高中語(yǔ)文-寫作指導(dǎo)　寫出人物鮮明的個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE一、課前學(xué)習(xí)1、培養(yǎng)與學(xué)生融洽的感情。親其師才能信其道，信其道才從其學(xué)；培養(yǎng)感情讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的寫作課。2、把批改后的作文發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)批語(yǔ)自己先改一改，為課堂對(duì)照范文的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3、整理學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的缺憾，并分類歸納。選取幾篇習(xí)作進(jìn)行教師改寫，為課堂寫作學(xué)習(xí)提供范本，做到作文講評(píng)的有的放矢。4、通知課代表和各大組長(zhǎng)，做好各組的組織、評(píng)價(jià)和準(zhǔn)備工作。二、課堂設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入（2分鐘）在我們的生活中，在我們的學(xué)習(xí)中，在我們的同學(xué)中，每個(gè)人都是血肉豐滿富有個(gè)性的人；而我們的作文中的人物為何卻千篇一律，平淡乏味呢？如何才能寫出人物的個(gè)性，寫出一個(gè)個(gè)嬉笑怒罵的你我他（她）？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)“寫出人物的個(gè)性”。2、習(xí)作總結(jié)（3分鐘）優(yōu)點(diǎn)：大部分學(xué)生的作文符合記敘文體，且大部分學(xué)生注意到了細(xì)節(jié)的描寫。少數(shù)學(xué)生如劉晴晴、王仕杰等細(xì)節(jié)刻畫巧妙，且能翻陳出新。表?yè)P(yáng)：王仕杰（60）、劉晴晴（60）王京萍（52）張玉翠（52）姜春昱（52）于海峰（50）吳珊珊（50）姜軍萍（50）秦曉娜（50）高潔（49）王曉娜（47）高文正（47）王藝穎（47）劉晨熙（47）張雅珺（46）裴玉寧（46）張海杰（46）劉翠梅（46）缺憾：1、細(xì)節(jié)描寫不夠豐滿、不夠深入。2、題材過舊，不能翻陳出新。3、語(yǔ)言平乏，缺少感情，缺少修辭。4、不能回扣話題，文章結(jié)構(gòu)松散。督促（文體不符）：賈偉龍、劉明朝、劉曉偉、張英杰、杜易虎3、目標(biāo)解讀高中語(yǔ)文新課標(biāo)中提到：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。對(duì)于課標(biāo)的理解，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該在這兩條的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)高中生作文的“理性思考”，因此在選取病文并對(duì)病文進(jìn)行修改時(shí)，我選擇了《放心有我們呢》。必修三第二專題要求：“學(xué)會(huì)從人物活動(dòng)中選取最有價(jià)值的材料，以恰當(dāng)?shù)男问饺ケ憩F(xiàn)人物的性格和品格”“讓學(xué)生了解社會(huì)感悟人生”。綜合對(duì)課標(biāo)、專題和學(xué)生習(xí)作的認(rèn)識(shí)，我確定本次作文講評(píng)課的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)寫出人物的個(gè)性。4、自主學(xué)習(xí)、合作探究①內(nèi)容:認(rèn)真閱讀同學(xué)們的習(xí)作《放心有我們呢》和我修改后的《夕陽(yáng)下的真情》，想一想二者在立意和細(xì)節(jié)描寫上有何區(qū)別。想一想用紅色和下劃線標(biāo)注出來的添加部分，是什么細(xì)節(jié)描寫，為什么要這要寫，刻畫了人物怎樣的性格特征。②要求:各組長(zhǎng)組織好小組成員，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考。各組長(zhǎng)督促小組成員認(rèn)真討論，并做好記錄。各組長(zhǎng)選出代表，讓代表總結(jié)發(fā)言。各組長(zhǎng)記錄小組成員的得分和表現(xiàn)。③時(shí)間：(10分鐘)5、點(diǎn)撥提升（15分鐘）學(xué)生以小組為單位發(fā)言。①A《放心有我們呢》主旨灰色，對(duì)于一類人的認(rèn)識(shí)偏激，存在以偏概全的毛病。同時(shí)，這篇文章的題目與話題“真情”扣得不緊。B《夕陽(yáng)下的真情》主旨陽(yáng)光，對(duì)于一類人和制度的認(rèn)識(shí)辯證而全面，制度是一個(gè)逐步完善的過程，正是不完善才需要像大叔一樣的人，才需要我們?nèi)ズ霌P(yáng)正能量。②添加了語(yǔ)言、心理和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫。A“蠻橫地?zé)o情地甩到了”寫了“城管”不文明的執(zhí)法行為，與老人的弱小形成鮮明對(duì)比，反映出他們恃強(qiáng)凌弱的性格，反映出他們?nèi)狈﹃P(guān)愛、人性冷淡的個(gè)性?！盁o辜”則是對(duì)他們這種行為無情的諷刺。B“在我們?nèi)A麗的外表更或是莊嚴(yán)的制服下，我們的心靈是不是缺少了點(diǎn)什么”此處心理細(xì)節(jié)描寫刻畫出“我”心地善良的個(gè)性，同時(shí)是以我的心理來寫“城管”。我們不可能跑到“城管”的心里去想，但我們可以借寫自己的心理來反襯這些“城管”的冷漠心理，從而也就刻畫出了“城管”的人物個(gè)性。C“一百元對(duì)于我們……積攢的那點(diǎn)路上錢”此處還是心理細(xì)節(jié)描寫。在刻畫我心地善良、急人之難的性格的同時(shí)還刻畫了大叔也是如此的性格。我與大叔兩個(gè)正面形象又與潛在后邊的城管形成對(duì)比，暗含對(duì)城管無情冷漠的否定。D“咋了，我是隊(duì)長(zhǎng)……”直到這一段的末尾都是語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫。用語(yǔ)言描寫來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過設(shè)置波瀾，讓文章富有情趣。從大叔與隊(duì)長(zhǎng)的對(duì)話里，我們可以看出大叔不畏邪惡、為官清廉、為人正直、勇于負(fù)責(zé)的個(gè)性，我們可以看出“隊(duì)長(zhǎng)”恃強(qiáng)凌弱、色厲內(nèi)荏、阿諛逢迎的個(gè)性。到此記敘文完成升華，有了一個(gè)“陽(yáng)光明媚”的主旨。E倒數(shù)第二段開始回扣話題“眼里是渾濁而真情的淚”。結(jié)尾用環(huán)境描寫來烘托渲染，同時(shí)照應(yīng)開頭，回扣話題，留下余韻?？偨Y(jié)：運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，要緊緊圍繞人物的心理，要緊緊圍繞人物的身份、文化背景，從細(xì)微處著手，才能寫出人物的個(gè)性。6、拓展深化（10分鐘）①內(nèi)容：認(rèn)真閱讀王仕杰同學(xué)的習(xí)作《春暖花開》，想一想此文是如何進(jìn)行心理的細(xì)節(jié)描寫的，通過其心理描寫，我們可以看出王仕杰同學(xué)怎樣的個(gè)性。學(xué)生以小組為單位，閱讀后，討論發(fā)言。②教師講解：A《春暖花開》是一篇以心理描寫為主的記敘文，記敘了自己從迷茫、苦悶、彷徨一步步走出的過程。迷茫、苦悶、彷徨（母愛）清醒藥（母愛）春暖花開（直面挫折、直面失?。?。B從《春暖花開》我們可以看出王仕杰同學(xué)是一個(gè)思維細(xì)膩、心地善良、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)、心存感恩的人。C運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法要化抽象為具體，讓心里描寫可觸可感可聽，細(xì)致真實(shí)，從而很好地寫出了人物的個(gè)性。運(yùn)用環(huán)境烘托渲染，以環(huán)境來寫人物心里，從而很好地描畫出了人物的個(gè)性。7、作業(yè)布置對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫一下王仕杰同學(xué)。要求，寫出人物的性格特征，字?jǐn)?shù)200字左右。8、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)總結(jié)：①無論是運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言還是心理，要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面的觀察，多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這才是寫好人物個(gè)性的根本。語(yǔ)文就在生活中，寫作就在生活中，讓我們做一個(gè)善于觀察的人，我手寫我心，寫出你的個(gè)性，寫出你的精彩人生，謝謝同學(xué)們，再見。②評(píng)價(jià)：課后各組長(zhǎng)匯總分?jǐn)?shù)，評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人。附：《放心有我們呢》（學(xué)生習(xí)作）《夕陽(yáng)下的真情》（教師修改）《春暖花開》《放心有我們呢》（學(xué)生習(xí)作）夕陽(yáng)西下，一位耄耋老人因高高駝起的背而緩慢地行走著，手哆嗦著像是用了全身的力氣攥緊手中的錢。一會(huì)兒，他便消失在了我噙滿淚水的眼底……不知大家有沒有聽過一句話“中國(guó)城管就是當(dāng)今的土匪”，一天下午，可真讓我領(lǐng)略了一番?！拔覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有福同享，有難同當(dāng)……”心情甚好的我，一邊唱歌一邊欣賞路邊怡人的花草原。不遠(yuǎn)處的喧嘩打破了我美美的意境，幾個(gè)穿著“中國(guó)城管”制服的青壯年在與一位年近耄耋的老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，走近，聽旁人說了一番才知道，原來老人沒有在規(guī)定的買賣區(qū)賣菜，而受到了城管的“掠奪”。那幾個(gè)人邊把菜扔到車上，邊大聲地斥責(zé)著在地上跪著苦苦求情的老人。光菜還不夠，就連那輛破舊的三輪車也一起帶走！看著那瘦小的、干癟的身軀，那無助的眼神，聽著那已經(jīng)無聲的痛哭，我的心在一陣陣地絞痛?？吹酱司?，我心里吶喊：真情在何處。果不失所望，人間自有真情在。路人越來越多，都在討論著該怎么辦。這時(shí)這時(shí)一位大叔走了過去，扶起老人，給老人擦了擦臉上的淚水，說：“老伯，不用擔(dān)心，那些菜啊，就當(dāng)是賣給我了，來，這錢您拿著，那城管的人啊整個(gè)就是一土匪，沒事，您吶放心，還有我們呢。”然后他把一張紅色的鈔票放到了老人的手里。老人嚇得不敢接?？梢哉f一百元對(duì)老人來說真的是太大了。路人也紛紛上前來給老人一點(diǎn)自己的心意，還有個(gè)人開玩笑說：“大伯啊，您就當(dāng)那輛三輪車被我們搶了，我們陪你一輛新的！”我也趕緊把自己的零花錢給了老人。大叔的一句“放心，有我們呢！”真的是讓我感到了人間的真情是多么地甜。然后，我們都目送著老人，在夕陽(yáng)的陪伴下走向回家的路，大家都眼含淚水你看看我我看看你，笑了。真情，就在這里！快樂，有我們；困難有我們；你，有我們。真情，把我們緊緊地連在一起，因?yàn)槲覀兪且患胰耍∽屨媲榈幕ǘ?，開滿我們的家園，讓世間的每個(gè)家人都沉潤(rùn)在真情的芳香中，不再迷惘?！断﹃?yáng)下的真情》（教師修改）夕陽(yáng)西下，一位耄耋老人因高高駝起的背而緩慢地行走著，手哆嗦著像是用了全身的力氣攥緊手中的錢?！瓉砝先藳]有在規(guī)定的買賣區(qū)賣菜，而受到了城管的“掠奪”。那幾個(gè)穿制服的人邊把菜扔到車上，邊大聲地斥責(zé)著在地上苦苦哀求的老人。光菜還不夠，就連那輛破舊的“無辜的”三輪車，也被他們蠻橫地?zé)o情地甩到了城管車上?？粗鞘菪〉摹⒏砂T的身軀，那無助的眼神，聽著那已經(jīng)無聲的痛哭，我的心在一陣陣地絞痛。在我們?nèi)A麗的衣著更或是莊嚴(yán)的制服下，我們的心靈是不是缺少了點(diǎn)“什么”。……這時(shí)一位大叔走了過去，扶起老人，給老人擦了擦臉上那苦澀的淚水，說：“老人家，不用擔(dān)心，那些菜啊，就當(dāng)是賣給我了，來，這錢您拿著，那些人啊整個(gè)就是一土匪，沒事，您吶放心，還有我們呢?！比缓笏岩粡埣t色的鈔票放到了老人的手里。老人嚇得不敢接。一百元對(duì)于我們，也許只是手里的零食、嶄新的書包、朋友的禮物；但對(duì)于這位耄耋之年還出來賣菜的老人來說，也許是維持一月的生計(jì)，也許是老伴病床前必需的醫(yī)藥，也許是為自己殘燭之年積攢的那點(diǎn)路上錢……我迅速的搜遍全身，跑過去，把剩余的零錢塞給那位老人，“爺爺這是我的買菜錢，您收好?！崩先丝纯茨俏淮笫逵挚纯次?，哆嗦著嘴唇竟一時(shí)語(yǔ)噻，許久，“好人吶，你的錢我……我……我沒法要，娃娃的錢我更不能要?！薄澳弥判奈也蛔屇住梦覀兊腻X?！蹦俏淮笫逭f。那大叔的形象忽然之間在我的心里渺小了許多，難道……我猜不出?！澳菐讉€(gè)穿制服的過來下，你們的頭是誰，你們哪部分的?！贝笫暹呎f邊用手指著那幾個(gè)城管?！罢α?，我是隊(duì)長(zhǎng)，沒事閑著肉疼是不，錢花不了出來裝是不。”其中的一個(gè)制服很不禮貌地走過來斜視著大叔?！板X不多，但花得踏實(shí)；肉不疼，但心疼，這是我的工作證?！贝笫暹呎f邊亮了亮證件?！鞍?，您是新來的宋局，對(duì)不起，對(duì)不起，我這眼今天真被風(fēng)沙刮瞎了，連您都不認(rèn)得了。”那斜眼制服立刻就矮了半截?！昂昧?，你當(dāng)然不認(rèn)得我，新來的嗎？我剛在局里開過會(huì)，說過應(yīng)該如何文明執(zhí)法，看來你領(lǐng)會(huì)不到啊，隊(duì)長(zhǎng)不用當(dāng)了，再?gòu)幕鶎娱_始學(xué)習(xí)吧?！贝笫暹B諷帶刺地說。斜眼制服蔫了，仿佛一個(gè)飽漲的氣球，突然被人放了氣?！叭嗆囘€給老人家，菜拉到局里食堂去作為今天中午的‘工作菜’，好好研究研究該怎么做菜?！贝笫遛D(zhuǎn)過身，“老人家，不讓隨便擺攤是為了你們的安全，道路上車輛很多，萬一那位司機(jī)技術(shù)不好就危險(xiǎn)了。同時(shí)城市的文明形象需要我們共同去維護(hù)，如果城市滿大街都是爛菜葉，住著也不舒心啊。去規(guī)定區(qū)域賣菜，自己安全也方便交通管理，也有利于我們城市的美好形象啊。您這么大年紀(jì)了，以后的菜就送我們局里的食堂吧?！崩先瞬蛔〉狞c(diǎn)著頭，眼里是渾濁而真情的淚。掌聲合著叫好聲響起在這片柏油馬路上，夕陽(yáng)用最美的真情，細(xì)心地準(zhǔn)備了醉人的紅色，鋪滿大叔的臉，溫暖著老人顫抖的手?！洞号ㄩ_》（學(xué)生習(xí)作）蒸騰的白氣在凝霜的窗上寫下——春暖花開晚冬的黃昏開放在我的書房，夕陽(yáng)似潑灑的葡萄酒將我同房間浸在微微的醉意里。桌上堆積如山的書與房間一起散發(fā)著陰冷，令我心寒。終扔下筆，無力地倚在椅背上，來自椅子的溫度使我下意識(shí)地一顫。雙手撐著壓力與病痛交織的頭，無望的目光無助的落在同心緒般凌亂草稿紙上，罷了，我本是一道無解的數(shù)學(xué)題。盡管時(shí)間會(huì)沖淡苦澀，但痛疼仍在。來源于生理與心理的痛苦在交織，隨呼吸而起伏，揮之不去。朱色的地板上映下雜亂的影子，一副灰色、深沉甚或是悲壯的畫作——我拙劣的筆跡造就我與草稿紙的答卷，心如死灰。每一次因壓抑與失望，嘆息均會(huì)滋生許些“感情”，沒有“糖”的中和，心海真的好苦。病痛與心痛仍在交織著。當(dāng)黛色吞噬了一切時(shí)，門開了，耀眼的光射了進(jìn)來，打破了死寂。我的世界被媽媽涉足，光與影交織間，在地上映下動(dòng)人的畫作，給予我一種莫名的感動(dòng)。我緩緩地起身，轉(zhuǎn)身，靠在桌緣上，向她苦笑，示意我很好。違心的樣子促使我打破僵局，向洗手間走去。鏡中那黃花般憔悴的人兒?。°俱苍阽R中彌漫開去。冰冷的水使我被迫性清醒，同時(shí)洗滌著身體與靈魂。回到房間，桌上的杯子蒸騰著唯美的白氣，空氣中的陰冷被中藥的芬與芳稀釋，殆盡。端起杯子，為何手會(huì)顫抖，或許因?yàn)楦袆?dòng)。一口苦澀，卻也甘甜，這是中和我心?？酀摹疤恰薄藭r(shí)，心口決堤，淚肆意地流，將將草稿紙上的混亂化為一朵朵唯美的墨花。雖在寒冬，但在我心，春暖花開……《寫出人物的個(gè)性》學(xué)情分析對(duì)高一20班的學(xué)生，我并不是十分熟悉，因?yàn)槲医趟麄儼嗟恼Z(yǔ)文才不到一個(gè)月的時(shí)間。但是在短時(shí)間的相處里，通過課堂教學(xué)、學(xué)生的周記、學(xué)生的作文，我發(fā)現(xiàn)他們大部分同學(xué)都不會(huì)細(xì)節(jié)描寫，甚至有些同學(xué)不知道什么是細(xì)節(jié)描寫。當(dāng)然，有些同學(xué)像劉晴晴、王京萍、王仕杰等還是有很好地寫作功底的。于是在這一次的作文習(xí)作課上，我講解了什么是記敘文什么是細(xì)節(jié)描寫，并讓他們?cè)囍鴮懸粚憽Ｍㄟ^作文批改和平時(shí)的觀察，我最終確定了這次作文講評(píng)課應(yīng)該以語(yǔ)言、動(dòng)作和心理細(xì)節(jié)作為突破口，講一講如何寫出血肉豐滿的人物、如何寫出人物的個(gè)性。根據(jù)課標(biāo)提高學(xué)生合作與探究能力，我提前一星期把學(xué)生分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組，并決定在課堂上以小組為單位進(jìn)行合作與交流式學(xué)習(xí)。根據(jù)課標(biāo)和專題的要求（培養(yǎng)學(xué)生辨證理性的認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，讓學(xué)生樹立積極健康的人生觀價(jià)值觀），根據(jù)學(xué)生細(xì)節(jié)寫作不知如何下手的現(xiàn)況，我確定了學(xué)生習(xí)作和范文對(duì)照講解的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生以前對(duì)語(yǔ)文不感興趣的特點(diǎn)，我采取了以閱讀練習(xí)代替當(dāng)堂寫作的評(píng)測(cè)模式，并以此來一步步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！秾懗鋈宋锏膫€(gè)性》效果分析本節(jié)課能很好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，對(duì)照式作文教學(xué)用的很好。學(xué)生習(xí)作（病文）和教師修改后的范文兩者對(duì)照式的講解，既能切中學(xué)生寫作中出現(xiàn)的弊病，又能讓學(xué)生學(xué)到修改的方法，一箭雙雕，很好。其次，注重學(xué)生的文本閱讀，教態(tài)自然，邊講邊示讀，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的共鳴。師生感情融洽，教師能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，學(xué)生也能很好地跟隨老師聽講。從整個(gè)課堂來看，學(xué)生聽得認(rèn)真，老師講得仔細(xì)，學(xué)生愿意學(xué)的課堂才是高效的課堂。更可貴的是課堂有了知識(shí)的生發(fā)，這是學(xué)生積極思維的結(jié)果，這也是師生感情融洽的潛在表現(xiàn)?！秾懗鋈宋锏膫€(gè)性》教材分析《寫出人物的個(gè)性》屬于必修三第二專題“號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴”的寫作訓(xùn)練。本專題分為兩個(gè)板塊“烈士的抉擇”和“底層的光芒”。本專題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人操守，通過對(duì)問題的探討，了解偉大人物高尚的精神追求和人生價(jià)值，了解社會(huì)底層人物恪守道德準(zhǔn)則，維護(hù)社會(huì)公正的品格，從他們的人生追求和價(jià)值選擇中，認(rèn)識(shí)人的尊嚴(yán)和崇高。兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)都圍繞人與社會(huì)的命題展開，讓學(xué)生在研習(xí)文本的過程中了解社會(huì)，感悟人生。本專題需要學(xué)生學(xué)會(huì)從人物活動(dòng)中選取有價(jià)值的材料，以恰當(dāng)?shù)男问饺ケ憩F(xiàn)人物的性格和品格。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從語(yǔ)言入手，準(zhǔn)確的把握人物的內(nèi)心世界，感受高尚的人格操守，領(lǐng)會(huì)文本所傳達(dá)的思想感情。根據(jù)專題內(nèi)涵和要求，通過集體備課，我們確定了本專題的習(xí)作訓(xùn)練“以‘真情’為話題寫一篇記敘文”。通過我們班學(xué)生的習(xí)作，可以看出學(xué)生并不會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)來刻畫人物，寫不出人物的個(gè)性，因此我確定了本次作文講評(píng)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為“學(xué)習(xí)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，寫出人物的個(gè)性”。從本專題內(nèi)涵入手，通過作文講評(píng)，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)寫出人物個(gè)性；同時(shí)在寫作中學(xué)習(xí)辨證思維，學(xué)習(xí)人物高尚的品格，樹立健康、積極的人生觀和價(jià)值觀?！秾懗鋈宋锏膫€(gè)性》評(píng)測(cè)練習(xí)一、周記對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫一下王仕杰同學(xué)。要求，寫出人物的性格特征，字?jǐn)?shù)200字左右。二、閱讀提高1、閱讀《燭心》，從細(xì)節(jié)找一找，分析一下小薇的形象。燭心喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。

打開門一看，原來是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎?”“怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負(fù)新來的，這怎么行?今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!”小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門?！鞍⒁蹋憧?，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。

面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)面……參考答案：小薇是個(gè)自私多疑，待人冷漠但又有羞愧之心的人。①自私多疑：認(rèn)為小男孩是來借蠟燭的，并懷疑他以后還會(huì)繼續(xù)來借其他東西，所以不愿意借給他蠟燭。②待人冷漠：對(duì)待小男孩態(tài)度冷漠，直接拒絕小男孩，話不多說就打算直接關(guān)門。③有羞愧之心：得知小男孩的真實(shí)目的后，內(nèi)心震動(dòng)，羞愧難當(dāng)。2、閱讀《血的故事》，根據(jù)內(nèi)容，想一想文章從什么細(xì)節(jié)刻畫了“外省郎”彭先生哪些性格特點(diǎn)？血的故事林海音南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國(guó)民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型的?！边@時(shí)，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽?！薄罢勂饋恚俏迥昵暗氖铝?，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過。”“你就拿眼盯著看!”有人插嘴?！安诲e(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒……”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有?”“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處?！薄芭_(tái)灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐?！霸愀獾木驮谛沱[是臺(tái)灣小姐。”彭先生接著說?！拔抑?，一定是聘金的問題。”有人說。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!”“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。大家笑起來了，彭先生接著講?！拔沂呛軜酚^的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了?！薄罢鎽K!”林太太不勝唏噓?！暗故俏夷钦赡改飼?huì)偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的?！薄坝幸惶煳要?dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”“好大膽子!”有位先生插嘴。“你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒問過我。”“迭格【注這個(gè)】老泰山兇得來!”“硬是要不得!”有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語(yǔ)先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說：‘這樣說來，你爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’?！薄暗诙欤夷歉砂桶偷睦险扇?，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……”

“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”

“‘你金家伙’，臺(tái)灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！”故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)?！薄皩?duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f。參考答案：①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和