教師“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究范文(通用五篇)

--#-進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。(二)重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度：1、 堅(jiān)持聽(tīng)課制度學(xué)校行政每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。課后要主動(dòng)與授課教師交換意見(jiàn)，提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，巡視班級(jí)教學(xué)狀況，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。2、 堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。3、 堅(jiān)持學(xué)月檢查制度每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。每次檢查后，學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié)，對(duì)“六認(rèn)真"工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出，限期整改。4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開(kāi)全片教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。每次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在，采取有效措施，加以重點(diǎn)督導(dǎo)。六、實(shí)施的管理制度1、抓好“教學(xué)六認(rèn)真"常規(guī)工作。抓實(shí)、抓牢集體備課和個(gè)人二次備課，集體備課必須按程序嚴(yán)格督查、精心落實(shí)，否則要查糾責(zé)任人員個(gè)人二次備課必須要認(rèn)真思考、深入加工，否則不得進(jìn)入課堂。學(xué)校要制定好“教學(xué)六認(rèn)真"的督查措施并切實(shí)落實(shí)，防止工作落空。要特別加強(qiáng)課后作業(yè)的督查，用鐵的規(guī)定和嚴(yán)厲的管理，迅速減輕學(xué)生當(dāng)前過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，反促課堂教學(xué)的實(shí)效。釆用多種形式深入課堂一線，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，如有計(jì)劃地持久開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷和學(xué)生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等。加強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)教師研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，開(kāi)展年級(jí)、學(xué)科課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)典型示范把課堂質(zhì)量提升活動(dòng)引向深入。2、 、加強(qiáng)注重課堂教研。以課堂提質(zhì)為主題，有計(jì)劃有目的有組織地開(kāi)展豐富多彩的研討活動(dòng)，如：青年教師上好“匯報(bào)課”，骨干教師上好“展示課”，高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和名師上好“示范課”，人人上好“達(dá)標(biāo)課”，教研活動(dòng)上好“觀摩課"，自下而上分層分類(lèi)上好“評(píng)優(yōu)課”等。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，確保一學(xué)年內(nèi)人人最少要上一堂公開(kāi)課。對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量較差的教師要制定幫扶、考核措施，可以是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，也可師徒結(jié)對(duì)一對(duì)一幫扶。3、 加大校本培訓(xùn)。制定詳實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)方案，圍繞學(xué)校的校情、師情，開(kāi)展各種論壇、講座、沙龍以及讀書(shū)活動(dòng)等，提高教師的師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)素養(yǎng)、科研素養(yǎng)等。4、 嚴(yán)守課程計(jì)劃。按照要求安排學(xué)科用時(shí)，排齊排足音體衛(wèi)藝科等學(xué)科學(xué)時(shí)，確保大課間活動(dòng)時(shí)間及其內(nèi)容安排,嚴(yán)禁占用學(xué)生休息和課外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)教師向課堂要效益。5、 重視教研資料管理。建立和實(shí)行教研組的資料建設(shè)與管理制度，注重教研過(guò)程性資料積累，如教學(xué)案一體化資料、課件、學(xué)生課時(shí)練習(xí)、興趣小組資料等，逐步形成自己學(xué)科教學(xué)特色?？傊?，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中