第12單元板塊語文天地十二

北師版·三年級下冊一、拼一拼，組成詞語。調(diào)diào（調(diào)查）累lěi（積累）tiáo

（調(diào)節(jié)）lèi（勞累）舍shě（舍得）處chǔ（處方）shè（宿舍）chù（到處）喝hē（喝水）載zǎi

（記載）hè（喝彩）zài（載客）略。二、讀一讀，寫寫加點的詞語。示例：快快樂樂又打又鬧輕輕松松又高又胖笑哈哈

紅彤彤三、照樣子寫一寫。四、讀一讀，仿照課文寫一寫。示例：河面上漂著厚厚的垃圾，人們開始想念原來清澈的河水。點撥：例句前半部分寫現(xiàn)象，后半部分寫感受。前后兩部分之間是因果關(guān)系，后半部分可以加上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如“因此”“因而”“所以”。五、讀一讀，背一背。點撥：這兩副對聯(lián)都與樹木有關(guān)，而且對仗工整。第一副對聯(lián)：“松下”對“柳邊”，“圍棋”對“垂釣”，“松子”對“柳絲”，“每隨”對“常伴”，“棋子落”對“釣絲懸”；第二副對聯(lián)：“兩岸”對“滿山”，“白楊”對“翠柏”，“綠柳”對“蒼松”。一、人物簡介高洪波：1951年出生。筆名向川，兒童文學(xué)作家，詩人、散文家。主要作品：《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》等多部兒童詩集；《波斯貓》《高洪波軍旅散文選》等散文集；《鳥石的秘密》《遇見不不兔》等幼兒童話。草葉上的歌（原文見教材第124頁）二、文章大意和主旨這首詩歌用優(yōu)美的語言描寫了大森林中的一片草坪，抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。三、梳理層次第一部分（第1小節(jié)）：點明要寫的是大森林中一塊綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪。第二部分（第2-4小節(jié)）：具體描寫大森林里的草坪的特點。第三部分（第5小節(jié)）：贊美大森林里的這塊草坪。沉思了一冬的大森林，睜開了明亮的眼睛。點撥：這里是說春天來了，大森林復(fù)蘇了。當(dāng)木瓜落地，蚱蜢騰空，蟋蟀們發(fā)出歡快的笑聲， 蝴蝶和蜜蜂醉入花叢，草尖上蜻蜓舞步輕盈。點撥：這里是說大森林里搏動著生命，充滿生機與活力。四、重點句段點撥大自然的孩子放暑假（原文見教材第126頁）一、文章大意和主旨本文主要寫了大憨仔一家步行去溪谷，并且練習(xí)利用大自然的資源生存的事情，告訴我們大自然有豐富的資源，是我們生存的根本。二、梳理層次第一部分（第1-3自然段）：寫暑假里大憨仔一家祖孫三代出發(fā)去溪谷消暑。第二部分（4-6自然段）：寫在途中大人們向大自然

“買菜”。第三部分（7-12自然段）：寫一家人在野外生活的情景。三、重點句段點撥1．爺爺首先挖了一大串葛藤的塊根說：“這個可以當(dāng)飯吃，它喜歡長在陽光比較強的裸露地面上，在山路邊就很容易找到?！秉c撥：這句話介紹了爺爺向大自然買的“菜”——葛藤的塊根，并通過爺爺?shù)慕榻B，告訴孩子們葛藤生長的環(huán)境。2．太陽快下山了，爸爸砍了一棵枯木，并且在上面挖了一個洞，把路上撿來的枯枝，削成絲片狀丟進去，并且在棍子上繞上軟藤，不斷地轉(zhuǎn)動棍子，摩擦枯木。點撥：這句話具體地介紹了鉆木取火需要的材料、方法和步驟。一、活動指導(dǎo)采用查字典，上網(wǎng)搜索，或者向家人了解的方式，把樹名記下來。小組交流，把樹木按不同的方式分類，如：生長區(qū)域、大家認識或不認識的、是否是經(jīng)濟木材等。各自選出自己最感興趣的樹，了解它的種類、外形特點、生長環(huán)境、生長過程、使用價值等詳細資料，以備交流。先在小組內(nèi)交流，再選代表在班上交流。二、示例我知道的樹名有：銀杏樹、梧桐樹、核桃樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、花椒樹、柿子樹、山楂樹、黑棗樹、桑樹、榕樹等。我最喜歡的樹是銀杏樹。銀杏樹又名白果樹，生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星。銀杏樹具有欣賞、經(jīng)濟、藥用等價值，全身是“寶”。銀杏樹是第四紀(jì)冰川運動后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被稱為植物界中的“活化石”。一、選一項，做一做在地圖上找一找我國的森林和荒漠。查資料，了解本地森林覆蓋率和近年來植樹造林的情況。找一找家鄉(xiāng)最古老的樹，觀察它的樣子，了解關(guān)于它的故事。二、活動指導(dǎo)按興趣分組，每個小組選一個題目。分頭查找資料，可以是文字資料，也可以是圖片資料。在小組內(nèi)進行交流，把小組成員搜集的資料編成小冊子，再在班里展示出來，大家共同學(xué)習(xí)。這是一篇想象類的作文。想象就是人們對過去經(jīng)驗進行改造和重新組合，形成新形象的心理過程。想象走進大森林，你看到了什么？聽到了什么？或者發(fā)生了什么事？可以從不同季節(jié)去想象，選擇自己感興趣的方面去寫，要表現(xiàn)大森林的美，大森林的豐富多彩與奇妙無窮。如果寫發(fā)生在大森林里的故事，要抓住人物的對話、心理、動作、神態(tài)等進行細致描寫。一、寫作指導(dǎo)二、例文展示我走進了大森林那天，我獨自走進了夢中的大森林，一棵棵大樹挺立在我的面前，野果掛滿枝頭，花草的清香撲鼻而來……?？我躲在大樹后面悄悄地聽著。白兔悲傷地說：“我們和人類生活在同一片藍天在人類的手上……”?小白兔傷心地說不下去了。1描繪了一幅美麗和諧的森林畫卷。?。≌嫦袷亲哌M了美麗的畫卷！忽2然“，竊我竊聽私見語小”用動詞物準(zhǔn)們確在，竊小動竊物私們語的。竊?竊它私們語引在起說了些什“我”的興趣。么呢小

下，擁有一3個小共白同兔的傷心家的園原—因—是地自己球的。命可運是自，己無我法們控動制物，的反而命要運卻任人擺布。這是與美麗的環(huán)境不和諧的地方。掌握

“是呀，我們與世無爭地生活在大森林里，人類卻們的朋友一個接一個地遭到殺害！”?小鹿氣憤地說“我們的家族已經(jīng)瀕臨滅絕了。他們用我們的皮毛泣不成聲地哭訴著。動物們越說越氣憤……動物，人類該多么寂寞呀！?把一4雙“雙與罪世惡無的爭”手的伸小向鹿我卻們遭到，人用類獵的槍捕、殺，陷多阱么捕令殺人我氣憤們。，我

。5從小熊的哭訴中，我們知道了，人類的貪婪造成了動做衣服，物用們我的們厄的運。骨頭、膽汁做藥材，用我們的……”?小熊聽到動物們的控訴，我感到十分羞愧，真想站出來向它們6說呼聲吁對人不們起要保。護是動啊物，，動保護物我是們我的