春節(jié)詩(shī)朗誦稿教師

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春節(jié)詩(shī)朗誦稿老師1

老師是辛勤的園丁,

而我們是綻放的花朵.

園丁給花兒澆水,施肥,

就是在仔細(xì)地教育我們,

讓我們學(xué)到更多的知識(shí).

老師是一把大雨傘,

而我們就是躲在雨傘下的小動(dòng)物.

大雨傘能給小動(dòng)物遮擋風(fēng)雨.

當(dāng)我們有困難的時(shí)侯,

老師就會(huì)立即援助我們.

老師的`心是寬廣的天空,

能饒恕我們所犯下的錯(cuò)誤.

我們做過(guò)的錯(cuò)事,

老師總會(huì)很快忘卻.

"春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干".

這就是我們心愛(ài)的老師

春節(jié)詩(shī)朗誦稿老師2

我是一名幼兒老師，

是一名平凡、一般的幼兒老師，

平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

一般得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?

面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，

我有也應(yīng)當(dāng)有火一樣的熱忱和劇烈的責(zé)任心，

把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，上心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，

把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊敬、信任、理解和觀賞傳給孩子，從而堅(jiān)決孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

我的每一次講課都需要上心預(yù)備，全身心投入，我需要讓知識(shí)的甘露匯成溪水，

在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農(nóng)村幼兒老師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純凈漂亮的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透亮。

我雖有常人的苦惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，

忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中平凡的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)靜靜話，與他們同快樂(lè)，共悲傷，

和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把盼望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高抱負(fù)的殿堂，

我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最漂亮的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永久留在他們的心上。

我是一名農(nóng)村幼兒老師，

良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育能量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的心情，

敬愛(ài)長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`小事;我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，

提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，打開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩苦惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)和目標(biāo)，

但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒老師，

一名平凡而一般的幼兒老師，

我將用自己全身心的愛(ài)，去