《消息二則》教學詳案

《消息二則》教學詳案教學目標1.引導學生了解新聞的基本常識，掌握新聞寫作的“六要素”和“倒金字塔結構”。2.引導學生明確本文的“六要素”和結構層次，領會本文寫作特點。3.引導學生感悟人民解放軍英勇無畏、銳不可當?shù)挠⑿蹥飧牛瑢W會珍惜今天的幸福生活。重點難點1.引導學生了解新聞的基本常識，掌握新聞寫作的“六要素”和“倒金字塔結構”。2.引導學生明確本文的“六要素”和結構層次，領會本文寫作特點，培養(yǎng)學生閱讀消息的能力。課前準備1.學生自己查閱資料，搜集關于新聞的文體常識。2.教師制作多媒體課件。課時安排2課時教學過程第一課時一、情境導入隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構筑成了一個龐大的視聽世界。人們要了解世界，日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，最先看到的就是國內(nèi)外各種即時的新聞報道，它使我們足不出戶，便知天下事。接下來我們學習兩則氣勢恢宏的新聞，看看新聞的影響力到底有多大。首先來學習第一則：《我三十萬大軍勝利南渡長江》。板書標題、作者。二、預習檢查1.給下列加點的字注音。蕪湖（wú）摧枯拉朽（kū）潰退（kuì）2.解釋下列詞語在文中的意思。（1）摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。（2）潰退：（軍隊）被打垮而后退。3.文體知識。（1）“新聞”有廣義和狹義兩種：廣義的新聞泛指消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學等；狹義的新聞專指消息，即用概括敘述的方式和簡明扼要的文字對國內(nèi)外新近發(fā)生的有社會價值的典型事實所作的準確簡短的報道。（2）新聞的五要素（五個W）是：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。再加上How（如何），即“五個W加一個H”，就成為新聞六要素。（3）新聞的表達方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。（4）新聞的特點：傳播性、真實性、時效性。（5）新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。在結構上，一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是必不可少的，背景和結語有時暗含在主體中，有時省略。標題，消息一般采用多個標題，分為引標題、主標題和副標題。引標題用來交代背景，點明中心。主標題概括或說明新聞的主要事實和思想內(nèi)容。副標題提示報道的事實結果，或作內(nèi)容提要。導語，一般指新聞開頭（即“電頭”）后的第一句話或第一段文字，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。主體，消息的主干部分，緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。背景，指的是新聞發(fā)生的歷史背景、社會環(huán)境和自然環(huán)境。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。結語，一般指消息的最后一句話或一段話。交代新聞事件的結果。（6）消息通常所用的格式：“倒金字塔結構”，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前（把最重要的信息放在消息的最前面），讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。（學生根據(jù)課下搜集的資料填空，然后老師公布答案，自主糾錯，并背誦）三、整體感知要求：快速閱讀消息內(nèi)容，并按要求勾畫關鍵信息。1.大聲朗讀課文，找出這則消息的六要素。在這篇消息中，何時：（一九四九年四月）二十日午夜到二十一日不到二十四小時；何地：蕪湖、安慶之間的長江水面上；何人：人民解放軍和國民黨軍隊；何事：我三十萬大軍勝利南渡長江；何故：人民解放軍堅決執(zhí)行毛主席朱總司令的命令；如何：繼續(xù)進擊。2.思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會怎么說？如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會怎么說？如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會怎么說？你告知的方式和消息的哪些部分相

對應？明確：迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江。完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。具體地告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。迅速告知對應消息標題；完整地告知對應消息導語；具體地告知對應消息主體。3.速讀消息，找出導語、主體和結語。導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。結語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。四、語言品析這則消息明顯流露出作者的自豪之情，試揣摩下面句子具體表達的情感和內(nèi)涵。要求：學生默讀課文，自主揣摩語言，并做好批注。然后學生組內(nèi)交流，每組推選一名同學向全班展示，教師即時點評。1.國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！按菘堇?，軍無斗志，紛紛潰退”中毫不隱諱地流露出作者的自豪之情?！敖?jīng)營了三個半月”極言準備之充分，按理說國民黨反動派的長江防線應當是十分堅固的，但是后面緊接著說國民黨軍隊潰退之快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯我軍勢不可當，敵軍不堪一擊。2.長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。“風平浪靜”“萬船齊放，直取對岸”表現(xiàn)了我軍穩(wěn)操勝券的心態(tài)。這可以說是在新聞消息中難得一見的抒情筆調(diào)。渡江戰(zhàn)斗江景美麗，軍威壯觀，猶如一幅景物畫，令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。3.不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中?！安坏健薄凹匆选薄罢颉边@些表示時間的詞語，和“突破”“占領”“進擊”這些表示行為的詞語恰當?shù)嘏浜?，把我軍攻勢迅猛、銳不可當?shù)膽B(tài)勢表現(xiàn)得淋漓盡致。五、達標檢測1.下列說法正確的一項是（B）A.導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨立成段。B.新聞的表達方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。C.消息通常所用的格式：金字塔結構，這樣可以讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。D.新聞的特點只有兩個，分別是真實性和時效性。解析：A項背景可以暗含在主體中；C項消息通常所用的格式：倒金字塔結構；D項新聞的特點是傳播性、真實性和時效性。2.給下列新聞擬寫標題最恰當?shù)囊豁検牵ˋ）本報訊（實習記者唐劍）端午節(jié)當日，記者在西寧市街頭看到，各種顏色鮮艷、做工精美的手工香包，頗受市民的青睞。30日上午8點，記者在西寧市某早市看到，許多市民圍著一個老奶奶的香包攤，爭相購買各色香包，元寶、口袋、蓮花等多種造型的香包非常吸引人的眼球?！斑@種是‘元寶香包’，有招財?shù)囊馑?，這是‘福袋香包’，有帶福的意思！”在老奶奶的講解宣傳下，一位中年女性一下就買了10個。在采訪中，很多市民表示，端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，雖然很多傳統(tǒng)習俗已慢慢變淡，但我們西寧人的端午節(jié)依然要過得古色古香：粽子要吃，尤其手工香包一定要戴。所以，端午節(jié)這天老奶奶手工香包的生意格外好。 （《西寧晚報》2017.5.31）（有改動）A.端午節(jié)手工香包頗受西寧人青睞B.手工香包頗受市民青睞C.西寧手工香包頗受青睞D.端午節(jié)手工香包頗受青睞解析：新聞標題是對新聞內(nèi)容的概括，擬寫新聞標題，應先找導語，即新聞的第一段或第一段中的第一句話，然后對導語進行“去枝剪葉”的處理，保留時間、地點、事件等新聞要素即可。此題中，新聞導語是第一段，B項缺少時間、地點，C項缺少時間，D項缺少地點，所以答案選A。六、課堂小結本則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當?shù)挠⑿蹥飧?。七、布置作業(yè)1.熟讀并背誦文體知識。2.預習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。八、板書設計我三十萬大軍勝利南渡長江導語概括主要內(nèi)容順利渡江人民解放軍必勝主體闡述具體內(nèi)容時間地點敵軍潰敗我軍競渡英勇戰(zhàn)斗結語顯示