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文檔簡介

第一單元第2課第三課時(shí)

與人溝通講方法一、課前導(dǎo)入二、活動過程1.閱讀教材第15頁第一段，思考：（1）在人際交往中為什么要學(xué)會表達(dá)？（2）你對溝通中的表達(dá)是怎么理解的？2.閱讀教材第15頁“活動園”的內(nèi)容，思考：（1）完成“活動園”中的問題。

（2）在表達(dá)方式上，兩種表達(dá)句式有什么不同？“我”句式更能代表自己的觀點(diǎn)，有商量的口氣；“你”句式有指責(zé)性、命令性、要求性的語氣。（1）表達(dá)的目的是什么？(2)如何進(jìn)行表達(dá)？

3.閱讀教材第15頁“表達(dá)有方法”的內(nèi)容，思考：課堂小活動——這樣表達(dá)可以嗎？時(shí)間：午休。地點(diǎn)：班級教室內(nèi)。李麗：你能借我五元錢嗎？王爽：你要干什么用？李麗：你先說借還是不借，你要借給我就告訴你。王爽：如果你有正經(jīng)用途，我能借給你。李麗：咱們是不是好朋友？別啰嗦了，借給我吧。王爽：我一會還要買文具，等剩下錢再說吧。4.閱讀教材第16頁內(nèi)容，思考：（1）在人際交往中為什么要學(xué)會傾聽？

（2）你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充。

課堂小活動——欣賞傾聽掛圖。

人有兩只耳朵，一張嘴巴，就是讓我們多聽少說。能說會道固然重要，但善于傾聽更為重要。傾聽，是心靈溝通的橋梁，是受人歡迎的舉動。對別人訴說自己，是人的一種天性；聽別人說自己，是人的一種教養(yǎng)。學(xué)會傾聽意味著一個(gè)人走向成熟，并可以使人獲益。5.閱讀教材第17頁內(nèi)容，思考：

（1）與人進(jìn)行溝通，未能達(dá)成共識怎么辦？

（2）你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？

（3）在與他人溝通的過程中，如何做到始終尊重他人？

尊重他人是一個(gè)人良好修養(yǎng)和素質(zhì)的表現(xiàn)。在溝通中，即使是不順暢的溝通或激烈爭論的溝通都要處處體現(xiàn)出對他人的尊重。例如：不打斷別人的話；認(rèn)真耐心傾聽別人的講述；不指責(zé)、不謾罵、不抱怨對方等。課堂小活動——人際溝通的技巧三、課時(shí)活動總結(jié)

與他人溝通

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