小班社會(huì)教案7篇

第第頁(yè)小班社會(huì)教案7篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出自己是**幼兒園的小伙伴。

2、初步感受幼兒園景物的美，產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

3、用簡(jiǎn)約的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的愛好。

2、提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小伙伴?我們的幼兒園是什么樣子的?

3、查找幼兒園的.園牌，認(rèn)園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"**幼兒園"。

觀賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)園徽是什么樣子的，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講解并描述園徽所代表的意義。

4、參觀幼兒園全貌。

走進(jìn)大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最美麗的地方。讓幼兒自由地在喜歡的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

建議：

散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

評(píng)價(jià)：

1、能說(shuō)出幼兒園的名稱。

2、有喜愛幼兒園的情感。

小班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的改變，在家是小珍寶，小主人，在外是小伙伴、小伙伴，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色，由于年齡和閱歷的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順當(dāng)?shù)嘏c他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的'環(huán)境中與他人交往，加強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)技能，將會(huì)使幼兒終身受益。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的歡樂。

3、具有肯定的社會(huì)交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、預(yù)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片假設(shè)干。

過(guò)程建議：

1、引出話題，激發(fā)愿望；

老師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小伙伴們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來(lái)看看是些什么主意。老師講完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛哪個(gè)主意?為什么?

(2)老師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜見小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。

2、再現(xiàn)閱歷，共享溝通。

(1)引起爭(zhēng)論

老師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜見小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(興奮、可怕、焦灼……)

③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思索問題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?

3、老師與幼兒溝通爭(zhēng)論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小伙伴要有禮貌)。

4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勝利。

(1)交代任務(wù)：今日請(qǐng)你們到**小伙伴家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

(2)爭(zhēng)論任務(wù)：你預(yù)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問題?你預(yù)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎？

(3)任務(wù)操作：老師觀測(cè)幼兒做客狀況，留意要以身作那么并實(shí)時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

延伸提示：

回園后組織幼兒溝通做客的感受。平常也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事伙伴家中去做客。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解泡茶過(guò)程，學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)接待客人。

2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。

3.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1.水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。

2.背景音樂：兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。

活動(dòng)過(guò)程：

入場(chǎng)：播放音樂《大茶壺》老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。

導(dǎo)入語(yǔ)：

師：歡迎小伙伴來(lái)到文老師家做客，(鼓掌)小伙伴請(qǐng)坐，(感謝老師)小伙伴想喝點(diǎn)什么呢?(幼兒自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)對(duì)不起!老師沒有預(yù)備果汁和牛奶，但是，老師給小伙伴們預(yù)備了特別好喝的水果茶，你們想喝嗎?(想)但是呢?要想喝到美味的茶葉，就需要小伙伴用你聰慧的小腦袋學(xué)習(xí)一下我們美味的茶是怎么來(lái)的?老師去你家的時(shí)候你也給老師泡美味的茶好不好?(好)

1.認(rèn)識(shí)泡茶工具：

師：小眼睛看這里，看看這是什么?(茶壺)

(1)觀測(cè)茶壺、茶杯的形狀特征。

師：(茶壺)分別觀測(cè)壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的'，方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。茶壺是用來(lái)做什么的?(泡茶)

(拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長(zhǎng)什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把)茶杯是用來(lái)做什么的?(喝茶的)

(2)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)對(duì)比茶壺大、茶杯小。

通過(guò)目測(cè)方式，鞏固對(duì)大小概念的理解，培育幼兒的觀測(cè)力。

師：茶壺和茶杯放在一起，比一下誰(shuí)大?(茶壺大、茶杯小)哦!這是大茶壺，這是小茶杯。

(3)這是茶葉，美味的茶葉，這是開水，咕嚕咕嚕的，很燙，留意安全哦!

小結(jié)：泡茶用具主要有：茶壺、茶杯、茶葉、開水。可以用茶具泡茶，讓人品嘗茶水。

2.演示泡茶過(guò)程。

師：那誰(shuí)知道怎樣泡茶?(幼兒分別回答)

師：請(qǐng)你們看看張老師是怎樣泡茶的?

老師根據(jù)放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。

師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶?！?/p>

泡茶時(shí)需用開水，要請(qǐng)大人幫忙，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

泡茶需要2—3分鐘，請(qǐng)小伙伴耐煩等待，老師要考一考小伙伴了，

(1)剛才我們是怎樣泡茶的?

(先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。)”

小伙伴回答的真不錯(cuò)，看看我們的茶泡好了嗎?

師：啊!好香啊!今日，文老師家也來(lái)了許多的客人老師，我們也請(qǐng)客人老師喝茶好不好?(好)

好!請(qǐng)小伙伴們依次來(lái)端茶送給客人，別忘了對(duì)客人說(shuō)：“請(qǐng)喝茶”

請(qǐng)幼兒依次端茶送給客人。進(jìn)行禮貌教育。

請(qǐng)小伙伴把茶杯放回這里。

小結(jié)：小伙伴請(qǐng)坐，剛才你們給客人老師送茶時(shí)怎么說(shuō)的？〔請(qǐng)喝茶！〕那客人老師是怎么說(shuō)的？〔感謝！〕所以，我們款待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”，別人款待我們時(shí)要說(shuō)“感謝”，這才是一個(gè)有禮貌的孩子。

3.鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺、茶杯。

老師又泡了一壺茶，小伙伴你想不想喝美味的茶。(想)好!那我們進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽，看看誰(shuí)表演大茶壺、小茶杯表演的最像、最仔細(xì)。我們就把茶獎(jiǎng)給他喝，好不好?(好)聽我口令，大茶壺、小茶杯、大茶壺、小茶杯。表演的都不錯(cuò)，我們來(lái)跟隨音樂讓大茶壺、小茶杯跳個(gè)舞吧

播放音樂《大茶壺》

小伙伴表演的都很棒，小手變成小鴨子鼓舞一下自己，(哈哈···)老師把茶獎(jiǎng)給全部的小伙伴，請(qǐng)小伙伴一人拿一杯，請(qǐng)喝茶，感謝老師!

咦!剛才張老師用千里傳音告知我，她也想喝美味的茶，我們乘上小火車，到外面去給更多的人倒茶好嗎?

活動(dòng)反思：

讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“老師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我觀賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

〔請(qǐng)幼兒相互溝通。〕

2、為什么要穿衣服？

老師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個(gè)很大的本事，衣服會(huì)"說(shuō)話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的奧秘功能嗎？就讓我們一起來(lái)發(fā)覺吧。

3、展示幻燈片6-10觀測(cè)、了解不同職業(yè)服裝。

〔1〕觀測(cè)警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

〔鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺?！?/p>

〔2〕觀測(cè)、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過(guò)圖片觀測(cè)四周人們的工作服裝。

廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)有勝利的.一面：站在一個(gè)全新的角度援助幼兒熟識(shí)生活中的幾種職業(yè)，并認(rèn)識(shí)職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來(lái)，吸引孩子們的留意力孩子們的愛好較高。流程安排和組織比較清楚。

但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1.對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的把握不夠精確,我把社會(huì)行為技能的培育放在了一邊，用心圍繞社會(huì)認(rèn)知來(lái)選材，現(xiàn)在看來(lái)，社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透，我們的活動(dòng)不是老師把什么都告知他，而是通過(guò)一次活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)懷身邊的事物和現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)探究，不斷有所發(fā)覺。2.對(duì)幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn)，針對(duì)這一點(diǎn)，我的感受是，需要對(duì)幼兒有階段性的了解，在充分掌控幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

另外教學(xué)語(yǔ)言更豐富，更條理一些效果會(huì)更好。

細(xì)細(xì)想來(lái)，勝利的課堂都蘊(yùn)含了老師大量的工作和細(xì)致的上心，課堂上的輕松自然背后是老師的心中有數(shù)。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈體驗(yàn)與同伴共享的歡樂。

⒉懂得只有學(xué)會(huì)與人共享，才會(huì)有更多的好伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小伙伴，你們見過(guò)火車嗎？今日我們教室里也來(lái)了一輛火車，你們看看和平常見過(guò)的有什么不一樣？〔都是吃的東西〕對(duì)了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰(shuí)來(lái)聞一聞，它們香不香？請(qǐng)一幼兒來(lái)聞一聞。恩！真香?。∧銈兿氩幌氤?？

二、第一次嘗試共享。

〔一至二幼兒取食品〕

你有沒有吃到好東西？〔吃到了〕你快樂嗎？那他們有沒有吃到好吃的？〔沒吃到〕對(duì)，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)沒有吃到好東西，心里會(huì)怎樣？〔不快樂〕你情愿分給他們一點(diǎn)嗎？〔鼓舞幼兒和同伴分著吃〕

再請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來(lái)取好吃的，拿到好吃的'想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，共享真歡樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？〔大家吃，真快樂〕幼兒再次去吃好吃的。

三、第二次學(xué)習(xí)共享。

師：呀，你們看，這里有一個(gè)大禮包，是我們每個(gè)小伙伴從家里帶來(lái)的各式各樣好吃的東西，你們猜猜會(huì)有什么？

⒈誰(shuí)來(lái)摸摸看？原來(lái)有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？〔學(xué)習(xí)共享〕大家一起吃心里怎么樣？〔歡樂〕剛才，我發(fā)覺有個(gè)小伙伴沒有吃到糖，他的心里會(huì)怎樣？是沒有分到歡樂，那老師和他一起共享。師發(fā)給他一顆糖?，F(xiàn)在，他的心理是怎樣的？〔真歡樂〕

⒉老師也來(lái)摸摸，看里面有什么？〔一只大蘋果〕誰(shuí)想吃這個(gè)蘋果？只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦？〔切開〕為什么要切開呢？〔切開了才能分著吃〕

四、第三次主動(dòng)共享。

⒈口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？假如其他小伙伴沒有拿到怎么辦？〔與同伴、老師共享〕假如你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

⒉請(qǐng)小伙伴再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平常的生活中，你還有什么好東西，會(huì)跟你的伙伴一起來(lái)共享的。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)約禮節(jié)。

2．學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。

3．喜愛參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．小動(dòng)物的頭飾假設(shè)干個(gè)。

2．小盤子，小杯子假設(shè)干個(gè)。

3．一籃玩具、圖書、布娃娃。

4．自制小電視。

5．娃娃歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入話題。

1．回憶性談話。

〔1〕小伙伴，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀？

〔2〕你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事？

二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)約禮節(jié)。

1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

〔1〕小伙伴，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？

〔2〕敲門是怎么敲的？

〔3〕是輕輕的敲還是用手用力的拍打門??？

〔4〕假如別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做？

〔5〕門開了，小伙伴要怎么和主人打招呼？

〔6〕小伙伴們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕扣門，見到主人要說(shuō)：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

2．學(xué)會(huì)有禮貌的`與人交談

〔1〕小伙伴，你在做客的時(shí)候，主人有沒有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀？你要對(duì)他說(shuō)什么？

〔2〕別人的家里好美麗，小伙伴肯定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢？

〔3〕沒有主人的同意，你們能隨意玩別人家里的東西嗎？

〔4〕小伙伴在做客的時(shí)候，假如主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“感謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f(shuō)可以后，才可以去做那件事。

3．有禮貌的與人告辭。

〔1〕天黑了，小伙伴離開主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么？

〔2〕你們會(huì)感謝主人款待你們嗎？

〔3〕要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客？你怎么邀請(qǐng)他。

〔4〕剛才有稻多的小伙伴都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)覺小伙伴都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好！”“感謝！”和“再見！”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小伙伴都很能干。

三、玩角色扮演游戲。

1．介紹游戲

〔1〕小伙伴，今日我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。

〔2〕老師聽說(shuō)森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請(qǐng)了好多的小動(dòng)物到家里做客，小伙伴也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎？

2．講解游戲玩法。

〔1〕小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽款待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“感謝！”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見！”

〔2〕兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀？

〔3〕老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

〔4〕請(qǐng)小伙伴戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

〔5〕有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。

3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

〔1〕小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。

〔2〕我要邀請(qǐng)小貓吃魚；我要邀請(qǐng)小狗玩玩具；我要邀請(qǐng)小鴨看圖書〔或玩布娃娃，看電視，吃水果〕

〔3〕小動(dòng)物再見，歡迎你們下次再來(lái)玩。

〔4〕游戲可重復(fù)玩。

〔5〕小伙伴今日去了兔媽媽家做客，都很有禮