一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)【說(shuō)課稿】-6.1 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法 蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-6.1兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)理解進(jìn)位加法的概念能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算練習(xí)運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握進(jìn)位加法的概念、方法及其運(yùn)算規(guī)律。2.難點(diǎn)理解進(jìn)位的概念及其在加法運(yùn)算中的應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：黑板、彩色粉筆、教學(xué)PPT。學(xué)生：練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)教師用彩色粉筆在黑板上寫下一個(gè)題目：27+6=?，然后請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)回答。教師再寫下另一個(gè)題目：28+6=?，并請(qǐng)學(xué)生在紙上計(jì)算，并告訴我們答案。教師問(wèn)道:“兩道題目相同的地方是什么？它們有什么不同之處？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)單解釋了兩個(gè)題目都是兩位數(shù)加一位數(shù)的加法，但是它們的進(jìn)位的不同。然后教師讓學(xué)生模仿上面的兩個(gè)題目，計(jì)算下面的三道題目：17+4=?29+9=?46+7=?2.課堂講解教師進(jìn)一步講解了兩位數(shù)加一位數(shù)的加法的定義、性質(zhì)和表示方法。重點(diǎn)講解了進(jìn)位的概念及其在加法運(yùn)算中的應(yīng)用。由于加數(shù)中有一位以上是9，就要進(jìn)位。進(jìn)位后，原來(lái)位數(shù)上的數(shù)要加1。然后把現(xiàn)在的和寫在下一位上，繼續(xù)加。通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生理解“進(jìn)位”概念和加法的運(yùn)算規(guī)律。3.教學(xué)示范教師用PPT上的示意圖展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的解法，以及如何將進(jìn)位后的結(jié)果與原數(shù)列結(jié)果相加得到最終答案。舉例如下：56

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64在此過(guò)程中，教師與學(xué)生一起解決一些類似的例子，以鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握。4.課堂練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上完成練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度，以及對(duì)于注意事項(xiàng)的理解和應(yīng)用。5.課堂反饋教師根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)情況，檢查學(xué)生是否掌握了進(jìn)位加法的知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。五、教學(xué)總結(jié)進(jìn)位加法的概念和方法。進(jìn)位加法運(yùn)算的規(guī)律。解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何應(yīng)用進(jìn)位加法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解和掌握進(jìn)位加法，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)延伸讓學(xué)生通過(guò)面對(duì)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法的運(yùn)用技能。例如，鼓勵(lì)學(xué)