2022年武漢江岸區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年武漢市江岸區(qū)教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類(lèi)課程稱(chēng)為（）。A.核心課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C2.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。A.反思B.遷移C.析疑D.背誦【答案】：C3.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.缺乏良好情感D.道德意志薄弱【答案】：D4.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)："我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了（）。A.有益的對(duì)談B.賦予尊嚴(yán)C.安慰D.幫助恢復(fù)信心【答案】：D5.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德評(píng)價(jià)【答案】：B6."木桶理論"可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.個(gè)體性B.道德性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：C7.用來(lái)衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.交往頻率B.心理距離C.卷入程度D.社會(huì)交換【答案】：B8.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱(chēng)為（）。A.遵從B.服從C.從眾D.依從【答案】：C9.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.主觀因素與客觀因素B.目標(biāo)效價(jià)與期望值C.認(rèn)知因素與情感因素D.保健因素與激勵(lì)因素【答案】：B10.教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。A.教學(xué)目的和教學(xué)過(guò)程規(guī)律B.教育部頒布的文件C.教學(xué)目的D.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律【答案】：A11.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是（)A.以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行B.視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序C.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行D.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行【答案】：B12.奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素是（）。A.共同要素B.共同原理C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)定勢(shì)【答案】：C13.一個(gè)人的心理健康水平會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展變化。這說(shuō)明心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)是（）。A.相對(duì)性B.可逆性C.動(dòng)態(tài)性D.連續(xù)性【答案】：C14.厭惡療法屬于（）。A.行為矯正法B.合理情緒療法C.精神分析法D.人本主義療法【答案】：A15.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)目的是解決問(wèn)題或是獲得知識(shí)C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)D.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料【答案】：D16.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人的目的的基本途徑是（）。A.課外活動(dòng)B.政治思想品德教育C.學(xué)校管理D.教學(xué)【答案】：D17.如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過(guò)（）。A.95B.80C.130D.100【答案】：C18.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的（）。A.信度B.效度C.可靠度D.區(qū)分度【答案】：B19.復(fù)述策略屬于（）。A.資源管理策略B.計(jì)劃策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略【答案】：D20.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.維多利諾B.伊拉斯謨C.凱洛夫D.蒙田【答案】：C21.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A.學(xué)校教育B.遺傳素質(zhì)C.成熟、環(huán)境D.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)【答案】：B22.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專(zhuān)業(yè)意識(shí)B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度C.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)D.專(zhuān)業(yè)技術(shù)【答案】：D23.對(duì)知識(shí)遺忘進(jìn)程進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是（）。A.艾賓浩斯B.桑代克C.奧蘇伯爾D.皮亞杰【答案】：A24.在實(shí)踐過(guò)程中，在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)就是我們所說(shuō)的（）。A.道德觀B.人生觀C.價(jià)值觀D.世界觀【答案】：C25.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德規(guī)范B.師德原則C.師德品質(zhì)D.師德教育【答案】：D26.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.教學(xué)人員B.學(xué)生委員會(huì)的決議C.教學(xué)大綱D.組織的良好愿望【答案】：A27.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A.形式記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.操作記憶D.內(nèi)隱記憶【答案】：B28.某教師把大量的時(shí)間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點(diǎn)放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長(zhǎng)與發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注情境D.關(guān)注生存【答案】：D29.教師專(zhuān)業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。A.成效即時(shí)性B.角色多樣性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.工作神圣性【答案】：A30.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時(shí)聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.諧音聯(lián)想法B.關(guān)鍵詞法C.語(yǔ)義聯(lián)想法D.縮簡(jiǎn)【答案】：A31.對(duì)個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分？（）A.認(rèn)知解釋B.主觀體驗(yàn)C.外部行為D.生理喚醒【答案】：B32.學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（）。A.學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類(lèi)似的東西B.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習(xí)東西的干擾被遺忘了C.原來(lái)的觀念太根深蒂固，影響了新知識(shí)的接收D.后來(lái)的知識(shí)是使先學(xué)的知識(shí)更加鞏固【答案】：B33.奧爾波特將一個(gè)最典型、最有概括性并對(duì)一個(gè)人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱(chēng)為（）。A.動(dòng)力特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：D34.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。A.建構(gòu)主義者B.行為主義者C.認(rèn)知主義者D.行為—認(rèn)知主義者【答案】：B35.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.自我表露B.澄清C.簡(jiǎn)述語(yǔ)意D.提問(wèn)【答案】：A36.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A.多媒體教學(xué)法B.討論法C.案例教學(xué)法D.指導(dǎo)自學(xué)法【答案】：D37.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是（）。A.育人意識(shí)退化B.敬業(yè)精神弱化C.價(jià)值觀念單薄D.角色意識(shí)淡化【答案】：D38.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.學(xué)校層面B.國(guó)家層面C.教師層面D.院系層面【答案】：B39.課外、校外教育與課堂教學(xué)（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致B.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致C.是同一種活動(dòng)D.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：B40.義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施的計(jì)劃,這說(shuō)明義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有（）。A.全民性B.普遍性C.基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.心理疾病的治療D.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境【答案】：ABD42.《民辦教育促進(jìn)法》通過(guò)設(shè)立哪些制度來(lái)保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.內(nèi)部管理制度B.國(guó)家監(jiān)督制度C.分類(lèi)管理制度D.財(cái)務(wù)管理制度【答案】：ABCD43.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化，應(yīng)做到（）。A.樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹(shù)立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹(shù)立高效發(fā)展的理念【答案】：ACD44.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境B.人際環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：BCD45.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】：ACD46.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)B.重視教師的榜樣作用C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志D.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧【答案】：BCD47.服務(wù)群眾的基本要求有（）。A.樹(shù)立服務(wù)群眾的觀念B.心懷群眾，尊重群眾C.真心對(duì)待群眾D.勇挑服務(wù)群眾的重?fù)?dān)【答案】：ABCD48.對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，下列思想不正確的是（）。A.招待客人是多花一些，顯得對(duì)客人的尊重，自己有面子B.財(cái)富就是靠勞動(dòng)得到的，不是靠節(jié)約得到的C.節(jié)約其實(shí)就是小氣的表現(xiàn)D.員工出公差，花費(fèi)多少都可以【答案】：ABCD49.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.1+1＞2C.萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中D.三人同心，其利斷金【答案】：BCD50.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是（）。A.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來(lái)確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)C.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果D.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)【答案】：AB51.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.知與行脫節(jié)B.禁與欲的失范C.義與氣偏離D.表與里的不一【答案】：ABCD52.以下哪種情況屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.電信詐騙【答案】：ABCD53.以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.責(zé)令停止招生C.撤銷(xiāo)教師資格D.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證【答案】：ABCD54.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.公正C.創(chuàng)新D.廉潔【答案】：ABCD55.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.艾森克的人格特質(zhì)理論【答案】：ABC56.對(duì)于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是（）。A.規(guī)則是對(duì)人的自由選擇和活動(dòng)的外在約束B(niǎo).規(guī)則和自由在根本上是矛盾的C.絕對(duì)自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約D.個(gè)體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則【答案】：AC57.下列屬于真誠(chéng)不欺的表現(xiàn)有（）。A.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)，不匯報(bào)問(wèn)題B.同事間可以進(jìn)行辯論，但不留后遺癥C.不隨意批評(píng)同事的言行，彼此尊重對(duì)方D.不強(qiáng)制下屬工作，凡事先征求下屬同意【答案】：BD58.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.方向性與不可逆性B.連續(xù)性與階段性C.個(gè)體差異性D.平衡性【答案】：ABC59.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)，按評(píng)價(jià)主體不同可以分為（）。A.輿論評(píng)價(jià)B.集體評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：BC60.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】：ABCD61.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.多讀書(shū),讀好書(shū)B(niǎo).向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.做中學(xué)D.為人師表【答案】：ABC62.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.穩(wěn)定-可變維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.長(zhǎng)期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD63.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.語(yǔ)調(diào)表情C.身體表情D.