蘇州市姑蘇區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考蘇州市姑蘇區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）。A.強化說B.觀察學習理論C.從眾說D.認知失調論【答案】：B2.形象聯(lián)想的學習策略屬于（）。A.問題解決策略B.精細加工策略C.復述策略D.組織策略【答案】：B3.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教師期待C.教育理念D.教育原則【答案】：C4.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經驗階段B.重新概括階段C.觀察與分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C5.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.教學效能感B.管理能力C.教育能力D.組織能力【答案】：A6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.理論與實踐相結合的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：B7.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.示范法B.自我教育法C.陶冶法D.鍛煉法【答案】：C8.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德動機B.道德認識、道德情感、道德信念C.道德認識、道德情感、道德意志D.道德認識、道德情感、道德行為【答案】：C9.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.變式C.正例D.概括【答案】：B10.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學原則是（）。A.長善救失B.教學相長C.藏息相輔D.啟發(fā)誘導【答案】：B11.特別強調發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.康有為B.梁啟超C.蔡元培D.楊昌濟【答案】：B12.信息加工學習理論的創(chuàng)始者是（）。A.加涅B.巴甫洛夫C.苛勒D.斯金納【答案】：A13.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）。A.依從B.服從C.從眾D.遵從【答案】：C14.人格的特征不包括（）。A.功能性B.多變性C.穩(wěn)定性D.獨特性【答案】：B15.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.多媒體教學法B.討論法C.講授法D.案例教學法【答案】：B16.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力增長觀B.能力掌握觀C.能力表現(xiàn)觀D.能力實體觀【答案】：D17.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.興趣B.刺激一反應聯(lián)結C.技能D.能力【答案】：B18.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。A.投射B.文飾C.升華D.退行【答案】：A19.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.小組成員C.記錄者D.領導者【答案】：A20.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.個別差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：B21.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.賈德B.奧蘇伯爾C.安德森D.桑代克【答案】：B22.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.體操B.想象C.書寫D.舞蹈【答案】：B23.品德是一種（）。A.道德標準B.社會現(xiàn)象C.個性心理特征D.意識形態(tài)【答案】：C24.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.活潑型B.安靜型C.抑制型D.興奮型【答案】：B25.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的B.良心是義務的內化形式C.義務和良心都來自于主體內部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任D.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇【答案】：C26.教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現(xiàn)實的未來發(fā)展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有（)A.概括性和間接性B.繼承性和超前性C.復雜性和抽象性D.多樣性和不確定性【答案】：B27.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.反向調節(jié)法B.交往調節(jié)法C.轉移注意法D.自我暗示法【答案】：C28.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.杜威B.詹姆斯C.皮爾士D.培根【答案】：A29.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.學生是否能聽我的B.我能勝任自己的工作嗎C.同事們如何看我D.備課材料是否充分【答案】：D30.人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際互動B.人際交往C.人際溝通D.親和行為【答案】：B31.職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了（）的產物A.勞動B.社會關系C.階級統(tǒng)治D.社會分工【答案】：D32.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。A.歷史性B.生產性C.永恒性D.繼承性【答案】：A33.“每個學生都有其個別性?！毕铝嘘P于“個別性”的表述不正確的是（）。A.不同的認知特征B.不同的興趣愛好C.不同的價值取向D.不同的年齡和性別【答案】：D34.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.弗洛伊德C.羅杰斯D.魏特海默【答案】：C35.教育心理學的主要研究對象是（）。A.教師B.學生C.教學D.學習【答案】：B36.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學習蔬菜概念，這種學習是（）。A.上位學習B.并列結合學習C.下位學習D.歸屬學習【答案】：A37.狹義的教育是指（）。A.課堂授課B.學校教育C.經驗傳授D.文化傳授【答案】：B38.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.韓愈的《師說》B.柳宗元的《師友箴》C.韓愈的《進學解》D.柳宗元的《答韋中立論師道書》【答案】：A39.下列有關市教委規(guī)定的"每學期學?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯誤的是（）。A.高中每學期實行期中、期末兩次考試。B.小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。C.小學除語文、數(shù)學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。D.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查?！敬鸢浮浚築40.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于發(fā)揮教師的主導作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.意義策略B.再認策略C.目標策略D.組織策略【答案】：ABD42.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.黨政齊抓共管B.全社會協(xié)同配合C.有關部門各負其責D.黨委統(tǒng)一領導【答案】：ABCD43.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持繼承和創(chuàng)新相結合B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持知與行的統(tǒng)一D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABC44.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.公正性B.廣泛性C.內隱性D.變化性E.綜合性【答案】：ABCE45.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質【答案】：ABCD46.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.環(huán)境管理策略B.利用他人支持策略C.努力管理策略D.計劃策略【答案】：ABC47.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD48.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的D.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系【答案】：ABC49.[]對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的行為示范D.教師的舉止示范【答案】：ABCD50.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.促進企業(yè)文化建設B.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)C.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為D.提高勞動的質量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生【答案】：ABCD51.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答C.人要對自己負責D.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約【答案】：ABD52.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.將愛國守法融于教育實踐活動中B.學好法律知識C.正確處理愛國與守法的關系D.做愛國守法的模范【答案】：ACD53.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.隨意性B.主動C.務實D.持久【答案】：CD54.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.精神質B.外傾性C.神經質D.情緒性【答案】：ABC55.教學反思有如下特征（）。A.針對性B.時效性C.實踐性D.反省性E.過程性【答案】：ABCDE56.認知過程包括（）A.感覺B.思維C.記憶D.知覺【答案】：ABCD57.教師道德評價的功能包括（）。A.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑B.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿C.教師道德評價是提高教育質量的關鍵D.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)E.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障【答案】：ABDE58.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設寬松的環(huán)境B.使他們自由、充分的發(fā)展C.選聘頗有潛質的教師D.注重論文的發(fā)表E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】：ABCE59.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務B.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人C.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD60.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有（）。A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.重視和平發(fā)展技術所具有的人性價值【答案】：ABCD61.下面屬于個體經營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.遵紀守法，文明安全B.勤奮學習，開拓創(chuàng)新C.賓客至上，優(yōu)質服務D.團結協(xié)作，互幫互助【答案】：ABD62.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：AD63.下