學(xué)前幼兒園-《一起去旅行》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE大班健康活動《一起去旅行》活動目標(biāo)：1、利用梯子練習(xí)攀爬、鉆、跳等的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作要領(lǐng)。2、主動探索梯子的不同玩法。3、培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：利用梯子練習(xí)攀爬、鉆、跳等技能以及探索梯子的不同玩法。活動難點(diǎn)：掌握手腳交替向上攀爬的動作要領(lǐng)活動準(zhǔn)備：1、PPT課件、音樂《解放軍進(jìn)行曲》《練練練》《媽媽寶貝》等。2、梯子6架，輪胎13個,背包等?；顒舆^程：一、角色導(dǎo)入，熱身運(yùn)動。1、定位角色，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，知道嗎？今天呀，我是你們的指揮官，你們呢？就是那神氣的小士兵，我們的口令是：聽到哨音，馬上集合，小士兵們，現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練基地參加訓(xùn)練，你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)……熱身運(yùn)動，產(chǎn)生活動熱情。隨音樂一起做熱身活動，重點(diǎn)活動膝蓋、雙臂及腰部。自由探索梯子的多種玩法。引導(dǎo)幼兒初步嘗試探索梯子的不同玩法（幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察引導(dǎo)）請個別幼兒展示、交流梯子的玩法。合作探索梯子與輪胎組合的不同玩法。（培養(yǎng)幼兒的合作能力及創(chuàng)新能力）1、出示PPT,認(rèn)識新的器械——輪胎。2、自由合作探索梯子與輪胎的組合在一起的不同玩法。師幼總結(jié)梳理玩法，并進(jìn)一步提出挑戰(zhàn)—--攀爬叉梯。4、全體幼兒著重練習(xí)手腳交替向上攀爬的動作要領(lǐng)。四、游戲競賽活動——運(yùn)送救災(zāi)物資。（鞏固提高幼兒攀爬、鉆、跳等的動作技能，體驗玩梯子的樂趣）。1、介紹玩法：利用梯子創(chuàng)設(shè)大山、索橋、山洞場景，并把幼兒分成紅隊和藍(lán)隊，先運(yùn)送完生活物資的隊獲勝。2、利用課件出示游戲路線圖3、游戲規(guī)則：（1）當(dāng)前面的小士兵翻過大山后，下一個小士兵緊跟著出發(fā)，（2）放下救災(zāi)物資后，迅速從兩側(cè)返回到隊伍后面，看哪隊最先完成任務(wù)？五、放松運(yùn)動，舒展身心，體驗游戲的樂趣。六、拓展延伸：小士兵們，帶上我們的器材，咱們?nèi)ネ饷嬖囋?，梯子，還有什么更好的玩法？《一起去旅行》學(xué)情分析本活動選自明天出版社大班健康領(lǐng)域。大班幼兒的體力和動作的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作和玩法。他們對梯子并不陌生，生活中經(jīng)常見到，有一定的認(rèn)知和了解，但是往往不被允許隨意攀爬，所以他們原有的知識，經(jīng)驗以及動作技能都是零散的，需要老師給予他們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個完整的概念及規(guī)范的技能練習(xí)。本節(jié)活動通過創(chuàng)設(shè)小士兵訓(xùn)練軍事器械情境，讓幼兒由易到難，層層遞進(jìn)探索梯子的不同玩法，從中發(fā)展幼兒攀爬、鉆、跳的動作技能以及合作能力的發(fā)展，提高身體素質(zhì)及社會性。為了豐富幼兒的已有經(jīng)驗，活動前安排幼兒初步了解梯子的玩法及用途，有利于活動中在幼兒原有的經(jīng)驗水平上有所提高，更利于對幼兒零散的知識信息進(jìn)行整合、對不規(guī)范的動作技能加以規(guī)范直至熟練掌握?？紤]到大班幼兒自我保護(hù)能力有限，尤其是梯子這種沉重的器材，為了避免對幼兒造成擠壓等不必要的傷害，我事先對梯子做了安全處理。在梯子關(guān)鍵部位綁上輕而厚的泡沫墊，為教學(xué)活動的順利進(jìn)行提供了有力的保障?！兑黄鹑ヂ眯小方滩姆治霰净顒舆x自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書（大班、下）主題三“春天來了”之次主題三“春天真快樂”。前通過前兩個主題活動的進(jìn)行，幼兒的走、跑、跳等動作技能有了進(jìn)一步的提高。本次教學(xué)活動是在鞏固前面動作技能的基礎(chǔ)上，增加了攀爬動作技能的練習(xí)。因此本活動是本主題乃至這個年齡段活動的重點(diǎn)。理論依據(jù):《指南》對大班幼兒在動作發(fā)展方面提出了明確的目標(biāo)，其中目標(biāo)1中的第二條：能以手腳并用的方式安全的攀爬登架、網(wǎng)等則是對攀爬這一動作技能具體的要求。本次教學(xué)活動通過創(chuàng)設(shè)小士兵訓(xùn)練軍事器械，執(zhí)行軍事任務(wù)的情景，讓幼兒嘗試練習(xí)攀爬、鉆、跳等動作技能，從而提高他們身體的綜合素質(zhì)?！吨改稀愤€從從身體素質(zhì)的角度提出：“幼兒在動作發(fā)展方面要具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏的發(fā)展目標(biāo)?！倍變弘A段是協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展的重要時期。本次教學(xué)活動通過利用多種形式來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，在角色游戲中，幼兒可以自由地發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，因為他們對角色游戲的興趣最為濃厚，在游戲中表達(dá)意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會性。實施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在本次活動中我創(chuàng)設(shè)了小士兵訓(xùn)練軍事器械、執(zhí)行軍事任務(wù)的情境，吸引幼兒主動參與，大膽嘗試，在生動活潑的教學(xué)氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去

2、循序漸進(jìn)，逐步增加難度。

教學(xué)中，我遵循由易到難，層層入深的教學(xué)原則，最終達(dá)到掌握技能、鍛煉身體、愉悅身心的目的?；顒幽繕?biāo)：1、利用梯子練習(xí)攀爬、鉆、跳的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作要領(lǐng)。2、主動探索梯子的不同玩法。3、培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣?；顒又攸c(diǎn)掌握手腳交替向上攀爬動作要領(lǐng)及探索梯子的不同玩法?；顒与y點(diǎn)掌握手腳交替向上攀爬的動作要領(lǐng)?！兑黄鹑ヂ眯小氛n后反思愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經(jīng)常看到但往往卻不被允許隨意玩弄，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。我先是調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，初步了解梯子的玩法，豐富對梯子的認(rèn)識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

梯子對于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對梯子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望。《指南》提出：“應(yīng)為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境。”于是在接下來的環(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅、輕松的氛圍中積極主動探索梯子的玩法。在活動中幼兒開始用自己喜歡的方法玩梯子，有的走，有的跳，有的鉆，能自如地在上面玩?！吨改稀分赋觯骸白鹬赜變喊l(fā)展的個體差異?！睘榱藵M足不同孩子的發(fā)展需求，繼續(xù)調(diào)動幼兒的創(chuàng)新游戲意識，接著投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動中為了讓幼兒有足夠的游戲時間，我采取了個別指導(dǎo)的形式，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試，同時發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓勵孩子共同學(xué)習(xí)，孩子們在活動中積極主動，在體驗到了玩梯子快樂同時，爬、跑、跳、鉆、平衡等動作方面都得到練習(xí)獲得了發(fā)展，同時發(fā)展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅強(qiáng)的品質(zhì)。整節(jié)活動，幼兒情緒很高，梯子玩法