三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第四單元乘與除第4課時(shí)植樹 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第四單元乘與除第4課時(shí)植樹北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠使用乘法、除法簡單的列式計(jì)算植樹的數(shù)量。初步理解乘與除的運(yùn)算原理。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生算術(shù)能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生樹木保護(hù)的意識，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木，珍惜環(huán)境的品德。引導(dǎo)學(xué)生重視公益事業(yè)，積極投身于環(huán)境保護(hù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)乘法、除法的簡單列式計(jì)算。多種形式的口算轉(zhuǎn)化為列式計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)多種形式的口算如何轉(zhuǎn)化為列式計(jì)算。學(xué)生如何將計(jì)算結(jié)果運(yùn)用于實(shí)際。三、課前準(zhǔn)備教師將課堂反饋單（包括作業(yè)）進(jìn)行歸納，準(zhǔn)備必要教學(xué)資源。購置所需工具：鏟子、小樹苗、小鋤頭、小水桶等。確保各種設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)正常：黑板、白板、投影儀等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)口算乘法和除法的簡單應(yīng)用。提出問題：如果學(xué)校要種植花草，我們應(yīng)該如何安排植樹？2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生分組討論，各小組列出在校園里種植樹木的好處：如凈化空氣、美化環(huán)境、提高生態(tài)質(zhì)量和增加氧氣含量等。教師說：“為了更好地讓樹苗生長，大家要集中種植，這里有100株樹苗，每行種20株，請問可以種幾行？”引導(dǎo)學(xué)生思考口算如何轉(zhuǎn)化為列式計(jì)算。通過示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)簡單的口算、列式計(jì)算。例如，有60個(gè)小朋友，每人捐贈(zèng)3元錢，教師購買了苗，每4個(gè)小朋友種一株，共需買幾株？將乘法與除法的列式計(jì)算結(jié)果反饋給學(xué)生，指出計(jì)算公式的實(shí)際運(yùn)用。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園公園，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和環(huán)境。安排學(xué)生分組，給樹木澆水、鏟土、掘溝等操作，讓學(xué)生親手參與植樹。引導(dǎo)學(xué)生反思，探究人類與自然的關(guān)系。教師與學(xué)生一起環(huán)顧校園，尋找更多植樹的機(jī)會(huì)與建議，展示公共責(zé)任感和生態(tài)環(huán)保的意識。4.歸納總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)乘與除的方法和應(yīng)用。圖形反應(yīng)法鞏固學(xué)生理解乘除的運(yùn)算。學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)。五、課后作業(yè)根據(jù)乘法和除法的運(yùn)算方法，自行設(shè)計(jì)計(jì)算題目。利用閑暇時(shí)間到小區(qū)或公園觀察植物和自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美麗的景觀景點(diǎn)，進(jìn)行照片記錄并制作成PPT展示。六、板書設(shè)計(jì)乘與除的運(yùn)算應(yīng)用20*5=100100÷20=5植樹計(jì)劃植樹的意義集中種植樹苗數(shù)植樹計(jì)算示例七、教學(xué)反思本堂課內(nèi)容比較鮮活，學(xué)生參與度很高。但是，本堂課實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間安排稍有不足，學(xué)生種樹的時(shí)間比較緊張，因此在下