衡陽南岳教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考衡陽南岳教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.頭腦風暴法C.發(fā)散思維法D.集體研究法【答案】：B2.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監(jiān)控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D3.學生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.社會B.環(huán)境C.學校教育D.遺傳素質(zhì)【答案】：D4.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育威信C.教育機智D.教育創(chuàng)新【答案】：C5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.學習能力B.交往能力C.研究能力D.管理能力【答案】：C6.學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點聯(lián)系起來，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這是運用了哪種記憶方法？（）A.諧音聯(lián)想法B.關鍵詞法C.位置記憶法D.視覺想象法【答案】：C7.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）A.分化與互補的協(xié)調(diào)性B.個別差異性C.不平衡性D.階段性【答案】：B8.道德和法律的共同點是（）。A.一旦違反，都會受到相應的制裁B.都是由社會約定俗成的C.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能D.都是由國家頒布實施的【答案】：C9.教師倫理學能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.教師倫理學是一門規(guī)范科學C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.以上都對【答案】：D10.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B.良心是義務的內(nèi)化形式C.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產(chǎn)生和形成的D.義務和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任【答案】：D11.我國的小學最早出現(xiàn)于（）。A.殷、周時期B.唐代C.秦代D.明代【答案】：A12.在操作技能形成的（）階段，動覺控制開始起主導作用。A.操作模仿B.操作整合C.定向操作D.操作熟練【答案】：B13.世界上第一所師范學校是（）。A.倫敦師范學校B.通州師范學校C.巴黎師范學校D.柏林師范學?！敬鸢浮浚篊14.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.創(chuàng)造性思維B.辯證邏輯思維C.思維的元認知D.形式邏輯思維【答案】：C15.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否促進社會的發(fā)展B.是否促進人的發(fā)展C.是否有目的地培養(yǎng)人D.是否有組織性和系統(tǒng)性【答案】：C16.獎勵和懲罰屬于德育工作的（）。A.自我教育法B.榜樣法C.比較法D.評價法【答案】：D17.有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散、不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會干擾B.社會惰化C.社會助長D.侵犯行為【答案】：B18.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.教學計劃B.教學管理C.就業(yè)管理D.招生計劃【答案】：A19.校本課程開發(fā)的理念是（）。A.以學生為本B.以成績?yōu)楸綜.以知識為本D.以學校為本【答案】：A20.程序教學的提出者是（）。A.華生B.斯金納C.加涅D.布盧姆【答案】：B21.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)了（）德育原則。A.尊重信任學生和嚴格要求學生相結(jié)合B.疏導C.知行統(tǒng)一D.集體教育和個別教育相結(jié)合【答案】：A22.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛B.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛C.師生關系就是父子關系D.師生關系基本等同于父子關系.【答案】：B23.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異【答案】：A24.構(gòu)建學習化社會的理想主要體現(xiàn)的是（）。A.正規(guī)教育B.制度化教育C.前制度化教育D.非制度化教育【答案】：D25.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是（）。A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中發(fā)揮主導作用D.學生在教育活動中發(fā)揮主導作用【答案】：C26.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（）。A.測驗法B.實驗法C.調(diào)查法D.觀察法【答案】：D27.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.情感過程B.意志過程C.個性特征D.認識過程【答案】：C28.下列有關教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是自然形成的或先天形成的習性B.是教師職業(yè)行為習性C.是教師一時的道德沖動D.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)【答案】：D29.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.普通心理學B.社會心理C.管理心理學D.教育心理學【答案】：D30.班級管理模式中的“目標管理”是由（）提出的。A.皮亞杰B.馬卡連柯C.夸美紐斯D.德魯克【答案】：D31.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我不管老師如何評分”B.“我不知道老師會問什么問題”C.“老師出的怪題把我難住了”D.“我準備好了，我能對付考試”【答案】：D32.創(chuàng)造性與智力的關系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商一定具有創(chuàng)造性B.低智商也可能具有創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件D.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件【答案】：D33.認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.構(gòu)造主義【答案】：A34.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則D.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機【答案】：A35.形成道德品質(zhì)的關鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德認識B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：A36.（）不是教育研究方法的特點。A.客觀性B.綜合性C.倫理性D.可驗證性【答案】：C37.以下不是價值澄清模式的代表人物是（）。A.西蒙B.哈明C.班杜拉D.拉斯【答案】：C38.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.重要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.邊緣特質(zhì)D.基本特質(zhì)【答案】：B39.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵批評B.自由暢想C.延遲評判D.求異創(chuàng)新【答案】：A40.以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是（）。A.分科課程B.學科課程C.活動課程D.綜合課程【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型改變?D.原型操作【答案】：ABD42.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神B.提高教育決策水平、培育良好師資C.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向D.使教師從經(jīng)驗走向理論E.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量【答案】：ABCDE43.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.發(fā)展機會C.薪水待遇D.同事關系【答案】：ABC44.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.學法、知法、守法、用法B.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度C.用法、護法，維護自身權益D.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：AB45.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.幸福觀是以集體幸福為核心C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系【答案】：ABC46.當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.或者向公安機B.設法查找C.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系【答案】：ABC47.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與社會之間的關聯(lián)性B.各學科之間的相互關聯(lián)性C.學科與學習者之間的關聯(lián)性D.教師和學生之間的關聯(lián)性E.學科與教師之間的關聯(lián)性【答案】：ABC48.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關系到教育效果和成敗B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師群體共有的心理特征D.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)【答案】：ABCD49.我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則【答案】：BD50.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.儀表B.舉止C.語言D.禮儀【答案】：ABCD51.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.轉(zhuǎn)變B.鞏固C.醒悟D.遵從【答案】：ABC52.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的實踐活動B.動物的本能活動C.人的感性活動D.自然界盲目自發(fā)的運動【答案】：ABCD53.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實現(xiàn)B.通過法律的手段強制實現(xiàn)C.通過自我控制、約束實現(xiàn)D.通過社會輿論監(jiān)督實現(xiàn)【答案】：ACD54.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德理想B.道德意志C.道德行為D.道德信念【答案】：BC55.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.縱向遷移B.順向遷移C.反向遷移D.逆向遷移【答案】：BD56.思維的基本特征是（）A.形象性B.概括性C.目的性D.間接性【答案】：BD57.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.環(huán)境管理策略B.努力管理策略C.計劃策略D.利用他人支持策略【答案】：ABD58.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.加強學習，提高素質(zhì)B.堅定信念，履行職責C.義利相融，重在奉獻D.艱苦奮斗，勤奮工作【答案】：ABCD59.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.好學多問B.明確目標C.利用好社會教育資源D.借助學習工具【答案】：ABD60.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責B.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生C.甘為人梯，樂于奉獻D.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)【答案】：ABCD61.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.有效把握說服環(huán)節(jié)C.深度理解說服信息D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD62.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.教學反思B.培養(yǎng)方向C.規(guī)范和要求D.重點難點