小學英語-外研版五上Module10教學設計學情分析教材分析課后反思

課題Book9Module10課型復習課時間教學目標1、能圍繞Howtobeagoodchild?話題，通過復習兩個單元的對話，全體學生能就Youshould/shouldn’t…inthe...進行綜合語言輸出2、在復習鞏固的基礎上拓展話題，從家規(guī)、班規(guī)拓展到社會文明文明規(guī)范。3、滲透育人價值：沒有規(guī)則就是最好的規(guī)則，每個人都遵守社會文明規(guī)范。教學目標設計依據(jù)：一、教材分析本課內(nèi)容是《英語（新標準）》（一年級起點）第9冊第10模塊中復習課。Unit1的文本內(nèi)容是Amy告訴MsSmart，Tom把房間弄得亂七八糟，MsSmart告訴Tom，不能玩CD，不能把書隨便丟在地上，應該把玩具放整齊。Tom向媽媽道歉，答應整理自己的玩具，Lingling和Amy主動幫忙整理房間，孩子們收拾完畢后，MsSmart看到整潔的房間非常高興。Unit2又介紹班級規(guī)則。二、學生分析今年我是剛接的這個班，以前沒有與本班孩子共同學習的經(jīng)歷,學習基礎比其他平行班差。本班學生48人，在課堂上有如下幾種表現(xiàn)：大部分學生學習態(tài)度認真，學習習慣良好，課堂聽講認真，能主動表達自己的見解；約五分之一的學生對英語學習興趣高，思維敏捷，課堂表現(xiàn)活躍。五分之一學生基礎薄弱，對英語學習信心不足，導致上課發(fā)言心存畏懼，不主動舉手，需要老師的啟發(fā)和鼓勵；有八個學生注意力不夠集中，主動參與的意識差，老師課堂活動設計需要有趣味和層次，激發(fā)這部分學生的學習熱情并為他們掃除聽課障礙。學生學習本課困難存在：1.描述社會規(guī)范為本節(jié)課話題的拓展和提升，學生也許不明白如何表達。Youshould/shouldn’t…inthe...后面加地點，使描述的內(nèi)容更豐富和準確，部分學生不能恰當表達。TeachingProcedureProcedureTeacher’sactivityLearner’sactivityPurposeLeading-inAchantChant.導入主題，引發(fā)聯(lián)想，激活已知。Presentationandpractice.1.Ask:Thisismyclassrules.Canyouadd?2.MsSmart’sClassrules3.Makefunnysentences.4.MsSmart’sfamilyrules.5.RolePlay1.Canyouaddsomeclassrules?2.ReviewMsSmart’sclassrules.3.MakefunnysentencesusingYoushouldorYoushouldn’t.Askandanswer4.Retell5.Roleplay從實際班規(guī)入手復習Unit2由MsSmart不僅是老師，還是媽媽，學習她的家規(guī)。復習Unit1Mindmap合作,拓展學習ExtensionSayyourfamilyrules.Afteroneminute,whatwillMumsuggest?Makemorerules.Smmury:Howtobeagoodchild?1.SayfamilyrulesusingIshould…2.WhatwillMumsuggest?3、GroupWork:Chooseonepictureandmakerules.4.Howtobeagoodchild?從課本中的FamilyRules到自己的家規(guī)，實現(xiàn)書本知識到實際生活的運用。運用本課語言結(jié)構(gòu)拓展場所，完成任務，實現(xiàn)用英語表達生活。HomeworkSharetheruleswithyourfriends.Makemorerulesforotherplaces.板書Module10RulesYoutidyyourtoys.Ishouldtakethebooksdown.Weshouldn’tplaywithyourCDs.反思重建學情分析：本班學生48人，在課堂上有如下幾種表現(xiàn)：大部分學生學習態(tài)度認真，學習習慣良好，課堂聽講認真，能主動表達自己的見解；約五分之一的學生對英語學習興趣高，思維敏捷，課堂表現(xiàn)活躍。五分之一學生基礎薄弱，對英語學習信心不足，導致上課發(fā)言心存畏懼，不主動舉手，需要老師的啟發(fā)和鼓勵；有八個學生注意力不夠集中，主動參與的意識差，老師課堂活動設計需要有趣味和層次，激發(fā)這部分學生的學習熱情并為他們掃除聽課障礙。本節(jié)課的話題是Howtobeagoodchild?，與學生的日常生活緊密相連，語言內(nèi)容簡單，學生容易理解也比較感興趣。學生學習本課困難存在于：1.圍繞話題的意義化整體結(jié)構(gòu)輸出。2.描述社會規(guī)范為本節(jié)課話題的拓展和提升，學生也許不明白如何表達。Youshould/shouldn’t…inthe...后面加地點，使描述的內(nèi)容更豐富和準確，部分學生不能恰當表達。針對困難一，在本課教學中的導入環(huán)節(jié)，我設計了ClassRules這一話題，目的在于喚醒所有同學與should相關(guān)的舊語言知識及對意義化整體結(jié)構(gòu)輸出，為他們在綜合運用環(huán)節(jié)的語言輸出奠定良好的基礎。針對困難二，本課中我會設計一些小話題讓學生展開討論討論Daming’shomerules,Myhomerules,Societyrules等，幫助學生拓展視野，將書本世界與生活世界聯(lián)系起來，提高孩子們的綜合人文素養(yǎng)。學生當堂學習效果評測結(jié)果及分析本課當堂學習效果較好，教學目標基本達成。1.通過熱身環(huán)節(jié)的師生互動問答談論ClassRules這一話題，有效的激活了學生舊知并生成有關(guān)should的基礎結(jié)構(gòu),為本節(jié)課的話題奠定了良好的基礎。2.學生以文本學習為載體，通過主動探究過程，體驗了新知識Youshould/shouldn’t…inthe...后面加地點，使描述的內(nèi)容更豐富和準確，句式更加豐富。3.學生通過討論SocietyRules，體會到如何用英語表示遵守社會文明規(guī)范，最后滲透育人價值：沒有規(guī)則就是最好的規(guī)則，實現(xiàn)社會的大文明。學生最后通過小組展示海報，明確不同的分工，促進小組合作探究。教材分析：本課內(nèi)容是《英語（新標準）》（一年級起點）第9冊第10模塊中復習課。Unit1的文本內(nèi)容是Amy告訴MsSmart，Tom把房間弄得亂七八糟，MsSmart告訴Tom，不能玩CD，不能把書隨便丟在地上，應該把玩具放整齊。Tom向媽媽道歉，答應整理自己的玩具，Lingling和Amy主動幫忙整理房間，孩子們收拾完畢后，MsSmart看到整潔的房間非常高興。Unit2又介紹班級規(guī)則。本課圍繞Howtobeagoodchild?話題，通過復習兩個單元的對話，全體學生能就Youshould/shouldn’t…inthe...進行綜合語言輸出.在復習鞏固的基礎上拓展話題，從家規(guī)、班規(guī)拓展到社會文明規(guī)范。最后滲透育人價值：沒有規(guī)則就是最好的規(guī)則，每個人都遵守社會文明規(guī)范。觀課記錄：一、文本解讀話題和語言都長程了，心里清楚多了。語言結(jié)構(gòu)復雜了，比較符合5年級孩子的語言發(fā)展。1.環(huán)節(jié)設計層層遞進，符合學生認知特點。學生以文本學習為載體，通過主動探究過程，體驗了新知識Youshould/shouldn’t…inthe...后面加地點，使描述的內(nèi)容更豐富和準確，句式更加豐富。學生通過討論SocietyRules，體會到如何用英語表示遵守社會文明規(guī)范，最后滲透育人價值：沒有規(guī)則就是最好的規(guī)則，實現(xiàn)社會的大文明。學生最后通過小組展示海報，明確不同的分工，促進小組合作探究。2.本課圍繞Howtobeagoodchild?話題，通過復習兩個單元的對話，全體學生能就Youshould/shouldn’t…inthe...進行綜合語言輸出.在復習鞏固的基礎上拓展話題，從家規(guī)、班規(guī)拓展到社會文明規(guī)范二、困難的處理本課中王老師設計一些小話題讓學生展開討論討論Daming’shomerules,Myhomerules,Societyrules等，幫助學生拓展視野，將書本世界與生活世界聯(lián)系起來，提高孩子們的綜合人文素養(yǎng)。FamilyRulesWordBank你都知道哪些有關(guān)活動的詞組？請你嘗試著總結(jié)下來吧！FamilyRulesWordBank你都知道哪些有關(guān)活動的詞組？請你嘗試著總結(jié)下來吧！課后反思課后，通過各位專家的點評，感覺自己本節(jié)課的教學有很多精彩之處，但是也存在不少問題，反思如下：一、要處理好幾對關(guān)系：1.語言和文化的關(guān)系英語學科是語言教學，重心應該放在語言本身，而不是文化。2..語言輸入和輸出的關(guān)系怎么從一點到很多？從不會到會了，再到會的精彩？語言的學習因該是理解-記憶-運用-輸出，從鞏固性運用到創(chuàng)造性運用。二、讀與教材的處理1.對教材正確和深度的解讀，用教材而不是教教材。2.內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，每節(jié)課都應該有明確的話題3.教學目標的制定，教師語量要有規(guī)劃三、對英語課堂理念的理解1.語言的學習理解到記憶到運用到輸出2.對育人價值的理解3.教學過程要結(jié)構(gòu)化教學，不要碎問題，找到核心問題，進行取舍4.不要用成人思維代替兒童思維義務教育階段英語課程的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。既體現(xiàn)了英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。本課內(nèi)容是《英語（新標準）》（一年級起點）第9冊第10模塊中復習課。Unit1的文本內(nèi)容是Amy告訴MsSmart，Tom把房間弄得亂七八糟，MsSmart告訴Tom，不能玩CD，不能把書隨便丟在地上，應該把玩具放整齊。Tom向媽媽道歉，答應整理自己的玩具，Lingling和Amy主動幫忙整理房間，孩子們收拾完畢后，MsS