土木工程本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量思考

土木工程本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量思考

一提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的措施

1密切聯(lián)系工程實際，選擇合理、恰當?shù)漠厴I(yè)設(shè)計題目

題目于實際工程,主要有兩種，一類是教師提供的題目。這類課題屬于假題真做型。屬于模擬課題,,便于指導教師按照畢業(yè)設(shè)計的要求安排、組織教學,容易實現(xiàn)對學生進行綜合能力訓練的目的,常常為大多數(shù)專業(yè)所采用。但是難以激發(fā)學生的積極性和主動性。另一類是學生自擬題目，這類題目是學生可以根據(jù)擬建或者在建的實際工程項目進行設(shè)計，可以極大地提高學生的積極主動性和主觀能動性。進而提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

2加強專業(yè)教師團隊建設(shè)，有針對性的指導、重視過程管理

指導畢業(yè)設(shè)計是對教師綜合素質(zhì)的考驗,除了要求教師有較強的專業(yè)知識之外，還要有耐心的敬業(yè)精神。畢業(yè)設(shè)計是對所學專業(yè)的綜合訓練,它涉及到與土木工程有關(guān)的各個方面,涉及的問題較多、知識面較寬,要求教師要分工協(xié)作,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,以保證畢業(yè)設(shè)計指導的質(zhì)量。對此我們學院目前實施的方法是進行畢業(yè)設(shè)計系列講座，對結(jié)構(gòu)設(shè)計方向的系列講座包括最初的結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置到各種荷載作用下的內(nèi)力分析，截面設(shè)計，施工圖紙繪制以及最后的畢業(yè)答辯ppt的制作等。系列講座的實施對提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了一定的作用。加強畢業(yè)設(shè)計中間過程的檢查也是保證最終成果質(zhì)量的有效措施之一。發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，在過程中發(fā)現(xiàn)不足之處，避免問題的累計，同時也是督促學生按時按量完成畢業(yè)設(shè)計的一項有效保障措施。

3提高學生綜合素質(zhì)

畢業(yè)設(shè)計是對大學四年所學知識的一個綜合運用，同時也是學生德智體綜合素質(zhì)的一個考驗。提高學生綜合素質(zhì)不是一朝一夕的事情，應(yīng)內(nèi)化在整個四年的學習當中。興趣是最好的老師，所以要提高學生專業(yè)知識水平，必須提高學生學習枯燥專業(yè)課的興趣，密切結(jié)合實際工程，以工程實例教學，項目教學法，可以有效地激發(fā)學生的學習積極性。同時加強校企合作項目讓學生從課堂到企業(yè)，再從企業(yè)回歸課堂，不僅可以提高學生的專業(yè)知識水平，同時也能提高學生獨立分析解決實際問題的能力。真正的培養(yǎng)出應(yīng)用型人才。

4嚴把畢業(yè)設(shè)計驗收關(guān)

畢業(yè)答辯是畢業(yè)設(shè)計的驗收與把關(guān),必須要嚴肅客觀對待。畢業(yè)答辯是檢驗畢業(yè)設(shè)計成果的一個很重要的環(huán)節(jié),答辯委員會可由校外專家、學者和教授組成,進行公開答辯,，公信度高，能較客觀地反映學生的真實能力和水平。在答辯前，指導教師和互評教師要嚴把質(zhì)量關(guān)，對有明顯抄襲痕跡、文不對題以及有原則性計算錯誤的學生不允許參加答辯。答辯時間為每位同學10～15分鐘,一般按先PPT介紹畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及成果，答辯老師提問問題，回答問題的程序進行。畢業(yè)設(shè)計成績評定要嚴格按照畢業(yè)設(shè)計指導手冊制定的評分標準與細則,依據(jù)畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量及答辯情況給出答辯成績，最后根據(jù)指導教師、互評教師及答辯委員會的意見綜合評定畢業(yè)設(shè)計的最終成績,分為四個等級優(yōu)秀、良好、及格和不及格。必須嚴格按照制定的標準客觀地給出畢業(yè)設(shè)計最終成績,這是對學校教學質(zhì)量的提高,也是逐步提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的有效保障措施之一。

二結(jié)束語

以上對土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計進行了全面剖析，并提出了相應(yīng)的改進措施。指出提高土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，必須密切聯(lián)系工程實際，選擇合理、恰當?shù)漠厴I(yè)設(shè)計題目、改進設(shè)計模式與方法、提高教師和學生的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的獨立設(shè)計能力和創(chuàng)新精神，以更好適應(yīng)社會發(fā)展的要求。畢業(yè)設(shè)計，尤其對土木工程專業(yè)來說是綜合性實踐教學的最后,也是最重要的一個環(huán)節(jié)，也是全面檢驗學生4年所學知識的