2023年《對岸》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計整理-1

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《對岸》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計整理《對岸》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

李清華

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩和散文詩的主要內(nèi)容。

2、有感情地誦讀課文，品嘗樸實(shí)無華的語言中所蘊(yùn)含的道理。

3、體會詩在表達(dá)上的方法。

4、有感情地誦讀課文，積累語言。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容：體會所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)時教：兩課時

教學(xué)預(yù)備：

拜讀泰戈爾《新月集》的其它詩篇，對《新月集》的思想內(nèi)涵有一個整體把握預(yù)習(xí)時把兩首詩結(jié)合來讀，整體感知，并把不懂的詞語、內(nèi)容劃下來，在課堂上與老師、同學(xué)爭論溝通。

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《對岸》

一、導(dǎo)入

1、介紹泰戈爾和他的《新月集》。

2、齊讀課題，并對課題質(zhì)疑。

二、初讀課文，整體感知

1、同學(xué)自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、指名朗讀，檢查預(yù)習(xí)狀況。

3、朗讀自己喜愛的部分。

三、再讀課文，理解詩意

1、同學(xué)自讀課文，說一說每一部分散文的意思。

2、同學(xué)反饋，師小結(jié)。

第一部分：述說了“我”渴望到河的對岸，對岸有淳樸無華的農(nóng)莊田園。

其次部分：“我”特別憧憬河對岸，那里是“我”眼中恬美奇妙的樂土。

第三部分：寫孩子想像自己到達(dá)了對岸。

四、精讀課文，品嘗語言

這篇散文詩中哪些句子給你留下了深刻的印象，你從中體會到什么？可著重爭論溝通以下問題：

（1）孩子為什么渴望到對岸去？設(shè)想一下，此岸狀況如何？對岸在孩子們的心目中是怎樣的兩幅圖？

（2）第一部分：理解“只留下豺狼在這長滿著野草的島上衰叫”，這個島有什么狀況？“肩上扛著犁頭，去對岸耕耘他們遠(yuǎn)處的田?！薄霸谀沁?，牧人使他們嗚叫著的牛游泳到河旁的`牧場去”表明對岸有一片怎樣的土地？

（3）其次部分：品嘗“據(jù)說”。這里描繪了怎樣一幅美妙的畫，表現(xiàn)了孩子們怎樣的思想特點(diǎn)。

（4）第三部分：“全部村中正在那兒沐浴的男孩、女孩都要驚詫地望著我”有何含義？“我將跑到你那里去，說道：‘媽媽，我餓了’”，寫出孩子怎樣的狀況？“我將永不像爸爸那樣，離開你到城里做事?！睂懗龊⒆釉鯓拥乃枷敫星椋泻紊钜?。

（5）為什么課文僅僅強(qiáng)調(diào)“媽媽，假如你不在意”。

五、有感情朗讀課文，背誦自己喜愛的部分