2023年教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》模擬真題

2023年教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》模擬真題

2［單選題］賈某成功竊取銀行客(江南博哥)戶密碼，晚上在家利用互聯(lián)網(wǎng)將

客戶賬上的十萬(wàn)元轉(zhuǎn)入自己的賬戶。其妻發(fā)現(xiàn)后，極力勸阻，賈某悔悟，又將十

萬(wàn)元轉(zhuǎn)回客戶的賬戶。賈某的行為屬于()0

A.犯罪中止

B.犯罪未遂

C.犯罪既遂

D.不構(gòu)成犯罪

正確答案：C

參考解析：犯罪未遂是指行為人已經(jīng)著手實(shí)施犯罪，但由于其意志以外的原因

未能得逞的情形。犯罪中止是指行為人已經(jīng)著手實(shí)施犯罪行為，但主動(dòng)放棄犯罪

或者有效防止犯罪結(jié)果發(fā)生的行為。犯罪既遂是指行為人的行為已經(jīng)滿足了刑法

分則對(duì)某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。盜竊行為已經(jīng)使被害人喪失了對(duì)財(cái)

物的控制時(shí)一，就是盜竊罪既遂。至于行為人是否最終達(dá)到了非法占有并任意處置

該財(cái)物的目的，并不影響盜竊罪既遂的成立。題干中，賈某將客戶賬上的十萬(wàn)元

轉(zhuǎn)入自己的賬戶時(shí)，已經(jīng)完成了犯罪的全部行為，構(gòu)成犯罪既遂，不再屬于犯罪

中止，將十萬(wàn)元?dú)w還的行為，只能作量刑情節(jié)考慮。故本題選C。

3［單選題］《鶴林玉露》卷十記載，一次縣官?gòu)埞匝聶z查國(guó)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)管理國(guó)庫(kù)

的庫(kù)吏盜竊了國(guó)庫(kù)一文錢(qián)，就嚴(yán)肅批評(píng)他不該監(jiān)守自盜。庫(kù)吏不以為然，其態(tài)度

激怒了張乖崖，張乖崖立即提筆批道：“為官不正，監(jiān)守自盜。一日一錢(qián)，千日

千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿?！辈⒂H自將那庫(kù)吏斬首示眾。此事之后，其治下“無(wú)

敢貪者”。站在現(xiàn)代人的立場(chǎng)上，從政治生活角度看，下列對(duì)這一案例的看法正

確的是()O

①權(quán)力需要制約和監(jiān)督

②政府必須依法執(zhí)政，嚴(yán)格執(zhí)法

③政府工作人員必須嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法

④嚴(yán)懲貪污腐敗是消除貪污腐敗的治本之策

A.①③

B.①④

C.②④

D.②③

正確答案：A

參考解析：題干中張乖崖的做法是對(duì)貪者的懲罰和警示，這表明權(quán)力需要制約

和監(jiān)督，同時(shí)一，政府工作人員必須嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，因此，正確選項(xiàng)為

Ao政府應(yīng)該依法行政，黨要依法執(zhí)政，故②表述錯(cuò)誤。消除貪污腐敗的治本之

策不是嚴(yán)懲貪污腐敗，而是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，故④表述錯(cuò)誤。

4［單選題］誠(chéng)實(shí)守信是做人的行為規(guī)范，在現(xiàn)實(shí)生活中正確的觀點(diǎn)是()。

A.誠(chéng)實(shí)守信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相沖突

B.誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須遵守的法則

C.是否誠(chéng)實(shí)守信要視具體情況而定

D.誠(chéng)實(shí)守信是“呆”“傻”“憨”

正確答案：B

參考解析：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)

思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別

人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別

人的事一定要去做。誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須遵守的法則，B項(xiàng)正確。

5［單選題］某外商獨(dú)資企業(yè)工程師小張年薪為8萬(wàn)元，轉(zhuǎn)讓一項(xiàng)專利技術(shù)獲得5

萬(wàn)元收入，炒股獲得收入0.5萬(wàn)元。材料中小張獲得的收入依次為()o

A.按勞分配、按技術(shù)要素分配、按資本要素分配

B.按勞分配、按勞動(dòng)要素分配、按資本要素分配

C.按勞動(dòng)要素分配、按勞分配、按資本要素分配

D.按勞動(dòng)要素分配、按技術(shù)要素分配、按資本要素分配

正確答案：D

參考解析：按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式，小張是外商獨(dú)資企業(yè)工程師,

外商獨(dú)資企業(yè)不屬于公有制經(jīng)濟(jì)，故其工資收入不是按勞分配所得，排除A、B

兩項(xiàng)。轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)，是按技術(shù)要素分配所得，不是按勞分配，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

6［單選題］南通藍(lán)印花布的工藝源于我國(guó)古老的鏤空花版印染，由于鏤空花版

工藝紋樣不能形成封閉圖形，只能用大小、形狀不同的斑點(diǎn)和短線間隔地組成紋

樣。這一工藝上的局限最終轉(zhuǎn)化為藍(lán)印花布獨(dú)特的斑點(diǎn)形狀及其組織和排列的節(jié)

律美。材料蘊(yùn)含的哲理是Oo

A.辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)

B.矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C.人為事物的聯(lián)系具有客觀性

D.矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)

正確答案：B

參考解析：鏤空花版工藝上的局限最終轉(zhuǎn)化為藍(lán)印花布獨(dú)特的斑點(diǎn)形狀及其組

織和排列的節(jié)律美，表明矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化,B項(xiàng)符合題意。

7［單選題］漫畫(huà)《6還是9》告訴我們()o

①遇事要學(xué)會(huì)多角度觀察和分析

②改造客觀世界應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

③認(rèn)識(shí)事物受到人們立場(chǎng)的影響

④面對(duì)困難要堅(jiān)信前途是光明的

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

正確答案：C

參考解析：漫畫(huà)的意思是，我們所站的角度不同，獲得的對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)就不同。

這表明認(rèn)識(shí)事物受到人們立場(chǎng)的影響，我們遇事要學(xué)會(huì)多角度觀察和分析，所以

①③正確。題干未涉及改造客觀世界、事物發(fā)展的前途是光明的相關(guān)內(nèi)容，所以

②④不符合題意。

9［單選題］憲法的生命力在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。下列有關(guān)憲法的

說(shuō)法正確的是Oo

①每年的3月1日為“國(guó)家憲法日”

②憲法是國(guó)家根本法，是治國(guó)安邦的總章程

③設(shè)立“國(guó)家憲法日”，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念

④法律的制定、實(shí)施偶爾能與憲法相沖突

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

正確答案：C

參考解析：“國(guó)家憲法日”是每年的12月4日，①錯(cuò)誤。憲法是國(guó)家根本法，

法律的制定、實(shí)施不能與憲法相沖突，④錯(cuò)誤。故C項(xiàng)正確。

10［單選題］中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派合作的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和

()O

A.民主集中制

B.人民代表大會(huì)制

C.四項(xiàng)基本原則

D.依法治國(guó)方略

正確答案：c

參考解析：中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。C項(xiàng)符合題意。

11［單選題］面對(duì)“新型冠狀病毒”的嚴(yán)峻形勢(shì)，教育部一方面要求各地推遲開(kāi)

學(xué)時(shí)間，另一方面部署安排“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)。這體現(xiàn)了我國(guó)政

府()。

A.行使組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

B.行使組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能

C.行使保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能

D.行使加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能

正確答案：B

參考解析：政府的基本職能包括以下方面：

①保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安。政府擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立與主權(quán)，保護(hù)

公民的生命安全及各種合法權(quán)益，保護(hù)國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯,

保障人民民主，協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾，依法打擊違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)治安和社

會(huì)秩序等職能。

②組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中負(fù)有

重要職能，主要是進(jìn)行宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力

水平和人民生活水平。

③組織社會(huì)主義文化建設(shè)。一方面，政府宣傳馬克思主義科學(xué)理論和科學(xué)文化知

識(shí)，引導(dǎo)人們抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)

文化素質(zhì)；另一方面，政府組織和發(fā)展教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事

業(yè)，努力提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

④加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。政府加快健全基本公共服務(wù)體系，保證人民學(xué)有所教、勞有所

得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。

⑤推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。政府堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，為人民創(chuàng)造良

好的生產(chǎn)生活環(huán)境。面對(duì)新冠病毒的嚴(yán)峻形勢(shì)，教育部一方面要求各地推遲開(kāi)學(xué)

時(shí)間，一方面組織“停課不停學(xué)”活動(dòng)，體現(xiàn)的是政府行使組織社會(huì)主義文化建

設(shè)的職能，所以B項(xiàng)正確。

12［單選題］中國(guó)曾經(jīng)連續(xù)多年成為世界上受到反傾銷、反補(bǔ)貼調(diào)查最多的國(guó)家,

這實(shí)質(zhì)是在經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期，某些國(guó)家加大對(duì)本國(guó)產(chǎn)業(yè)保護(hù)的舉措。對(duì)此，我國(guó)企

業(yè)應(yīng)()o

①提高產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力，跳出低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)圈子

②努力降低產(chǎn)品成本和價(jià)格，從而贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

③樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)利用世貿(mào)組織規(guī)則的本領(lǐng)

④堅(jiān)持市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略，將發(fā)展中國(guó)家作為重點(diǎn)市場(chǎng)

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

正確答案：B

參考解析：為應(yīng)對(duì)反傾銷，我國(guó)企業(yè)應(yīng)提高產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力，跳出低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)圈

子，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)利用世貿(mào)組織規(guī)則的本領(lǐng)，①③符合題意。②④做法并

不能有效抵制反傾銷與反補(bǔ)貼。

13［單選題］漫畫(huà)《妙筆生花》中的主人公，()o

A.沒(méi)有尊重客觀規(guī)律

B.沒(méi)有做到從實(shí)際出發(fā)

C.堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一

D.正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性

正確答案：B

參考解析：漫畫(huà)中展現(xiàn)的是，工作中的一點(diǎn)小成績(jī)，總結(jié)時(shí)就不斷夸大，違背

了實(shí)事求是的原則。漫畫(huà)的寓意在于告誡政府及其工作人員不能夸大其詞，要從

實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以B項(xiàng)符合題意。

14［單選題］民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。下列格言能體現(xiàn)

中華民族精神的是()。①“禮之用，和為貴”

②“塞翁失馬，焉知非?！?/p>

③“茍利國(guó)家，不求富貴”

④“天行健，君子以自強(qiáng)不息”

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

正確答案：B

參考解析：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)

結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。①體現(xiàn)了和諧的道德

傳統(tǒng)。③體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神。④體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的民族精神?！比淌яR，焉

知非?！斌w現(xiàn)的是禍福相濟(jì)的哲理，不符合題意。故B項(xiàng)正確。

15［單選題］某大學(xué)生張曉發(fā)表的一篇原創(chuàng)文章被雜志社收編，該文章的著作權(quán)

歸()所有。

A.國(guó)家版權(quán)局

B.雜志社

C.學(xué)生所在的學(xué)校

D.張曉本人

正確答案：D

參考解析：《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第十一條規(guī)定，”著作權(quán)屬于作者，

本法另有規(guī)定的除外。創(chuàng)作作品的自然人是作者。由法人或者其他組織主持，代

表法人或者其他組織意志創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的作品，法人或

者其他組織視為作者”。本題中文章的作者為張曉，因此，著作權(quán)歸張曉本人所

有。

16［單選題］下列選項(xiàng)中，關(guān)于緊急避險(xiǎn)與正當(dāng)防衛(wèi)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()o

A.正當(dāng)防衛(wèi)必須針對(duì)“正在進(jìn)行”的不法侵害

B.緊急避險(xiǎn)同時(shí)適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人

C.對(duì)正在殺人的不法侵害人進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，造成其死亡的，不負(fù)刑事責(zé)任

D.緊急避險(xiǎn)超過(guò)必要限度造成不應(yīng)有損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或

者免除處罰

正確答案：B

參考解析：《中華人民共和國(guó)刑法》第二十一條規(guī)定，“為了使國(guó)家、公共利

益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的

緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。緊急避險(xiǎn)超過(guò)必要限度造成不應(yīng)有

的損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。第一款中關(guān)于避免本

人危險(xiǎn)的規(guī)定，不適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人”。故本題選B。

17［單選題］下列關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)的表述，不符合我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定的是()。

A.公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯

B.任何人不得剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)

C.國(guó)家依據(jù)法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)

D.國(guó)家為了公共利益的需要，可以依據(jù)法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者

征用并給予補(bǔ)償

正確答案：B

參考解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第十三條規(guī)定，“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)

不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國(guó)家為了公共利

益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償”。

B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，例如對(duì)犯罪分子的個(gè)人財(cái)產(chǎn)可以依法予以沒(méi)收。故本題選B。

18［單選題］超市懷疑顧客甲盜竊超市的商品，保安將其帶至辦公室搜身，無(wú)果。

甲因此郁郁寡歡。超市侵害了甲的()o

A.尊嚴(yán)權(quán)

B.身體權(quán)

C.健康權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

正確答案：A

參考解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)公民

的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害”。尊

嚴(yán)權(quán)指的是個(gè)體受他人尊重，而不受他人言語(yǔ)與非言語(yǔ)的造成個(gè)體損失的權(quán)利。

超市懷疑顧客甲盜竊，對(duì)其進(jìn)行搜身，侵犯了甲的尊嚴(yán)權(quán)。

19［單選題］隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日漸成為公眾了解社

會(huì)、獲取信息和進(jìn)行交流溝通的重要渠道。但部分網(wǎng)民卻利用互聯(lián)網(wǎng)編造、傳播

謠言，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響。如果請(qǐng)你寫(xiě)一份抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的倡議書(shū)，你認(rèn)為

恰當(dāng)?shù)恼擖c(diǎn)是()o

①公民權(quán)利有真實(shí)性，國(guó)家應(yīng)當(dāng)保障公民言論自由

②公民既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體

③自由是法律的前提，法律是自由的保障

④權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

正確答案：C

參考解析：題干強(qiáng)調(diào)如何自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，①不符合題意。權(quán)利和義務(wù)是相

對(duì)應(yīng)而存在的，不是對(duì)等的，④錯(cuò)誤。抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，就應(yīng)該從公民的權(quán)利與義

務(wù)關(guān)系出發(fā)，從法律層面出發(fā)。所以，C項(xiàng)符合題意。

21［單選題］大數(shù)據(jù)時(shí)代，任何一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)

據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘和人工智能則會(huì)創(chuàng)造意想不到的價(jià)值和財(cái)富。隨著大數(shù)據(jù)

時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)把大數(shù)據(jù)視作重要的生產(chǎn)要素，因?yàn)檫@有利于企業(yè)

()O

①提升服務(wù)質(zhì)量，廣泛贏得客戶,保證市場(chǎng)占有率

②降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

③了解市場(chǎng)信息，把握消費(fèi)需求,增強(qiáng)生產(chǎn)針對(duì)性

④遵循價(jià)值規(guī)律，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素,促進(jìn)生產(chǎn)合理性

①②

AB.③④

C①③

②④

D.

正確答案：B

參考解析：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)把大數(shù)據(jù)視作重要的生產(chǎn)

要素，因?yàn)檫@有利于企業(yè)了解市場(chǎng)信息，把握消費(fèi)需求，增強(qiáng)生產(chǎn)針對(duì)性，③當(dāng)

選。提升服務(wù)質(zhì)量，廣泛贏得客戶，但不會(huì)保證市場(chǎng)占有率，故排除①。大數(shù)據(jù)

與降低生產(chǎn)成本無(wú)關(guān)，故排除②。遵循價(jià)值規(guī)律，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素，促進(jìn)生產(chǎn)合理

性，④正確。

22［單選題］教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是()

A.選拔適合于教學(xué)的學(xué)生

B.培養(yǎng)拔尖人才

C.形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)

D.優(yōu)勝劣汰，適者生存

正確答案：C

參考解析：新課程指導(dǎo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)理念具有新的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)的根本目的在于

促進(jìn)發(fā)展，淡化過(guò)去思想政治課教學(xué)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，更關(guān)注學(xué)生、教師、

學(xué)校和課程發(fā)展的需要，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和

課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

23［單選題］隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，初中學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸從家庭、學(xué)校、社

區(qū)向更加廣泛的社會(huì)領(lǐng)域擴(kuò)展。在這一擴(kuò)展過(guò)程中，學(xué)生的活動(dòng)能力和認(rèn)知能力

越來(lái)越強(qiáng)，與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切?；诖耍枷肫返抡n程按照()為主題設(shè)

置內(nèi)容。

①成長(zhǎng)中的我②我與他人和集體

③我與國(guó)家和社會(huì)④心理、道德、法律

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

正確答案：D

參考解析：思想品德課程按照“成長(zhǎng)中的我”“我與他人和集體”“我與國(guó)家

和社會(huì)”為主題，構(gòu)成課程基本內(nèi)容。

24［單選題］某零售店的店主把香煙拆散賣給初中生，該店主的行為違反了()

A.預(yù)防未成年人犯罪法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

B.未成年人保護(hù)法和合同法

C.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法

D.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和憲法

正確答案：C

參考解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第15條規(guī)定，未成年人

的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所

不得向未成年人出售煙酒。故選C。

25［單選題］財(cái)政收入是國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金，其中最普

遍的財(cái)政收入形式是()

A.稅收收入

B.利潤(rùn)收入

C.債務(wù)收入

D.其他收入

正確答案：A

參考解析：財(cái)政收入可以分為稅收收入、利潤(rùn)收入、債務(wù)收入以及其他收入。

其中，稅收是國(guó)家組織財(cái)政收入最普遍的形式，是財(cái)政收入最重要的來(lái)源。

26［單選題］我國(guó)實(shí)行按勞分配的前提是()

A.舊的社會(huì)分工的存在，勞動(dòng)還是謀生的手段

B.社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展的水平

C.社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制

D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

正確答案：C

參考解析：實(shí)行按勞分配，是由我國(guó)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的：第一，社會(huì)主義

生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提；第二，社會(huì)主義階段舊的社會(huì)分工還沒(méi)

有消失，勞動(dòng)還存在著重大差別，勞動(dòng)還是謀生的手段，是實(shí)行按勞分配的直接

原因；第三，社會(huì)主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基

礎(chǔ)。因此，選C。

27［單選題］法國(guó)科學(xué)家路易?巴斯德說(shuō)：“在觀察事物之際，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備

的頭腦?！边@句話強(qiáng)調(diào)了()

A.人們只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性才能認(rèn)識(shí)事物

B.人們獲得感性經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要

C.人們不僅要善于觀察事物，而且要善于思考問(wèn)題

D.人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)要有理性的指導(dǎo)

正確答案：D

參考解析：這一名言強(qiáng)調(diào)的是“有準(zhǔn)備的頭腦”對(duì)觀察事物的重要性，所以選

D,強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)事物要有理性的指導(dǎo)。

28［單選題］陳某死亡時(shí)，遺產(chǎn)由其母甲、其妻乙和兩個(gè)孩子丙、丁繼承，當(dāng)時(shí)

乙已經(jīng)懷孕，為胎兒保留份額8000元。胎兒出生10小時(shí)后死亡，這8000元應(yīng)

()

A.由甲繼承

B.由乙繼承

C.由丙、丁繼承

D.由甲、乙、丙、丁繼承

正確答案：B

參考解析：我國(guó)繼承法規(guī)定的繼承人順序是：第一順序?yàn)榕渑?、子女、父母?/p>

第二順序?yàn)樾值芙忝?、祖父母、外祖父母。第一順序有繼承人，第二順序繼承人

不參與繼承。但是對(duì)于沒(méi)有勞動(dòng)能力、生活困難的可以適當(dāng)照顧，并應(yīng)當(dāng)為胎兒

保留份額。本題中胎兒的保留份額在胎兒出生時(shí)便屬于胎兒所有，胎兒死亡后按

照繼承法，8000元應(yīng)當(dāng)由他的母親乙繼承，其他人不參與繼承。故本題答案選Bo

29［單選題］在我國(guó)，有關(guān)法定繼承人的順序，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.第一順序是配偶、子女、父母

B.喪偶兒媳對(duì)公婆、喪偶女婿對(duì)岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，可作為第一順序繼

承人

C.第二順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

D.前一順序排斥后一順序，同一順序的繼承人間也有先后次序之分

正確答案：D

參考解析：繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，

由第二順序繼承人繼承。喪偶兒媳對(duì)公婆、喪偶女婿對(duì)岳父岳母盡了主要贍養(yǎng)義

務(wù)，作為第一順序繼承人。一般情況下，同一順序的各繼承人均等分配財(cái)產(chǎn)，無(wú)

先后次序之分。繼承法第十三條規(guī)定：同一順序的法定繼承人在繼承遺產(chǎn)時(shí)，

般情況下，應(yīng)當(dāng)按繼承人的人數(shù)均等分配遺產(chǎn)數(shù)額。所謂“一般情況”是指同一

順序的各個(gè)法定繼承人，彼此在生活狀況、勞動(dòng)能力以及對(duì)被繼承人所盡撫養(yǎng)、

扶養(yǎng)或贍養(yǎng)義務(wù)等方面，情況基本相同，條件大致相近。所謂“均等分配遺產(chǎn)”

是指同一順序的各個(gè)法定繼承人所取得的被繼承人遺產(chǎn)數(shù)額比例相同，沒(méi)有明顯

差別。

30［單選題］吳某近幾年糾集一伙人，在珠江三角洲一帶流竄作案，多次搶劫,

打傷10多人,贓款數(shù)額高達(dá)人民幣20多萬(wàn)元。人民法院依據(jù)刑法判處吳某死刑，

剝奪政治權(quán)利終身。這一案例表明，犯罪的最本質(zhì)特征是（）

A.嚴(yán)重的社會(huì)危害性

B.刑事違法性

C.刑罰當(dāng)罰性

D.執(zhí)法嚴(yán)格性

正確答案：A

參考解析：嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。

31［簡(jiǎn)答題］

有一位思想品德課教師，在教學(xué)上非常重視教課本知識(shí)，卻不太關(guān)注學(xué)生的思想

認(rèn)識(shí)問(wèn)題。學(xué)生總感覺(jué)在這位老師的課上，自己似乎就是一個(gè)知識(shí)的容器，而且

她的課堂就像是為別人定做的鞋子，總是不合自己的腳：?jiǎn)栴}：結(jié)合思想品德課

程與教學(xué)的相關(guān)理論，簡(jiǎn)析該教師在教學(xué)方面存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

參考解析：（1）思想品德課是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合

性課程。其目的是幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)有意義的生活。思想品德課教學(xué)

要堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則。

⑵思想品德課的教學(xué)，要求教師要以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)

活潑、豐富多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)以促進(jìn)良好思想品德

的形成和發(fā)展。

⑶材料中的這位教師，只注重課本知識(shí)，卻忽視了思想品德教育。在課堂上不

是以學(xué)生為主體，而是脫離了學(xué)生的實(shí)際情況，以知識(shí)灌輸為主，忽視了學(xué)生的

自主、合作、探究學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)無(wú)疑是違背了思想品德新課程理念和教學(xué)理

念的。

（4）針對(duì)這些問(wèn)題，該教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變只重視課本知識(shí)傳授的教學(xué)理念，更加注重

學(xué)生思想品德素養(yǎng)和能力的提高。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知水平和生活

實(shí)際為基礎(chǔ)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在獲取知識(shí)的同時(shí)，提高思想道德水平。

只有這樣才能真正完成思想品德課的課程目標(biāo)和教學(xué)要求。

32［簡(jiǎn)答題］

為避免思想品德課程的學(xué)科化傾向，教材設(shè)計(jì)應(yīng)怎么處理？（12分）

參考解析：為避免思想品德教育的學(xué)科化傾向，教材的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮兩個(gè)方面的

問(wèn)題。一是改變把教材僅僅視為傳授學(xué)科知識(shí)工具的狀況，從過(guò)分重視道德知識(shí)

傳授轉(zhuǎn)向增強(qiáng)課程的德育功能，重視促進(jìn)學(xué)生德性發(fā)展。因此，教材在注意傳授

道德知識(shí)的同時(shí)一，更應(yīng)注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。二是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精

神，選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，“將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)

整合。以生活主題模塊的編寫(xiě)方式，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。”也就是說(shuō)，不按學(xué)科

知識(shí)的系統(tǒng)，而是按生活中的問(wèn)題、成長(zhǎng)中的矛盾，把心理、道德、法律、國(guó)情

四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，整合為統(tǒng)一的整體。整合，不是機(jī)械相加、簡(jiǎn)單拼湊，而是依

據(jù)其內(nèi)在關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。

33［簡(jiǎn)答題］

以下是一位教師在教學(xué)“理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力”一課時(shí)的教學(xué)片段。

師：面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，同學(xué)們會(huì)有一些什么樣的心理、生理反應(yīng)呢？

生：不知道為什么，我在課堂回答問(wèn)題時(shí)聲音會(huì)發(fā)抖。

生：每次考試前，我都會(huì)焦慮不安，經(jīng)常失眠。

生：考試中，有些熟悉的知識(shí)，我會(huì)突然想不起來(lái)了。

師：顯然，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中總會(huì)有這樣或那樣的壓力，總會(huì)或多或少地產(chǎn)生

一些生

理、心理方面的反應(yīng)。那么，學(xué)習(xí)生活中的這些壓力會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的影響

呢?讓我們來(lái)看看三個(gè)情境材料：

情境一：小晨一臉輕松，下學(xué)期他將去國(guó)外讀書(shū)了，再也不用擔(dān)心考試成績(jī)了！

情境二：小輝平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但每逢考試就緊張，總擔(dān)心考不好，復(fù)習(xí)時(shí)效率

很低。

情境三：小雪喜歡迎接挑戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習(xí)，對(duì)自己充滿信心。

師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下兩個(gè)問(wèn)題：面對(duì)考試的壓力，小晨、小輝、小雪各持

什么態(tài)度？

不同的態(tài)度會(huì)對(duì)考試和考試成績(jī)產(chǎn)生什么樣的影響呢？

(學(xué)生分小組討論，然后課堂交流)

生：小晨對(duì)考試結(jié)果滿不在乎，學(xué)習(xí)上過(guò)于輕松，可能不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

生：小輝對(duì)考試過(guò)度緊張，反而影響復(fù)習(xí)的效果，這樣也會(huì)影響到正常水平的發(fā)

揮：

生：小雪對(duì)考試既重視又善于將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有利于自己的潛能充分

發(fā)揮出來(lái)。

師：大家總結(jié)得都很好，這說(shuō)明學(xué)習(xí)壓力給我們帶來(lái)的影響，既有積極的一面,

也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更

積極；過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。

閱讀上述教學(xué)片段，回答問(wèn)題：

(1)該教學(xué)片段運(yùn)用了哪種教學(xué)方法？

(2)結(jié)合教學(xué)片段分析該教師是如何運(yùn)用這種教學(xué)方法的。

參考解析：(1)該教學(xué)片段采用了情境教學(xué)法。

⑵情境教學(xué)法是教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在該情境中感受沖突、

做出選擇、體驗(yàn)情感、解決問(wèn)題，進(jìn)而形成知識(shí)與品德的一種教學(xué)模式。教師在

講授“理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力”這一課題時(shí)，通過(guò)三個(gè)材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感

受在學(xué)習(xí)生活中的壓力會(huì)帶來(lái)的影響。通過(guò)情境分析和討論，幫助學(xué)生明白適度

的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)自身的干勁和潛能，從而表現(xiàn)得更積極；過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則

會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。

34［簡(jiǎn)答題］

某教師￡講述“未成年的保護(hù)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的課堂導(dǎo)入。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中總是有很多困難和危險(xiǎn)，有時(shí)需要我們未成年人單獨(dú)去面對(duì)。

比如說(shuō)，同學(xué)們有過(guò)單獨(dú)在家的經(jīng)歷嗎?假如這時(shí)有賊進(jìn)入你家，你會(huì)怎么辦

呢？（稍停頓給學(xué)生思考的時(shí)間）下面讓我們一起來(lái)看美國(guó)電影《小鬼當(dāng)家》中的

主人公墨菲在這種情況下是怎么做的。（放映《小鬼當(dāng)家》電影片段2分鐘）

放映結(jié)束后教師總結(jié)：通過(guò)影片，我們看到，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，墨菲和犯罪分子斗

智斗勇，保護(hù)了自己?？梢?jiàn).未成年人的健康成長(zhǎng)，不僅需要家庭、學(xué)校、社會(huì)

等方面的保護(hù)，更需要未成年人自身的自我保護(hù)。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提

高自我保護(hù)能力。那么，我們青少年該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)呢?我們今天就來(lái)共同

探討這一話題。

問(wèn)題：結(jié)合上述材料和思想品德課堂導(dǎo)入的要求，評(píng)價(jià)一下這位教師的課程導(dǎo)入

有哪些值得借鑒的地方。

參考解析：（1）此課堂導(dǎo)入采取了情境設(shè)置加問(wèn)題的形式，體現(xiàn)了課程導(dǎo)入的

多樣性原則，有利于學(xué)生在情境中發(fā)散自己的思維，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

⑵此課堂導(dǎo)入從學(xué)生的日常生活出發(fā)，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，便于學(xué)生

理解所學(xué)內(nèi)容。

⑶此課堂導(dǎo)入體現(xiàn)了趣味性原則，播放美國(guó)電影《小鬼當(dāng)家》片段有利于吸引

學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要講的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）此課堂導(dǎo)入體現(xiàn)了有效性原則，導(dǎo)入與后面所要講的未成年人的保護(hù)實(shí)現(xiàn)了

無(wú)縫連接。

35［簡(jiǎn)答題］

閱讀材料，回答問(wèn)題。

金錢(qián)的誘惑

對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得，決不能沾染法律禁止的

“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。

游戲機(jī)的誘惑

電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，對(duì)開(kāi)發(fā)人來(lái)說(shuō)，在鍛煉眼、耳、手、

腦并用的能力以及提升智力上有一定的好處，但對(duì)青少年則有一定的誘惑。青少

年可以通過(guò)玩游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、

健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

黃賭毒與邪教的誘惑

毒品不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻

醉劑和精神藥品。由于毒品的危害性極大，我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。

賭博是一種惡習(xí)，搓麻將、打老虎機(jī)是其常見(jiàn)形式。賭博一旦上癮，就很難回頭，

甚至使人一步步走上騙、偷、搶的違法犯罪之路：

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，從書(shū)刊、報(bào)紙到電視、電影、

音像制品、網(wǎng)絡(luò)。讀圖時(shí)代，數(shù)字閱讀在使信息量增大的同時(shí)，也制造出大量信

息垃圾。尤其是一些不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情等不良信息。這些“電子海洛

因”侵蝕著人的肌體，毒害著人的

精神。

邪教“法輪功”不僅導(dǎo)致很多人死亡，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘

絕人寰的自焚事件。大量事實(shí)說(shuō)明，邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的

毒瘤。

大千世界，五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周圍存在很多誘惑。那些不良誘惑有

時(shí)會(huì)讓人舒舒