初中語文-飲酒教學(xué)課件設(shè)計(jì)

飲酒(其五)---陶淵明

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握作者及其寫作背景2.有感情的朗讀并背誦全詩（重點(diǎn)）3.體會(huì)詩歌表達(dá)的意境（難點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介：

陶淵明，字元亮，名潛，字淵明，謚號(hào)靖節(jié)，人稱靖節(jié)先生。自稱五柳先生。東晉文學(xué)家。潯陽柴桑人。

曾祖陶侃曾任東晉大司馬，父曾任太守一類官職。陶淵明八歲喪父，家道衰落，日漸貧窮，曾幾度出仕，在其41歲時(shí)棄官歸隱，從此躬耕田園。

他是我國(guó)田園詩的鼻祖，和山水是的鼻祖——南朝宋的謝靈運(yùn)，合稱“陶謝”

拓展故事：

陶淵明為了養(yǎng)家糊口，就去做了縣令。但縣令的俸祿只夠買五斗米。一天，上級(jí)派督郵來督察。為人驕橫的督郵一到彭澤縣就差人把陶淵明叫來見自己，而且要穿好官服，否則將影響他的前程。陶淵明忍無可忍，說：“我不能因?yàn)檫@區(qū)區(qū)五斗米而向這個(gè)鄉(xiāng)里小人折腰！”便交出官印，回鄉(xiāng)下種田去了。

性格：

“閑靜少言，不慕榮利”愛好：“好讀書，性嗜酒，著文章”喜歡的花卉：“晉陶淵明獨(dú)愛菊”理想追求：“世外桃源”代表作：《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》寫作背景：《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的一組五言古詩，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫對(duì)世事人生的感慨。這組詩一共20首，都是詩人酒后偶然的題詠，寄興抒懷并非單詠飲酒。課文選的是第五首，是歷來傳誦的名篇。

飲酒

陶淵明結(jié)廬\在\人境，而無\車馬\喧。問君\何\能爾，心遠(yuǎn)\地-自-偏。采菊\東籬\下，悠然\見\南山。山氣\日夕\佳，飛鳥\相與\還。此中\(zhòng)有\(zhòng)真意，欲辨\已-忘-言。按節(jié)奏誦讀詩歌：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

翻譯：住在眾人聚居的地方，但卻沒有世俗交往的喧擾。要問我為何能夠這樣，只要心遠(yuǎn)離世俗，自然覺得住的地方僻靜了問：既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？“車馬喧”并不單單是指人們通常所說的車馬喧鬧的聲音，是指上層人士之間的交往，所以，當(dāng)詩人“心遠(yuǎn)”時(shí)，也就是說精神超凡脫俗時(shí)，遠(yuǎn)離了世俗的往來，因而即使身居鬧市，也就像居住在偏遠(yuǎn)安靜的地方。第一步：描繪景物，翻譯句子第二步：表達(dá)了詩人回歸自然后的悠閑自得的心境。②采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還翻譯：在東邊的籬旁下采摘盛開的菊花，悠然閑適的看見南山。山上的云氣傍晚時(shí)很美，鳥兒結(jié)伴而歸。問：詩人筆下描繪了一副怎樣的田園風(fēng)光？表達(dá)了詩人怎樣的心境？（意境分析=描繪的景物+體現(xiàn)的心境、情感）是指詩人遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適生活的樂趣。詩人在與大自然的親近中獲得了（悠然自得）的心境。（或者“恬靜閑適”）此中有真意，欲辨已忘言。翻譯：這里面蘊(yùn)藏著人生的真正意義，想要辨明，卻忘了怎樣用語言表達(dá)問：“真意”是指什么？2、此中有真意，

欲辨已忘言。

由山中之景領(lǐng)會(huì)到人生真諦，但詩人并未明辨。世界上美好的東西往往是無法用語言表達(dá)的，只能用心靈去感受它。（總結(jié)全篇、點(diǎn)名主旨）