武陟教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考武陟教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.鍛煉B.考試C.學(xué)習(xí)D.交往【答案】：D2.班主任的基本素質(zhì)不包括（）。A.道德素質(zhì)B.能力素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.體育素質(zhì)【答案】：D3.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.做筆記B.記憶術(shù)C.生成性學(xué)習(xí)D.提問【答案】：B4.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教學(xué)效能感B.責(zé)任感C.教育信念D.教師威信【答案】：D5.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.表現(xiàn)回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.掌握回避目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：D6.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：C7.毛澤東在（）提出新中國的第一個教育方針。A.1957年B.1958年C.1966年D.1964年【答案】：A8.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。A.泰勒B.夸美紐斯C.凱洛夫D.裴斯塔洛齊【答案】：B9.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.行為性侵犯B.敵意性侵犯C.意圖性侵犯D.動機(jī)性侵犯【答案】：B10.美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到（）因素的影響？A.效益與收入B.絕對報酬與相對報酬C.情感管理與提供舞臺D.實際值與期望值【答案】：B11.（）具有較大的膚淺性、表淺性。A.情感B.情緒C.感情D.心情【答案】：B12.個人按照社會或群體的要求，或他人的請求而做出的行為稱為（）。A.屈從B.依從C.服從D.從眾【答案】：C13.心理活動的產(chǎn)生方式是（）。A.興奮B.反射C.神經(jīng)元D.抑制【答案】：B14.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。A.班主任B.班委會C.科任教師D.級任導(dǎo)師【答案】：A15.（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。A.課程計劃B.課程管理C.課程實施D.課程結(jié)構(gòu)【答案】：D16.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜拉D.麥克費爾【答案】：A17.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.性B.愛情C.婚姻D.情感交流【答案】：B18.服從可以分為（）。A.對群體紀(jì)律的服從和對權(quán)威個人的服從B.對群體意志的服從和對權(quán)威個人的服從C.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從D.對群體規(guī)范的服從和對權(quán)威個人的服從【答案】：D19.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會干擾B.社會惰化C.社會助長D.社會消退【答案】：C20."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.退化作用C.升華作用D.合理化作用【答案】：C21.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.②③④B.②③C.①②③④D.①②【答案】：C22.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.依從B.服從C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】：D23.對節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識錯誤的是（）。A.始終堅信并完全保持住社會公認(rèn)的高尚的道德情操B.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)C.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)D.能堅定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個人利益【答案】：D24.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.環(huán)境因素B.教育因素C.自我意識因素D.遺傳因素【答案】：D25.心理活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.反射B.突觸C.神經(jīng)系統(tǒng)D.神經(jīng)元【答案】：C26.被譽為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”的是（）。A.維果斯基B.烏申斯基C.裴斯泰洛齊D.卡普捷列夫【答案】：B27.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.直覺思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.輻合思維【答案】：C28.愛國主義包含三個不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.愛國情感、愛國信念和愛國行為B.愛國情感、理論自信和民族認(rèn)同C.民族認(rèn)同、文化自信和愛國行為D.文化自信、民族自豪和愛國信念【答案】：A29.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型操作D.操作整合【答案】：A30.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.平均分配B.按利潤分配C.按勞分配D.按需分配【答案】：C31.（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A.主動性研究B.合作性研究C.反思性研究D.社會文化研究【答案】：C32.認(rèn)為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主義B.拜金主義C.享樂主義D.實用主義【答案】：C33.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系【答案】：A34.斯騰伯格認(rèn)為在智力成分中，起核心作用的是（）。A.操作成分B.認(rèn)知成分C.知識獲得成分D.元成分【答案】：D35.教學(xué)的社會環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、社會文化背景和（）等。A.教學(xué)設(shè)施B.自然條件C.師生關(guān)系D.空間布置【答案】：C36.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（）。A.準(zhǔn)確鮮明B.含蓄C.幽默D.委婉【答案】：D37.后習(xí)俗水平的特點是（）。A.著眼于正義和個人尊嚴(yán)B.著眼于行為的具體結(jié)果及其與自己的利害關(guān)系C.著眼于社會的希望和要求D.著眼于法律的權(quán)威【答案】：A38.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.描述性知識B.陳述性知識C.程序性知識D.條件性知識【答案】：C39.捷克夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了哪種教學(xué)組織形式（）。A.道爾頓制B.文納特卡制C.班級授課制D.特朗普制【答案】：C40.教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.研究能力C.教學(xué)能力D.組織管理能力【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)C.促進(jìn)社會良好道德風(fēng)尚的形成D.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD42.激勵應(yīng)遵循的原則有（）。A.遞進(jìn)性原則B.協(xié)調(diào)性原則C.物質(zhì)性原則D.多樣性原則E.多多益善原則【答案】：ABD43.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系B.發(fā)揚團(tuán)隊精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力C.按原則辦事D.不徇私情【答案】：ACD44.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.是教師道德最主要、最基本的功能B.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)C.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)【答案】：ABD45.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神B.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進(jìn)方向C.提高教育決策水平、培育良好師資D.使教師從經(jīng)驗走向理論E.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量【答案】：ABCDE46.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系B.沒有個體形象就沒有整體形象C.個體形象是整體形象的一部分D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：BCD47.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有認(rèn)知性C.問題解決包含一系列的心理運算D.問題解決具有順序性【答案】：ABC48.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪學(xué)生及家長的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：ACD49.倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是（）。A.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)B.倫理學(xué)是一門價值科學(xué)C.倫理學(xué)是一門實踐科學(xué)D.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)【答案】：BCD50.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD51.[]對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的舉止示范C.教師的行為示范D.教師的衣著、儀表示范【答案】：ABCD52.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.發(fā)展機(jī)會B.同事關(guān)系C.薪水待遇D.工作環(huán)境【答案】：ACD53.一般認(rèn)為，學(xué)科包括的基本含義是（）。A.教學(xué)科目B.學(xué)問分支C.學(xué)術(shù)組織D.學(xué)術(shù)道德【答案】：ABC54.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識性要素包括了（）要素。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)良心C.職業(yè)理想D.職業(yè)榮譽【答案】：AC55.教學(xué)反思有如下特征（）。A.過程性B.時效性C.針對性D.實踐性E.反省性【答案】：ABCDE56.符合堅持真理要求的是（）。A.尊敬師傅就是堅持真理B.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理D.堅持實事求是的原則【答案】：BD57.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是（）。A.辛苦我一個，方便千萬家B.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)C.一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么D.永遠(yuǎn)不要只為了金錢或權(quán)利工作【答案】：AC58.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的情感體驗B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的認(rèn)知D.影響學(xué)生的人格特征【答案】：ABC59.個別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.具體化技術(shù)B.澄清技術(shù)C.共情D.傾聽技術(shù)【答案】：ABCD60.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A.敏捷B.自尊C.聰慧D.自信【答案】：BD61.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺的意義是（）。A.堅持教育的公益屬性B.對教育觀念的糾偏C.強(qiáng)化教育改革成果D.對教育規(guī)律的再認(rèn)識【答案】：ABD62.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點是（）。A.中介性B.被動性C.實在性D