華容教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考華容教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。A.9年B.6年C.10年D.12年【答案】：A2.一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.分析概括作用B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用C.經(jīng)驗(yàn)泛化作用D.相同要素作用【答案】：B3.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.依據(jù)B.示范C.保證D.基礎(chǔ)【答案】：D4.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.個(gè)性化教學(xué)B.大眾教育C.熱愛(ài)學(xué)生D.全面發(fā)展【答案】：A5.在教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等，這屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.時(shí)間管理策略D.復(fù)述策略【答案】：B6.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）。A.教育學(xué)知識(shí)B.專業(yè)知識(shí)C.心理學(xué)知識(shí)D.相關(guān)學(xué)科知識(shí)【答案】：B7.下列有關(guān)情緒的性質(zhì)表達(dá)不正確的是（）。A.情緒為刺激所引起B(yǎng).情緒是主觀意識(shí)體驗(yàn)C.情緒狀態(tài)不容易自控D.情緒與動(dòng)機(jī)關(guān)系不密切【答案】：D8.為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)性的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境C.個(gè)人主觀因素D.成熟因素【答案】：B9.在操作技能形成過(guò)程中，使已經(jīng)掌握的局部的個(gè)別的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各種動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程是（）。A.自動(dòng)化階段B.認(rèn)知階段C.操作聯(lián)系階段D.操作分解階段【答案】：C10.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.可應(yīng)用的知識(shí)B.程序性知識(shí)C.直觀的知識(shí)D.實(shí)用的知識(shí)【答案】：B11.下列不屬于意義學(xué)習(xí)條件的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍B.材料本身必須具有邏輯意義C.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用【答案】：A12.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.課程方案C.教材D.教學(xué)大綱【答案】：A13.著名的認(rèn)知心理學(xué)家安德森于l976年把知識(shí)分為（）知識(shí)和程序性知識(shí)兩類。A.理性知識(shí)B.感性知識(shí)C.技能知識(shí)D.陳述性知識(shí)【答案】：D14.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類？（）A.意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)B.知識(shí)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【答案】：D15.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的某個(gè)事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.形象記憶B.語(yǔ)義記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：D16.概念同化的典型方式是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：A17.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習(xí)、組織活動(dòng)、遵守規(guī)章制度和（）。A.討論交流B.傾聽(tīng)演講C.經(jīng)典誦讀D.委托任務(wù)【答案】：D18.“回憶高考的第一天是如何度過(guò)的"，這種記憶屬于（）。A.程序記憶B.語(yǔ)義記憶C.理解記憶D.情景記憶【答案】：D19.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（）。A.直接的近景性動(dòng)機(jī)B.間接的近景性動(dòng)機(jī)C.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【答案】：C20.一般來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.社會(huì)許可模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：D21.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A.布盧姆B.華生C.加涅D.杜威【答案】：A22.教師道德品質(zhì)通過(guò)（）才能表現(xiàn)出來(lái)。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A23.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A.合理化作用B.投射作用C.退化作用D.壓抑作用【答案】：B24.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為屬于（）。A.自我強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】：A25.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.后天C.先天D.遺傳【答案】：B26.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.調(diào)節(jié)功能B.約束功能C.制導(dǎo)功能D.導(dǎo)向功能【答案】：C27.將心理學(xué)引入教育的第一人是（）。A.亞里斯多德B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.夸美紐斯【答案】：B28.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中；“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（）A.粘液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：A29.教育頭的投入源有（）。A.社會(huì)集資捐資與企業(yè)教育投入B.以上都是C.國(guó)家財(cái)政撥款與學(xué)校自身教育投入D.家庭個(gè)體教育投入【答案】：B30.技能形成的基本途徑是（）。A.模仿B.觀察C.認(rèn)知D.練習(xí)【答案】：D31.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)方法C.教學(xué)模式D.教學(xué)手段【答案】：A32.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。A.認(rèn)同階段B.內(nèi)化階段C.依從階段D.同化階段【答案】：B33.個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.心理因素B.道德情感C.個(gè)性特征D.主觀能動(dòng)性【答案】：D34.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實(shí)驗(yàn)和論證，反復(fù)試驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以驗(yàn)證真理，這屬于教師責(zé)任中（）。A.對(duì)學(xué)生的責(zé)任B.對(duì)知識(shí)的責(zé)任C.對(duì)社會(huì)的責(zé)任D.對(duì)自己的責(zé)任【答案】：B35.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.反例B.概括C.抽象D.變式【答案】：D36.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】：A37.需要層次理論中的成長(zhǎng)性需要是指（）。A.歸屬與愛(ài)的需要B.生理的需要C.尊重的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】：D38.遇事沒(méi)有主見(jiàn)，是因?yàn)槿狈σ庵镜模ǎ.堅(jiān)持性B.自制性C.自覺(jué)性D.果斷性【答案】：C39.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。A.生生關(guān)系B.師師關(guān)系C.師生關(guān)系D.教師與社會(huì)的關(guān)系【答案】：C40.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.情感反應(yīng)C.澄清D.共情【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德規(guī)范現(xiàn)象B.道德意識(shí)現(xiàn)象C.道德心理現(xiàn)象D.道德活動(dòng)現(xiàn)象【答案】：ABD42.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.樹(shù)立職業(yè)理想C.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)D.忠誠(chéng)所屬企業(yè)【答案】：ACD43.下列哪幾項(xiàng)屬于廉潔從政要堅(jiān)持的“四個(gè)管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的下屬C.管住自己的權(quán)D.管住自己的腳【答案】：ACD44.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性B.明確的目的性C.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力D.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD45.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有（）。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德的教育專門(mén)性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】：ABCD46.職工職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（）。A.廣泛的示范性B.強(qiáng)烈的政治性C.高度的權(quán)威性D.相當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性【答案】：ABCD47.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神B.贏得社會(huì)的信任與尊重C.樹(shù)立良好形象D.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境【答案】：AD48.光明磊落、坦蕩無(wú)私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，處理好（）關(guān)系。A.是和非B.義和利C.正和邪D.公和私【答案】：ABCD49.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流B.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)C.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力E.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)【答案】：ABDE50.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。D.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。【答案】：BCD51.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.教師道德行為沒(méi)有性質(zhì)之分C.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)D.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ACD52.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.不利用職權(quán)之便牟取私利D.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣【答案】：ACD53.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)B.直覺(jué)的情緒體驗(yàn)C.倫理道德的情感體驗(yàn)D.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)【答案】：ABC54.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.AB.BC.CD.動(dòng)機(jī)E.DF.意志G.需要H.情緒【答案】：DG55.下列說(shuō)法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”B.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”C.“鞠躬盡瘁，死而后已”D.“戲比天大”【答案】：ABCD56.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.分類考核B.注重實(shí)效C.科學(xué)合理D.客觀公正E.量化為主【答案】：ABCD57.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B.教師的工作成效C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力【答案】：ABCD58.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是（）。A.艱苦環(huán)境的鍛煉B.自身的道德需要C.思想政治教育D.制度的約束和監(jiān)督【答案】：ACD59.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.不浮夸、不造假B.勤于任事、勤于工作C.不好大喜功，不搞形象工程D.政策要符合實(shí)際【答案】：ACD60.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時(shí)代特色的觀念B.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C.具有鮮明時(shí)代特色的思想D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等【答案】：ACD61.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.立法B.司法C.守法D.執(zhí)法【答案】：ABCD62.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.反思性B.繼承性C.符號(hào)性D.全球性【答案】：ABCD63.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.知榮辱B.加強(qiáng)每一位公民的自我修養(yǎng)C.營(yíng)造良好的文化氛圍D.樹(shù)立社會(huì)主義公共道德【答案】：ABD64.世