初中音樂教學(xué)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)初中音樂教學(xué)總結(jié)初中音樂教學(xué)總結(jié)1音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美妙的夢(mèng)想；或是寄予一個(gè)美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深化的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進(jìn)展轉(zhuǎn)變。為了到達(dá)這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目的進(jìn)展了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的根底和承受才能的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)方案，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)形式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極考慮；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。三、本學(xué)期課程仍然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂或欣賞，比擬枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比擬難開展。我就大膽的在教學(xué)中參加適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的興趣性。學(xué)生在課堂上的積極性有了進(jìn)步，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作資料。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：1、課堂教學(xué)不能針對(duì)每班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、無視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。初中音樂教學(xué)總結(jié)2本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，在這一學(xué)年中，我們音樂教研組的全體老師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開放性地學(xué)習(xí)音樂以及開展個(gè)性進(jìn)展了多方面的研究與教學(xué)嘗試。一、組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，開展教學(xué)根本功訓(xùn)練開學(xué)初，組織全校音樂老師進(jìn)展學(xué)習(xí)，共同討論。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)每學(xué)年各年級(jí)上下冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)絡(luò)及教材的應(yīng)用性制定了方案。并且確定了本學(xué)年教研課重點(diǎn)為“快樂教學(xué)”。我們音樂組進(jìn)展了歌唱根本功訓(xùn)練。組內(nèi)老師通過歌唱親身理論體驗(yàn)和深化討論，在體驗(yàn)中提煉自己的歌唱體會(huì)，并在音樂課堂中不斷進(jìn)展提升學(xué)生歌唱程度的.嘗試。從上下學(xué)期的組內(nèi)公開課可見，我們音樂組的“專業(yè)理論體驗(yàn)→教學(xué)法研究討論→課堂理論”獲得了初步的成效。二、認(rèn)真進(jìn)展教材研討，優(yōu)化課堂每個(gè)音樂老師做到認(rèn)真分析^p教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂課堂，在教學(xué)中，我們的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活潑起來。在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從音樂中悟出道理，從而進(jìn)步學(xué)生音樂欣賞的才能、興趣，并可以浸透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。三、認(rèn)真組織學(xué)生開展音樂興趣小組活動(dòng)在這一學(xué)期中，音樂教研組在音樂活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是，學(xué)生興趣小組活動(dòng)。目的是為豐富校園文化生活，活潑校園文化氣氛，進(jìn)步同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期活動(dòng)繼續(xù)開展“歌詠”、“舞蹈”小組訓(xùn)練，選拔有特長(zhǎng)才藝的學(xué)生，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在學(xué)校開展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生全員參與熱情高漲，學(xué)生素質(zhì)充分得到表達(dá)。四、存在缺乏及今后努力方向1、組內(nèi)老師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷進(jìn)步。2、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的才能堅(jiān)持培養(yǎng)。在今后的音樂教學(xué)和音樂活動(dòng)中，我們音樂教研組的全體老師，將不斷改良音樂教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺(tái)階。初中音樂教學(xué)總結(jié)3一學(xué)期即將接近尾聲，可以說緊張繁忙收獲多多。本學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就結(jié)合本人的工作理論，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要把課堂組織好。(1)課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)詞都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何安排學(xué)生每節(jié)課的自主活動(dòng)等。④擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在課本的根底上拓展相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，可以跟得上創(chuàng)新的步伐。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生都能站起來、講得出。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)初中生而言，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能是難以防止的，以致于經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，可以說出知識(shí)話來;從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì)，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，以適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)情?？傊?，就本學(xué)期而言，本人自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長(zhǎng)運(yùn)用各方面的力量開展活動(dòng)。此外，還有一個(gè)較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈敏，這些才能都有待進(jìn)步。針對(duì)這些缺乏，我將認(rèn)真的進(jìn)展反思，積極聽取大家的意見，不斷改良，繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。初中音樂教學(xué)總結(jié)4作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。它撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時(shí)，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對(duì)音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生可以充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，培養(yǎng)孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對(duì)音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有興趣了。所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目的，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期音樂教學(xué)，可以堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，開展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造才能，進(jìn)步音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目的，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目的來追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜歡的各種興趣性理論活動(dòng)來表達(dá)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目的來設(shè)置。教學(xué)中，努力理論以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體開展，注重音樂理論的根本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極考慮面隊(duì)學(xué)生教什么、誰(shuí)來教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見目的能否到達(dá)和實(shí)現(xiàn)，結(jié)實(shí)確立“一切為了學(xué)生的開展”的教學(xué)原那么。二、立足課堂，促成老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行1、真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們獲得的每一點(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱情，我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。2、多提供嘗試的時(shí)機(jī)在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的時(shí)機(jī)，為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到成功的快樂。3、設(shè)計(jì)的要求不必過高在音樂課堂上，我會(huì)有意識(shí)的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，如：幾個(gè)音的上下聽辨，幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生，從而更好地幫助克制自卑，產(chǎn)生自信。4、隨時(shí)穩(wěn)固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而獲得了珍貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持，鼓勵(lì)以及穩(wěn)固他們的自信心，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨，和諧，愉快的音樂課堂氣氛，學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。三、課堂缺乏與反思本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時(shí)回憶和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析^p，都是建筑在自身