gè)面？認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

運(yùn)用新知

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體：哪些面完全相同?相對(duì)的面完全相同.長(zhǎng)方體中有三組完全相同的面。長(zhǎng)方體有多少條棱?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體哪些棱的長(zhǎng)度相等？長(zhǎng)方體相對(duì)的4條棱長(zhǎng)度相等.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。高長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬高長(zhǎng)寬高長(zhǎng)寬高長(zhǎng)寬高長(zhǎng)寬高

說(shuō)出下面每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高：7厘米2厘米4厘米3厘米5厘米4厘米6分米２分米2分米小組交流解決問(wèn)題：長(zhǎng)方體的12條棱可以分成幾組？怎樣分？長(zhǎng)寬高12條棱可以分成4組長(zhǎng)、寬、高.12條棱也可以分為三組4條長(zhǎng)，4條寬，4條高。寬高長(zhǎng)借助手中的長(zhǎng)方體，你能用數(shù)一數(shù)、量一量、比一比等方法研究面、棱、頂點(diǎn)的特征嗎？

面長(zhǎng)方體有（）個(gè)面每個(gè)面是什么形狀的（

）哪些面完全相同？（）棱長(zhǎng)方體有（）條棱哪些棱的長(zhǎng)度相等？（）頂點(diǎn)長(zhǎng)方體有（）個(gè)頂點(diǎn)6長(zhǎng)方形或正方形相對(duì)的兩個(gè)面12相對(duì)的四條棱8自主練習(xí)（1）墨盒的上面是什么形狀？與它相對(duì)的是哪個(gè)面？（2）前面的長(zhǎng)和寬各是多少？哪個(gè)面與它相同？（3）哪個(gè)面的長(zhǎng)是12厘米，寬是3厘米？1.下面

后面

左面或右面

長(zhǎng)方形

長(zhǎng)12cm寬5cm

2、判斷。

（1）長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)（）（2）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。（）（3）長(zhǎng)方體有6個(gè)面,每個(gè)面有4條棱,

共四六二十四條棱。（）

（4）一個(gè)長(zhǎng)方體,它有兩個(gè)面是正方形,

那么它有四個(gè)面面積相等。（）√××√

為了迎接“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要工人叔叔把藝術(shù)樓的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知藝術(shù)樓的長(zhǎng)90米，寬60米，高20米，工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈線？

90×2+60×2+20×4=180+120+80=300+80=380（米）答：工人叔叔至少需要380米的彩燈線。3、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？