幼兒園教育隨筆：培養(yǎng)孩子閱讀

教育隨筆：培養(yǎng)孩子閱讀

教育隨筆：培養(yǎng)孩子閱讀

早期閱讀可以使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，促進(jìn)觀察力、想象力、思維力以及表達(dá)能力的發(fā)展與提高，而且能使兒童獲得情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展。

我們班的圖書角布置在午睡房里，一般，孩子們吃過早飯或午飯，可以從書架上選擇自己喜歡的繪本來看?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)孩子都喜歡找來自己喜歡的書，有的捧在手里，有的放在膝蓋上，還有的擺在自己的小椅子上當(dāng)“電腦”，總之，就是不翻開書本認(rèn)真來看。每次看到這樣的情況，我都會(huì)提醒孩子們翻開書本，認(rèn)真看看里面的故事，圖片。孩子們聽到我的提醒后，也會(huì)翻開書看看，可是好景不長(zhǎng)，還沒看上三分鐘，他們又開始嘰嘰喳喳了，或者把書本當(dāng)成玩具來玩。自己每天的說教見效不大，孩子們依然我行我素。

有一天整理書架的時(shí)候，我找出了幾本繪本，想看看孩子們每天翻看的是些什么內(nèi)容。翻開這些繪本書一看，我發(fā)現(xiàn)書里的故事非常有趣，可是為什么孩子們每天都不認(rèn)真的看呢？難道是他們不感興趣？還是看不懂？帶著這些疑問，我想出了一個(gè)好辦法。第二天集體活動(dòng)的時(shí)候，我用神秘的語氣說：“今天，我給你們帶來了一個(gè)你們非常熟悉的朋友，誰來猜一猜，它是誰呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來了，趁著他們興趣正濃，我拿出了其中的一本繪本。這本書呀，一直在我們的書架上，有哪位小朋友看過？這時(shí)候，有兩個(gè)小孩子舉手了，我請(qǐng)了楊偉祺說，孩子說：“這是小蛇書。”“里面講的是什么故事呢？”我問道。楊偉祺說：“一條小蛇好餓好餓，它吃了一個(gè)蘋果，結(jié)果它的身體變成了蘋果的形狀……”聽到這里，我發(fā)現(xiàn)這些書孩子們是可以看懂的，于是，我趁機(jī)表揚(yáng)了楊偉祺，并給孩子們重新把這個(gè)故事講了一遍。大家聽得都非常認(rèn)真，有趣的故事情節(jié)惹得他們哈哈大笑。故事聽完了，我對(duì)孩子們說到：“這本故事書是老師從你們每天拿的書里面找出來的，很好看吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們有的小朋友呢，每天都不認(rèn)真的看書哦，其實(shí)你們的書架上有好多有趣的故事書，只有認(rèn)真看書的小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn)。”

好奇是孩子的天性，所以他們都愿意去尋找有趣的、陌生的東西，包括好玩有趣的故事。作為老師，我們要教給他們好的閱讀習(xí)