湘潭市雨湖區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考湘潭市雨湖區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.比較性組織者C.先行組織者D.固定點(diǎn)【答案】：C2.（）是指在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.情境教學(xué)法B.實(shí)踐教學(xué)法C.欣賞教學(xué)法D.榜樣教學(xué)法【答案】：C3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭背景C.社會(huì)環(huán)境D.個(gè)體主觀能性【答案】：D4.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是（）。A.教科書B.課程計(jì)劃C.教學(xué)大綱D.教學(xué)指導(dǎo)書【答案】：A5.（）是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A.班主任B.班長(zhǎng)C.學(xué)生會(huì)D.教師【答案】：A6.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.形體美B.表美C.風(fēng)格美D.道美【答案】：D7.某教師堅(jiān)信自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動(dòng)指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色實(shí)踐C.角色認(rèn)同D.角色認(rèn)知【答案】：A8.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用B.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用C.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用D.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用【答案】：A9.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象B.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文C.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰D.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法【答案】：D10.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.疏導(dǎo)B.因材施教C.導(dǎo)向性D.教育的一致性與連貫性【答案】：B11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教師的責(zé)任心B.教師自身的道德修養(yǎng)C.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)D.熱愛學(xué)生【答案】：D12.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是（）。A.自我接近B.任務(wù)接近C.任務(wù)回避D.自我回避【答案】：C13.從遷移的觀點(diǎn)來看，“溫故而知新”屬于（）。A.逆向負(fù)遷移B.順向正遷移C.逆向正遷移D.順向負(fù)遷移【答案】：B14.依據(jù)人類社會(huì)活動(dòng)的六種形態(tài)，（）將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價(jià)值觀。A.奧爾波特B.桑代克C.斯普蘭格D.霍蘭德【答案】：C15.認(rèn)為兒童的道德性是從他律漸向自律按階段發(fā)展的心理學(xué)家是（）。A.章志光B.柯爾伯格C.斯陶布D.皮亞杰【答案】：D16.口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.強(qiáng)化功能B.指向功能C.調(diào)節(jié)與維持功能D.激活功能【答案】：D17.個(gè)體運(yùn)用所獲得的知識(shí)解決實(shí)際問題是屬于學(xué)習(xí)過程的（）。A.知識(shí)提取階段B.理解階段C.保持階段D.獲得階段【答案】：A18.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（）。A.投射B.退化C.合理化D.升華【答案】：C19.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.倫理關(guān)系B.教學(xué)關(guān)系C.師生關(guān)系D.情感關(guān)系【答案】：C20.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.認(rèn)知法B.系統(tǒng)脫敏法C.強(qiáng)化法D.來訪者中心法【答案】：B21.最先提出“內(nèi)—外”向人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是（）。A.阿德勒B.榮格C.弗洛伊德D.奧爾波特【答案】：B22.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.為人師表是師德教育的任務(wù)B.是從師立業(yè)的根本前提C.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求D.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求【答案】：A23.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開始的。A.16世紀(jì)B.18世紀(jì)C.17世紀(jì)D.15世紀(jì)【答案】：C24.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的？（）A.社會(huì)學(xué)習(xí)模式B.認(rèn)知模式C.體諒模式D.價(jià)值澄清模式【答案】：C25.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.談話法B.演示法C.討論法D.講授法【答案】：A26.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）。A.進(jìn)入形式運(yùn)算階段B.有符號(hào)功能思維C.獲得“守恒”概念D.獲得“客體永久性”概念【答案】：A27.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.順應(yīng)性遷移B.同化性遷移C.具體遷移D.重組性遷移【答案】：B28.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.思維B.意識(shí)的結(jié)構(gòu)C.行為D.意識(shí)的功能【答案】：D29.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)【答案】：A30.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.無條件反應(yīng)B.中性刺激C.條件反應(yīng)D.無條件刺激【答案】：A31.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是（）。A.認(rèn)知因素與意志因素B.主觀因素與客觀因素C.認(rèn)知因素與情感因素D.保健因素與激勵(lì)因素【答案】：D32.由對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.輔助動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)【答案】：C33.心理發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.定向發(fā)展中的順序性B.共同模式下的差異性C.連續(xù)變化中的階段性D.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性【答案】：A34.目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.布魯納D.杜威【答案】：B35.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.逃避B.分歧C.收斂D.冷漠【答案】：B36.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）。A.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D37.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。A.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化B.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。D.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)【答案】：A38.美國(guó)著名心理學(xué)家吉爾福特提出的智力三維結(jié)構(gòu)模型把智力區(qū)分為三個(gè)維度即（）。A.認(rèn)知、言語(yǔ)和操作B.內(nèi)容、言語(yǔ)和產(chǎn)品C.內(nèi)容、操作和產(chǎn)品D.內(nèi)容、言語(yǔ)和操作【答案】：C39.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.盧梭【答案】：A40.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.蔡元培B.楊昌濟(jì)C.梁?jiǎn)⒊珼.陶行知【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨(dú)立性【答案】：ABCD42.道德的主要作用（）。A.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器B.道德對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用C.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、D.道德通過對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，E.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量【答案】：ABCDE43.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.澄清技術(shù)B.共情C.傾聽技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：ABCD44.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)材料D.想象力【答案】：BC45.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.連續(xù)性與階段性C.差異性D.不平衡性【答案】：ABCD46.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.理解性C.分散性D.恒常性【答案】：ABD47.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.隨波逐流B.堅(jiān)持己見C.標(biāo)新立異D.人云亦云【答案】：AD48.教育研究的意義是（）。A.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量B.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D.提高教育決策水平、培育良好師資E.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE49.對(duì)于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.為人師表B.多讀書，讀好書C.做中學(xué)D.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)【答案】：BCD50.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.遵紀(jì)守法，文明安全B.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助D.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新【答案】：ACD51.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.知識(shí)淵博B.忠黨、愛國(guó)、愛生C.謙虛、正直、愛國(guó)、愛生D.自由、平等、博愛【答案】：ACD52.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.運(yùn)氣C.能力D.任務(wù)難度【答案】：BCD53.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.務(wù)實(shí)B.主動(dòng)C.持久D.隨意性【答案】：AC54.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.親和力B.權(quán)威性C.身體素質(zhì)D.誠(chéng)信度【答案】：ABD55.現(xiàn)代社會(huì)提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.資金和物質(zhì)B.空間C.人力D.時(shí)間【答案】：BD56.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題B.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD57.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個(gè)不同的層次。A.“會(huì)”B.“知”C.“精”D.“熟”【答案】：ABCD58.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性【答案】：ABD59.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.思維創(chuàng)新B.心理支持C.集體智慧D.團(tuán)結(jié)合作【答案】：ABC60.（）是知覺的基本特征。A.理解性B.恒常性C.選擇性D.分散性【答案】：ABC61.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑B.社會(huì)主義的宗旨C.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物D.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨【答案】：BCD62.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.意識(shí)與無意識(shí)B.個(gè)體心理C