國慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案范文（四篇）

第3頁共3頁國慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案范文設(shè)計(jì)思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗(yàn)到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個(gè)人都有許多夢想。繪本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件?；顒?dòng)過程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學(xué)生)師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)出示圖一(猜測蒲公英的心愿)師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?幼兒猜測后(放錄音)理解：威武和善良3、出示圖二(猜測小魚的心愿)叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?(幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)叮叮用綠色涂出了什么?(幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么?(三)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么?師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員—(三)延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。國慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場，請(qǐng)你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的設(shè)施嗎?2、觀看課件P2。教師：這個(gè)農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物?請(qǐng)你大膽的說出來。(鼓勵(lì)幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)二、幼兒觀看課件(一)，并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧!教師：你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢?接下來請(qǐng)看—(讓幼兒猜想)教師：你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)母雞知道嗎?為什么?你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎?教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時(shí)，狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看—2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。(每張課件設(shè)置____秒)并回答問題。教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請(qǐng)2~____人講述)3、請(qǐng)幼兒再觀看課件(二)，深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。4、教師播放視頻，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。(視頻____分鐘)三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。1、教師：故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。)教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語，并張貼在黑板上。)(走過院子—繞過池塘—越過干草堆—經(jīng)過磨坊—穿過籬笆—鉆過蜜蜂房)重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。2、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?3、教師小結(jié)?！艉偟难劾镏挥心鸽u，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍?！裟鸽u在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)____個(gè)情景。2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。國慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案范文（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白天、夜晚的天空?qǐng)D片各一張。(依照散文內(nèi)容繪畫)?；顒?dòng)過程：1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的?夜晚的天空是什么樣子的?2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你喜歡這篇散文嗎?散文說了些什么?教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什么樣子的?為什么說“白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈?”夜晚的天空是什么樣子的?“閃閃的燈”是什么?散文里的小朋友想做什么?為什么想要這么做?請(qǐng)幼兒用散文中的句子回答。3、調(diào)動(dòng)幼兒已有的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步理解作品。提問：你覺得天空摸上去是什么感覺?為什么?你覺得星星摸上去是什么樣子的?為什么?星星到底是什么樣子的?4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽?5、討論：散文的最后一句是怎么說的?“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這里的“天”指的是什么?“天”會(huì)不會(huì)變?關(guān)于天，你還想問什么?用什么辦法可以知道答案?國慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案范文（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語言表述對(duì)故事的理解和想法。2.體驗(yàn)、感受故事中的情感，知道朋友之間要互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》。活動(dòng)過程：一、了解擁抱節(jié)。1、師：今天吳老師要給你們聽個(gè)故事。(播放音頻)小朋友們這是什么故事?擁抱節(jié)是一個(gè)什么?小朋友們想一想在這個(gè)擁抱節(jié)里人們會(huì)做一些什么事啊?擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日呢?(幸福、快樂、美好)這是一個(gè)什么樣地節(jié)日呢?我們接下去看看。(播放音頻)二、聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。師：小朋友們擁抱節(jié)剛才聽到了吧。說是什么?說是一天里要和什么?師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎?(提示：數(shù)字是什么意思)師：到底是什么呢?你聽好了。(播放音頻)師：找什么?師：要找____個(gè)好朋友，要跟____個(gè)好朋友擁抱。小朋友們?nèi)绻氵^擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱?想想家里的、幼兒園的。(小朋友說出來的數(shù)字問他們數(shù)字是哪里來的?家里人算進(jìn)去嗎?幼兒園的算進(jìn)去嗎?)師：大熊說他要和____個(gè)人擁抱，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?(播放音頻)師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時(shí)有什么不同?為什么大家不愿意和大熊擁抱?(幼兒們回答完以后播放音頻)師：大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，可怎么幫呢?師：做了錯(cuò)事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?師：聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?(播放音頻)師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?你