攀枝花教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考攀枝花教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。A.時間管理策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：D2.在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.理解一控制策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：D3.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.個別課堂練習(xí)B.獨立完成作業(yè)C.教師的主導(dǎo)教學(xué)D.家庭作業(yè)【答案】：C4.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)D.廉潔從教【答案】：C5.對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.消退B.間隔強化C.負強化D.正強化【答案】：D6.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風(fēng)B.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質(zhì)【答案】：B7.（）是指課的組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。A.課的安排B.課的結(jié)構(gòu)C.課的計劃D.課的類型【答案】：B8.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）。A.品德的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.政治立場和觀點的教育D.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育【答案】：A9.獎勵和懲罰屬于德育工作的（）。A.榜樣法B.評價法C.自我教育法D.比較法【答案】：B10.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。A.初中階段B.小學(xué)階段C.高中階段D.學(xué)前階段【答案】：A11.領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和（）教材。A.概括B.理解C.熟悉D.分析【答案】：B12.孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實際C.鞏固性D.循序漸進【答案】：C13.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）。A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當(dāng)、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等C.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等【答案】：D14.相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。A.廣泛性B.非強制性C.包容性D.強制性【答案】：B15.最具有動機價值的歸因模式是（）。A.歸因于能力B.歸因于努力C.歸因于任務(wù)性質(zhì)D.歸因于運氣【答案】：B16.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教師的責(zé)任心B.教師自身的道德修養(yǎng)C.熱愛學(xué)生D.教師對教育事業(yè)的忠誠【答案】：C17.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.內(nèi)省C.操守D.修養(yǎng)【答案】：A18.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.后天B.先天C.狼奶D.遺傳【答案】：A19.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是（)A.赫爾巴特B.杜威C.洛克D.凱洛夫【答案】：A20.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實踐性知識B.文化知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：D21.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認知B.角色期待C.角色認同D.角色信念【答案】：B22.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.30日B.2月C.15日D.10日【答案】：A23.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（）。A.意志特征B.情緒特征C.理智特征D.態(tài)度特征【答案】：D24.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是（）。A.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體B.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議C.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗D.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)【答案】：C25.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A26.人格的核心是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.風(fēng)格D.理想【答案】：A27.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（）。A.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)B.某寄宿學(xué)校負責(zé)C.司機和王某共同D.司機負責(zé)【答案】：B28.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的D.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則【答案】：C29.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調(diào)對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是（）。A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動傳播模式D.整體互動模式【答案】：D30.道德意志的過程不包括（）。A.生成道德動機B.執(zhí)行道德決定C.選擇道德方式D.形成道德觀念【答案】：D31.下面有關(guān)心智技能的特點，正確的是（）。A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、展開性C.物質(zhì)性、外顯性、展開性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性【答案】：D32.在我國的教育管理實踐中,學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.行政訴訟B.教育行政復(fù)議C.教育申訴D.民事訴訟【答案】：B33.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.機能期B.關(guān)鍵期C.發(fā)展期D.差異期【答案】：B34.按美國學(xué)者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.更新生涯B.專家生涯C.預(yù)備生涯D.退縮生涯【答案】：D35.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A.基礎(chǔ)型課程B.學(xué)生中心課程C.學(xué)校課程D.技能性課程【答案】：A36.孔子說："學(xué)而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。B.對學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。C.喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。D.不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘?！敬鸢浮浚篋37.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)目標(biāo)D.教育方針【答案】：A38.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺選擇性B.知覺恒常性C.知覺整體性D.知覺理解性【答案】：C39."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A.社會學(xué)習(xí)理論B.強化理論C.認知失調(diào)理論D.成就動機理論【答案】：A40.學(xué)生臨考的怯場屬于（）。A.心境B.應(yīng)激C.理智感D.激情【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.情緒C.意志D.動機【答案】：AD42.實用主義哲學(xué)強調(diào)知識或理論的（）。A.有效性B.工具性C.多樣性D.實用性【答案】：ABD43.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.學(xué)習(xí)材料B.智力因素C.非智力因素D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：BC44.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作有特定的對象B.合作是一種倫理范疇C.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)D.合作是一種協(xié)同行為【答案】：BD45.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式B.堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主C.著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABCD46.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.目的指向性C.認知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD47.編制課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合B.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性C.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.以高難度內(nèi)容為主【答案】：ABC48.法國啟蒙思想家盧梭認為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的感情B.善良的判斷C.善良的意志D.善良的行為【答案】：ABC49.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾B.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾【答案】：BC50.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德關(guān)系B.道德觀念C.道德活動D.道德意識【答案】：AD51.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色信念B.角色認同C.角色認知D.角色實踐【答案】：ABC52.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能B.營造健康的班級心理環(huán)境C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.心理疾病的治療【答案】：ABC53.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.階段性C.時代性D.層次性【答案】：ABD54.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實事求是的待人處事。A.道德B.政策C.法律D.制度【答案】：ABC55.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的規(guī)范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性D.行為的示范性【答案】：ABD56.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ABD57.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.基本性B.內(nèi)隱性C.神圣性D.上層社會性【答案】：ABC58.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校給予的處分不服B.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)C.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)【答案】：ABCD59.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.便于開展集體活動B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD60.服務(wù)群眾的基本要求有（）。A.真心對待群眾B.勇挑服務(wù)群眾的重擔(dān)C.樹立服務(wù)群眾的觀念D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD61.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立B.受一定的社會環(huán)境的制約C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動【答案】：ABCD62.下列說法中，說明了加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業(yè)道德是從業(yè)者價值自我實現(xiàn)的重要保證B.加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會化”C.加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利