蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第九課《詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第九課《詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景：

1.面對(duì)同學(xué)：□中學(xué)■學(xué)校

2.教學(xué)課題：蘇教版六班級(jí)下冊(cè)第九課詞兩首之一《如夢(mèng)令》

3.教學(xué)方法：小組合作，自主探究

教材分析：

這首《如夢(mèng)令》是李清照早期詞作之一。這個(gè)時(shí)期的李清照由于出身書香門第，家庭富有，父母百般呵護(hù)，因此她的生活無憂無慮，非常幸福，能充共享受生活的歡樂。在這首詞中李清照回憶了一次郊游時(shí)歸途中誤入藕花叢里，把棲息的水鳥都嚇飛了的歡快情景。表現(xiàn)了李清照早期生活的歡樂。教學(xué)這首詞，讀懂、理解詞的大意和背誦整首詞難度并不大，難在如何讀出詞的情感之美并理解詞的意境。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，可以利用多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境，使同學(xué)在情境中體會(huì)、感悟。

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能

1.學(xué)會(huì)本課生字，能夠理解、背誦并默寫這首詞。

2.了解詞的有關(guān)學(xué)問，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象并描述出來。

3.培育同學(xué)古詩詞的鑒賞力量。

過程與方法

1.通過解釋理解詞義讀"胖'，接著是學(xué)會(huì)想象畫面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景讀畫面，最終查找詞眼讀"瘦'。

2.對(duì)詞的特點(diǎn)有一個(gè)初步了解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過想象畫面，聯(lián)想有關(guān)的詞句，積累詞語。通過觀賞、釋詞、想象畫面，在層層推動(dòng)中抓景、悟情。讓同學(xué)通過畫面熟悉李清照。

2.引導(dǎo)同學(xué)懂得學(xué)習(xí)古詩詞要做到讀書韻味，誦出音律。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠理解、背誦并默寫這首詞。

難點(diǎn)：結(jié)合詞句綻開想象，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，并能夠描述出來。

課堂教學(xué)之前通過百度在網(wǎng)上搜尋與"如夢(mèng)令'、"李清照'相關(guān)的教學(xué)資料，選擇相關(guān)學(xué)問內(nèi)容。依據(jù)課堂教學(xué)需要，通過課件教學(xué)以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)具預(yù)備：多媒體

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，簡(jiǎn)介常識(shí)：

1.揭示課題，同學(xué)說說曾經(jīng)學(xué)過的"詞'。

2.介紹"詞'的常識(shí)。

3.本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞《如夢(mèng)令》，同學(xué)介紹李清照。

二、抓住詞語，感知詞義。

1.老師范讀，同學(xué)朗讀，要求讀正確。正音，熟讀這首詞。

2.適當(dāng)解釋詞中的字或詞的意思。

常記：常常記起

溪亭：小溪邊的涼亭。

日暮：太陽將要下山，時(shí)間已經(jīng)不早了。

沉醉：形容醉的程度很深。

歸路：回家的路。

興盡：興致很盡心

3.初步理順詞義。

4.同學(xué)朗讀，抓住課文中所描繪的景物，感知這些景物所構(gòu)成的奇妙的畫卷。

三、美讀全詞，想象畫面。

光讀懂還不夠，還要把這一首詞讀活了。讀得很美很美，古詩詞有時(shí)候一個(gè)詞語就是一幅畫，咱們自己再來讀讀這首詞，看看，你能從這