宿遷市六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(含答案解析)

宿遷市六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)六年級(jí)小升初語(yǔ)文小升初考試卷語(yǔ)文班級(jí)一、根底學(xué)問(wèn)〔34分〕

姓名 得分〔等級(jí)〕1.〔3〕〔1〕．〔jǐ〕．〔què〕吮吸〔yǔn〕戰(zhàn)〔áo〕〔〕〔2〕亮〔zèng〕眸子〔mǔ〕琴〔tán〕望〔liáo〕〔〕〔3〕．〔shà〕．〔kàn〕曲〔yuè〕〔〕〔4〕意〔qiè〕．〔sàn〕熱〔zhì〕〔〕2.看拼音，寫字詞?！?〕yōuyǎjuānzèngzhuóyuè〔 〕〔〕〔 〕jiǎobiànkǒngbùchúchuāng〔 〕〔〕〔 〕3.找出每句話中的錯(cuò)別字，用橫線標(biāo)出，并在后面括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。〔3〕我們少先隊(duì)員要繼成革命的榮耀傳通，并發(fā)揚(yáng)光大?！?〕堅(jiān)持長(zhǎng)跑，既熬煉了身體，也練了意知?！?〕大雪很快地掩蓋了軍須處長(zhǎng)的身體，他成了一坐晶瑩的豐碑。〔 4.依次填入以下橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔2分〕①這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐富奇異的變化簡(jiǎn)直 。②有的家長(zhǎng)認(rèn)為子女閱讀課外文學(xué)名著、參與社會(huì)活動(dòng)就是 。A.不言而喻不學(xué)無(wú)術(shù)B.不行思議不務(wù)正業(yè)C.不行思議不學(xué)無(wú)術(shù)D.不言而喻不務(wù)正業(yè)5.〔6〕〔〔〕畫棟美不〔 〕〔〕〔〔〕風(fēng)霜〔 〔 〕擔(dān)憂〔〕6.〔8〕女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩飾不住她極度的疲乏〔用上適宜的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話〕〔把這句話改為反問(wèn)句〕小剛成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)勸勸他：〔擴(kuò)句〕〔 〕枯黃的樹(shù)葉〔 〔 〕飄落下來(lái)。7.〔6〕一鼓作氣， ， 。，總把桃換舊符。紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 。王師北定中原日， ?！坝辍笔枪糯?shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“春潮帶雨晚來(lái)急。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删浜小坝辍钡脑?shī)： 。二、閱讀理解〔26分〕〔一〕閱讀短文答復(fù)以下問(wèn)題〔12〕榆樹(shù)骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人寵愛(ài)的小榆錢兒。要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。四周，似乎在為百花擋風(fēng)，軀干嚴(yán)寒。開(kāi)心地安家落戶。榆樹(shù)的品德勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！〔2〕〔1〔 〕改〔 〕 〔2〔 〕改〔 〕〔3分〕從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力很強(qiáng)的？〔3〕〔2分〕〔二〕〔14〕地成為十名面試者中的一個(gè)。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)受布滿傳奇顏色，他的年齡不大，只有四十歲上下。以便順當(dāng)“推銷”自己?？讼壬Ｎ业碾p手。⑦我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容我說(shuō)話，貝克先生就把我拉到他的旁邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了混明湖中，要不是你這位年輕人就麻煩了。真內(nèi)疚，當(dāng)時(shí)只顧看女兒了，⑧我盡力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的嘴唇，說(shuō)道⑨貝克先生一把拉住我我說(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。突然他又笑了“年輕人，我很賞識(shí)你的 ，我打算，幾天后，我幸運(yùn)地成為四通公司的職員。有一次，我同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維女兒的那位年輕人找到了嗎？”“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒(méi)有反響過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)聯(lián)系上下文，第自然段橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是〔 〔1分〕〔1〕大名鼎鼎——〔 〕 推舉——〔 〕從記敘的挨次看，第②自然段的內(nèi)容屬于〔 ，作者寫此段內(nèi)容有何目的？〔2分〕的是什么？〔2〕“貝克先生一臉的得意”的緣由是什么？“貝克先生一時(shí)愣住了”的緣由又是什么？〔2〕〔2分〕〔2〕對(duì)第⑦自然段中“我的心狂跳起來(lái)”理解正確的選項(xiàng)是〔〔1〕A.為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到內(nèi)疚B.為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到快活C.為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到驚喜D.為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到擔(dān)憂9.給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題A.誠(chéng)懇的品德B.面試 C.細(xì)心設(shè)計(jì)的騙局D.貝克先生三、作文〔40分〕題目《儲(chǔ)蓄罐空了》材料：麗麗買了一只儲(chǔ)蓄罐，她每天都往里面存錢，儲(chǔ)蓄罐漸漸地滿了，沉甸甸的。一天，媽媽搖了搖儲(chǔ)蓄罐，啞了；爸爸掂了掂儲(chǔ)蓄罐，輕了。錢到哪兒去了呢？要求：圍繞“錢到哪兒了呢？”這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)放合理的想象，續(xù)寫一片400字左右的記敘文。1.〔3〕解析 〔1〕中“屋脊”的“脊”應(yīng)讀jǐ“吮吸”的“吮”應(yīng)讀shǔn〔2〕中“眸子”的“眸”mǒuliào4〕sǎnì2.優(yōu)雅捐贈(zèng)卓越 狡辯 恐懼櫥窗3.〔1〕成—承通—統(tǒng) 〔2〕練—煉知—志 〔3〕須—需坐—座4.B解析不用說(shuō)就能明白，形容道理很明顯，用在這里與句意不符留意甚至丟下本職工作，而去搞其他無(wú)關(guān)的事情意不符。5.雕梁畫棟美不勝收天朗氣清飽經(jīng)風(fēng)霜寢食擔(dān)憂滿面紅光6.〔1〕女店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，但是掩飾不住她極度的疲乏?！?〕不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？〔3〕少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲等等〔4〕略7.〔1〕再而衰，三而竭〔2〕千門萬(wàn)戶曈曈日〔3〕絕知此事要躬行〔4〕家祭無(wú)忘告乃翁〔5〕略二、閱讀理解〔一〕1.〔1“竟”改“競(jìng)”〔2“佛”改“拂”春暖花開(kāi)漫山遍野 百花爭(zhēng)艷一望無(wú)際 安家落戶〔造句略〕不好，由于原句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)句的作用能強(qiáng)調(diào)榆樹(shù)的生命力很強(qiáng)。只要有根就能生長(zhǎng)；為百花擋風(fēng)、驅(qū)除嚴(yán)寒；生長(zhǎng)在沙丘上，經(jīng)得起嚴(yán)寒、暑熱和干旱。略〔二〕1.誠(chéng)懇赫赫知名推銷插敘目的：為后面“我”的緊急和特別的面試做鋪墊反襯出誠(chéng)懇品德的重要性。5.〔1〕〔2〕他沒(méi)想到我答復(fù)得如此堅(jiān)決?！拔摇比ニ耐ü久嬖嚂r(shí)，面對(duì)貝克先生設(shè)計(jì)的特別考題的一員。有七個(gè)人因不誠(chéng)懇被淘汰。8.D9.B三、作文略

六年級(jí)小升初語(yǔ)文考試卷班級(jí) 姓名 得分〔等級(jí)〕〔包括題目、作者〕工整地抄寫在格子里，要求：〔2〕送別李叔同〔6〕杭州的秋天雖然不像春天那樣姹紫嫣紅，嫵媚但有桂花飄香，秋風(fēng)送爽，同樣令人心曠神怡。古人讀書時(shí)‘頭懸梁，錐刺股，可謂晨夕不休，勤奮刻苦”媽媽常以此來(lái)告〔 〕我發(fā)奮讀書。我們寬容；陶淵明的淡bó〔 〕名利，教給我們?yōu)t灑；蘇東坡大江東去的豪邁，教給我們曠達(dá)……高大直立的香樟綠得發(fā)亮，法國(guó)梧桐黃葉飄飛如同蝴蝶piānpiān〔 杏枝頭掛著累累碩果：這些都是大自然最好的〕贈(zèng)。〔5分〕目 口呆 斬釘 鐵 忐 擔(dān)憂 然起敬 目不 4.請(qǐng)?jiān)诳崭窬€上填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句〔5分〕〔〕〔〕留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 〔杜甫《江畔獨(dú)步尋花〕我勸天公重抖擻， 〔龔自珍《己亥雜詩(shī)〕誰(shuí)道人生無(wú)再少？ 發(fā)唱黃雞〔蘇軾《浣溪沙〕5.名著閱讀〔5分〕孔明分撥已定，先引五千兵退去西城搬運(yùn)糧草。突然十余次飛馬報(bào)道，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”這時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色?？酌鞯浅峭?，果真塵土沖天，魏兵分?jǐn)刂?！大開(kāi)四門，每一門用二十軍士，扮成百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不行擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌魃砼Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。這段文字出自我國(guó)古典名《 文中描寫的是當(dāng)時(shí)蜀漢宰相諸葛亮的一個(gè)著名故事—— 表達(dá)了他 的性格特征。你還了解他的其他故事嗎？試再舉兩例： 、 。6.以下表格是初中某班學(xué)生零花錢使用狀況的統(tǒng)計(jì)，閱讀后答復(fù)以下問(wèn)題〔4分〕初三某班58名同學(xué)零花錢使用統(tǒng)計(jì)表用途所占比例用途所占比例零食28%自置書籍5%電腦上網(wǎng)24%學(xué)習(xí)用品5%添小玩意兒17%資助他人2%請(qǐng)客送禮14%其他用途5%〔45〔2〕〔2〕二、現(xiàn)代文閱讀〔12分〕閱讀下面文章，完成7—9題。莫言①①我童年時(shí)確實(shí)沉迷讀書。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)利，而且必需在他家磨道里看并由他監(jiān)視著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象格外深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。之類，全弄到手看了。記得從一個(gè)教師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道假設(shè)不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑擔(dān)憂，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛速地躥出家院，真感到了無(wú)比的幸福。一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上通，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛忠成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，似乎嚇了一跳，但他還是先把書從我手里廁所時(shí)不留神碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我宣誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書，他就使用暴力搶去先看?！咀⒁暋磕裕荷綎|高密人，第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作者。〔4〕〔3分〕像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。閱讀體驗(yàn)，談?wù)劯惺?。?0〕〔5〕三、文言文閱讀〔11分〕10—12鄭人買履鄭人有欲買履者，先自其足，而置之其坐①歸取之。及布，市罷②魯人鋸竿入城①有老夫②非圣人③，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入?！彼煲蓝刂?。世愚者，莫之及也?！咀⑨尅竣俣恚翰痪茫粫?huì)兒。②老父：老人。③圣人：才智超人的人。請(qǐng)解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！?〕〔1〕先自其足〔 〕 〔2〕歸取之〔 〕魯有長(zhǎng)竿入城門者〔 〕

俄有老父至〔 〕“之”在文言文中最常見(jiàn)的虛詞之一，它主要有以下意義的用法：A.代詞，代指人或事物。B.構(gòu)造C.動(dòng)詞，去、往、到。D.調(diào)整音節(jié)與句子構(gòu)造，無(wú)義〔或不解釋。請(qǐng)給以下句〔3〕至市〔 〕 遂依而之〔 〕 世之愚者〔 〕請(qǐng)結(jié)合兩篇文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?分〕四、寫作〔50分〕讀懂下面這首詩(shī)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出詩(shī)句中的具體畫面，要求100字左右。所見(jiàn)袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立?！咀⑨尅竣倭珠校褐傅琅猿墒a的樹(shù)。閱讀下面文字，按要求作文?！?0〕出了成長(zhǎng)路上的記憶。請(qǐng)你結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“ ”的記憶為題，寫一篇作文。要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整，500字左右，除詩(shī)歌外文體不限，文中不得消滅真實(shí)的人名、小明、地名1.略2.〔1〕ráo〔2〕jiè 〔3〕襟泊 〔4〕翩翩 3.瞪截 忑肅 暇4.〔1〕春風(fēng)又綠江南岸〔2〕洛陽(yáng)親友如相問(wèn)〔3〕拘束嬌鶯恰恰啼〔4〕不拘一格降人才〔5〕門前流水尚能西5.三國(guó)演義空城計(jì) 冷靜冷靜、足智多謀例如：錦囊妙計(jì)、揮淚斬馬謖〔2〕主要從這些用途給學(xué)生帶來(lái)的影響說(shuō)起，應(yīng)留意引導(dǎo)如何使用零花錢。二、現(xiàn)代文閱讀7.①為了看《封神演義》給同學(xué)家拉磨；②為了看《青春之歌》被蟲(chóng)咬且耽誤喂羊；③為了看《破曉〔意對(duì)即可〕生動(dòng)地寫出了作者讀書時(shí)的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。兩個(gè)比方淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴沉迷讀書的情境，給人如臨其境之感。投入。他的成功給我的啟發(fā)是：學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書成就輝煌。我們要像莫言那樣寵愛(ài)讀書，多讀書，讀好書，為我們的成才、成功奠定根底。三、文言文閱讀10.〔1〕測(cè)量〔2〕通“返，返回〔3〕拿 〔4〕來(lái)到11.C A B〔言之有理即可〕四、寫作得好脆好響，整個(gè)樹(shù)木全給他驚動(dòng)了。突然，歌聲停下來(lái)，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼注視著牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！略重點(diǎn)中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文小升初試卷〔時(shí)間：90分鐘 總分值：100分〕親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，把字寫端正，信任你肯定能呈現(xiàn)最棒的自己。加油吧！親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，把字寫端正，信任你肯定能呈現(xiàn)最棒的自己。加油吧！一、 積存與運(yùn)用〔36分〕1〔〕〔3〕的彩虹那么絢爛。2、請(qǐng)用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音?！?分〕3、下面的幾組詞，完全正確的一組是()〔2〕只〔zhī zhǐ〕能怪你自己沒(méi)〔mò méi〕有處〔chù chǔ〕理好，不能埋〔mán m3、下面的幾組詞，完全正確的一組是()〔2〕A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同B慰籍筋脈大方磅礴妥貼自相沖突C防范承諾詢問(wèn)脾胃投擲迫不及待D輩份屋檐矗立炊煙申斥腰纏萬(wàn)貫4、用“＿”畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正〔3〕5〔65〔6〕人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，常常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍你還能寫出三個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎? 、 、 。有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別好玩如鶴立雞群鳳毛麟角你還能寫出三個(gè)來(lái)嗎? 、 。6〔6〕〔1 〕東東與人交往常常說(shuō)話不算數(shù)，〔格言〕

你會(huì)送他一句話？〔2〕你認(rèn)為教室里應(yīng)當(dāng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，任選其一寫在下面橫線上?！病?、填空〔10〕〔1〕留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，〔杜甫《》〔2〕〔3〕水是眼波橫，〔于謙《石灰吟》。＿＿＿(作者名)《卜算子·〕〔4〕在秀麗的春天，我們常常會(huì)想起古詩(shī)詞中的很多詠春佳句：站在柳樹(shù)下，我們會(huì)吟出 ， 里，當(dāng)我們看到戲水的群鴨時(shí)，又會(huì)吟出 ， ；沐浴春雨，又有了的滿足之感。8、做個(gè)小詩(shī)人，發(fā)揮你的想象，把小詩(shī)補(bǔ)充完整。〔2分〕小 苗 會(huì) 長(zhǎng) 成 大 樹(shù) ， 幼 鷹 將 飛 上 高 空 ， 今 天 的 兒 童啊， 。二、綜合性學(xué)習(xí)〔7二、綜合性學(xué)習(xí)〔7分〕閱讀下面的材料，完成后面的題。讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”。讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”。的“緋”讀“fěi”6紅”中則應(yīng)讀“fēi”?！熬p紅”一詞則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。3000〔注：“誹”讀“fěi”，意思是說(shuō)別人的壞話?！炒穑捍穑?⑶你認(rèn)為答：〔2〕答：三、閱讀〔21分〕敬重卑微①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛觀察洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊〔jí jǐ〕流淌；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路：〔 〕沒(méi)有抱成團(tuán)的才智，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族〔 〕會(huì)全軍覆滅。不到微薄的力氣，無(wú)視了內(nèi)在的精神。⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)峻，看得深刻，看得宏大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻暴自棄、玩世不恭?〔〔〔tī潰于蟻穴，這是卑微者的威武和挑戰(zhàn)?！?〕〔2分〕將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。〔2分〕〔8分〕第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)，，這句話與前文“ 中由事物引起聯(lián)想的句子〔4分〕段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“才智”?〔運(yùn)用你已有的學(xué)問(wèn)，結(jié)合短文內(nèi)容答復(fù)〔2分〕 螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避開(kāi)全軍覆沒(méi)的行為表達(dá)了 和 種精神〔2分〕答復(fù)以下問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微?〔用短文中的原句答復(fù)〔2〕 6．讀了這篇文章，〔80〔5〕四、寫作表達(dá)1相互比較誰(shuí)收的禮物多，誰(shuí)收的禮物貴重。你認(rèn)為這樣做好嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?〔6分〕2、題目：我戰(zhàn)勝了，把文章題目補(bǔ)充完整，寫一篇真情實(shí)感的記敘文。〔400〕〔30〕題目題目【答案】1、略2、zhǐ méi 3、C4、瞭—繚符—附鬼—詭5、①堅(jiān)持不懈實(shí)事求是求真務(wù)實(shí)鞭辟入里舉一反三逐夲求源白首窮經(jīng)知難而進(jìn)刨根問(wèn)底精益求精百折不撓孜孜不倦一絲不茍闡幽發(fā)微不求甚解不容置疑按名責(zé)實(shí)循序漸進(jìn)金石為開(kāi)窺斑知豹醍醐灌頂；兔三窟鳥(niǎo)飛兔走6、①丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》人而無(wú)信，不知其可也。——孔子誠(chéng)懇是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！氯R②略③略7〔1〕拘束嬌鶯恰恰啼〔2〕粉骨碎身全不怕〔3〕山是眉峰聚碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。哪兩句也可以。主要符合語(yǔ)境即可。8、是展翅欲飛的幼鷹。綜合學(xué)習(xí)〔7綜合學(xué)習(xí)〔7分〕⑴大多數(shù)學(xué)生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認(rèn)為“緋”是多音字。⑵①受多數(shù)人和媒體誤“誹”詞義和讀音的影響。⑶①留意語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書本與實(shí)踐纈合。②通過(guò)各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語(yǔ)文素養(yǎng)。 ⑷③“收看”后加“收聽(tīng)”。④“判”后加“賠”或“罰”。)閱讀〔21〕1．不正確的：jí1．不正確的：jítī2．假設(shè)……就……不是……而是……3．比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。4〔1〕山脊流淌；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。〔2〕螞蟻假設(shè)不抱成團(tuán)，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻卻可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種自我保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種才智。〔3〕協(xié)作精神自我犧牲精神敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)峻，看得深刻，看得宏大而堅(jiān)強(qiáng)。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)峻，看得深刻，看得宏大而堅(jiān)強(qiáng)。戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的最前線。他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。寫作略六年級(jí)語(yǔ)文小升初試卷語(yǔ)文班級(jí) 姓名 得分〔等級(jí)〕一、根底學(xué)問(wèn)〔42分〕〔4分〕dǒusǒushǐduodǎogànxīnguóānbāng〔 〕〔 〕〔〕〔〕〔4分〕〔1〕 ，不及汪倫送我情〔2〕等閑識(shí)得東風(fēng)面， ?！?〕 ，青草池塘處處蛙〔4〕咬定青山不放松， 3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整〔6分〕繁花〔〕葉應(yīng)接不〔〕花枝〔〕展接踵〔〕肩張冠李〔〕座無(wú)〔〕席4.〔8〕〔1〕鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有〔〕〔〔。他們的草屋〔 〕的，在雨里〔 ?！?〕每棵樹(shù)都在微風(fēng)中〔，每一朵花都在枝頭上〔〔；無(wú)風(fēng)，花也〔 〕地動(dòng)。5.寫出以下故事〔大事〕〔4〕火燒赤壁〔 〕景陽(yáng)岡〔 〕 大鬧天宮〔 〕虎門銷煙〔 6.選擇最適宜的答案〔16分〕以下句子中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.．〔zuān〕子的桿〔gǎn〕子不是在旋轉(zhuǎn)，而是“啪啪啪”的敲打。B.酒店門前挑〔tiāo〕〔gāngC.我一面走著，一面聽(tīng)人家說(shuō)著，自己也默念著這樣兩句話：春光D.．〔píng〕著呼吸，仿佛聽(tīng)到了竹簽子一根一根．〔dīng〕在江姐指頭里的聲音。以下句子中有錯(cuò)別的一句是〔〕地窖里一向枯燥得很，水到底從哪里來(lái)的？C.他在夢(mèng)里觀察一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信，D.凡卡拿出一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信任。以下句子，填上表示“看”意思的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①人們乘舟蕩漾在西湖上〔 〕著如畫的美景，心曠神怡。②陳毅的塑像剛落成，來(lái)〔 〕的人就很多。③這里的書太多了，略微〔 〕以下，得花半天的時(shí)間④宇航員在天際游覽時(shí)〔 〕地球，發(fā)出由衷的感慨。A.瞻仰賞識(shí)掃瞄俯瞰B.賞識(shí)掃瞄俯瞰 瞻仰C.賞識(shí)瞻仰掃瞄俯瞰D.俯瞰賞識(shí)掃瞄瞻仰〔〕A.同意別人的事，能不守信用嗎？ 別人的事，非守信用不行！C.同意別人的事，非守信用不行嗎？ 別人的事，不能不守信用。下面的詩(shī)句中依次填入的花名師=是〔 〕①滿園春色關(guān)不住，一枝〔 〕出墻來(lái)。②兒童急走追黃蝶，飛入〔 〕無(wú)處尋。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)〔 〕開(kāi)。④竹外〔 〕三兩枝，春江水暖鴨先知。A.桃花紅杏菜花 梨花 B.紅杏菜花梨花桃花C.桃花梨花紅杏 菜花 D.菜花桃花梨花紅杏〔6〕下面句子應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是〔〕A.B.C.D.詹天佑順著山勢(shì)A.B.C.D.以下句子，按挨次排列最正確的選項(xiàng)是〔〕①春天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。②一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，始終住在山洞里。③秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。④森林里的動(dòng)物都很感謝小熊一家，給他們送來(lái)一束秀麗的鮮花。⑤冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有很多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花，小熊舍不得砍。A.⑥②③①⑤④⑦ B.④⑥①⑦③⑤②C.②④⑥①⑦③⑤ D.⑥①⑦③⑤②④對(duì)下面這段寫電氣化高速鐵路的話，意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕5～10客氣要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)峻污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A.安全性能好B.環(huán)境污染小C.運(yùn)行速度快D.經(jīng)濟(jì)效益好二、閱讀理解〔28〕〔一〕只揀兒童多處行〔節(jié)選〕大魔術(shù)匣子，飛涌出一群接著一群的小天使。人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覀冃χ铝塑?，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。這篇課文是現(xiàn)代著名作家〔 〕寫的?！?分〕選文第1自然段主要寫了什么？①頤和園門口風(fēng)光秀麗②頤和園門口孩子多③頤和園門口的孩子長(zhǎng)得好看3.作者想象力極為豐富，比方很驚奇，她用 比方孩子，表現(xiàn)了作者 〔3分〕4.“游人不解春何在，只揀兒童多處行”這句話的意思是 〔3分〕〔二〕甜蜜的世界蓋成的小屋。小屋的門使赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透亮的水晶糖，屋頂是鮮紅的菱形糖塊?；▓@、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂，敲碎一塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺(jué)在唇舌之間漾開(kāi)，然后周流全身。我是一個(gè)愛(ài)糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時(shí)為了和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。墨藍(lán)，或清清的蘋果綠。我心里布滿歡快與驚喜。的世界，有很多甜蜜、很多、很多。不過(guò)，每次到超級(jí)市場(chǎng)，我仍舊寵愛(ài)在擺著各色糖果的攤架前流連，心底布滿喜悅。一顆小巧鮮亮的只由于甜蜜是我對(duì)這個(gè)世界的最初印象?！?分〕假設(shè)用音序查字法查“赤褐色”的“褐”字，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 用部首查字法查“黯然失色”的“黯”字，應(yīng)先查部首 ，再查 畫〔4分〕3.“……我做了很多悲壯的犧牲……〔4分〕“悲壯的犧牲”在文中指的是什么？文章列舉了“我”的哪些犧牲？4.“〔4這句話在文中起什么作用？糖果紙對(duì)于“我”有什么特別的意義？這篇文章的開(kāi)頭，簡(jiǎn)述了一個(gè)童話故事，你知道這個(gè)故事的名字嗎？〔2〕讀了文章，你覺(jué)得作者為什么寵愛(ài)吃糖果？〔3〕三、作文天地〔30分〕從下面兩個(gè)題目中，選一個(gè)你感興趣的寫。400400一、根底學(xué)問(wèn)1.抖擻拾掇 興國(guó)安邦解析 此題主要考察學(xué)生認(rèn)讀和書寫常用字的力量。留意“禱”的左半局部不是“衤。2.〔1〕桃花潭水深千尺〔2〕萬(wàn)紫千紅總是春〔3〕黃梅季節(jié)家家雨〔4〕立根原在破巖中解析 要考察古詩(shī)文名句的識(shí)記力量是單純地默寫題只要將課標(biāo)要求背誦的詩(shī)文爛熟于心，不寫錯(cuò)別字，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題的。3.嫩暇 招摩 戴 虛弱解析 主要考察成語(yǔ)的識(shí)記力量，留意不要寫錯(cuò)字。如“暇“摩“戴“虛”等。4.〔1〕撐起傘漸漸走著披著蓑戴著笠的稀稀稀稀靜默著〔2〕炫耀著自己的鼎盛時(shí)代顯示著自己的喜悅花在動(dòng) 潮水一般解析 生對(duì)課文的生疏程度，這兩題都出自課本內(nèi)的重點(diǎn)閱讀課文，所以難度不大，但也要留意別寫錯(cuò)別字。5.周瑜武松孫悟空 林則徐解析 歷史名著的閱讀狀況，所選取的題材是小學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，所以難度不大。6.〔1〕C 〔2〕B 〔3〕C 〔4〕C 〔5〕B 〔6〕B〔7〕D 〔8〕B解析 生的字詞把握、語(yǔ)意理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)段概括等多方面力量的辨析題。答題時(shí)對(duì)于生疏的題目可正面選擇，反之則要適當(dāng)?shù)厥褂门沤夥ā６?、閱讀理解〔一〕1.冰心解析 常識(shí)方面的考察，冰心是我國(guó)現(xiàn)代知名的兒童文學(xué)作家。關(guān)于她的概況，在尋常的學(xué)習(xí)中應(yīng)有所積存。2.②解析 對(duì)語(yǔ)段的理解和概括力量。步入小學(xué)高年級(jí)后概括段落大意”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不行或缺的一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。小天使對(duì)孩子們的寵愛(ài)解析 此題難度不大，主要考察對(duì)文章的把握和信息提取的力量。游人們不知道春天到底在哪里，只要挑孩子多的地方走，就會(huì)感受到無(wú)限春光解析 不解春何在，只揀兒童多處行這是作者依前文而修改的一句話，成了全文的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作者對(duì)寬闊少年兒童的濃濃愛(ài)意?！捕?.芳香顏色解析 生文意現(xiàn)結(jié)是否連貫的力量。答題時(shí)，要綜觀全句，把握文意。只要符合整句話的意思即可。2.H he黑 9解析 這是考察學(xué)生關(guān)于音序查字法、部首查字法的把握狀況。3.〔1〕為了得到糖果“我”付出了各種努力。〔2〕放棄在沙堆打滾；背九九乘法表；吃胡蘿卜帶妹妹和男生賽跑。解析 把握和提取信息的力量。聯(lián)系第三段其他語(yǔ)句，以及“悲壯的犧牲”后面的冒號(hào)，就不難找到正確答案。4.〔1〕承上啟下〔過(guò)渡?！?〕給“我”的童年帶來(lái)歡快與驚喜。解析 寫作方法的生疏及對(duì)文章中心的把握。過(guò)渡句的形式及作用都很鮮亮、而全文的字里行間無(wú)不表達(dá)著糖果帶給我的歡快和驚喜?！短枪荨方馕?是一篇富有童趣的童話故事，即使沒(méi)讀過(guò)，依據(jù)文中所供給的情節(jié)也可以推想出這一主題。6.①味道甜蜜；②能帶來(lái)童年生活的奇特回憶；③能讓“我”有信念面對(duì)人生的全部辛酸苦澀解析 生對(duì)文意的理解和提取信息的力量。文章篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言平實(shí)，字里行間都透露著對(duì)糖果的寵愛(ài)以及由糖果所產(chǎn)生的諸種情思。無(wú)固定答案，符合文章主題思想即可。略小升初考試語(yǔ)文試題一、字音、字形、字義。(10分)依據(jù)拼音寫出漢字。(2分)天氣變得更加èliè〔 〕，大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo〔 〕戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，最終打通了救援的道路。請(qǐng)按音序排列寫出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后挨次。(2分)請(qǐng)指出以下句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著學(xué)問(wèn)的甘霖?！?〕秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有?！?〕請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思?！?〕(3分)相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)以下詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是〔 〕(2分)神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是以身作則忐忑擔(dān)憂骨瘦如柴濃眉大眼千載難逢疲乏不堪提心吊膽遲疑不決完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵請(qǐng)依據(jù)意思和舉例，寫四字成語(yǔ)。(4分)指敬重慎重，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。〔 〕形容景物繁多，來(lái)不及賞識(shí)。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人～?！?〕語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)瓦：不經(jīng)過(guò)烈火燃燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。釘子：理解了錘子的認(rèn)真，也就不再計(jì)較挨打的苦痛。白云： 。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)?！?〕(2分)這件事他不行能不知道。 B.這件事他確定知道。C.他不行能知道這件事。 D.莫非他會(huì)不知道這件事?下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)?！?〕(2分)在我的夢(mèng)里，全部被砍伐的森林重綠葉蔥籠。夢(mèng)境如此奇特，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？受污染的全部河流重清波蕩漾。全部受污染的河流重清碧蕩漾。全部河流不再受污染而重清波蕩漾。全部清波蕩漾的河流不再受污染。下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)?！?〕(2分)李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。“媽媽，”我輕聲喊道，“您過(guò)來(lái)一下?！蔽也恢滥莻€(gè)人是不是他哥哥？周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！按正確挨次排列下面的句子。(2分)〔 〕A.肖邦從小就寵愛(ài)音樂(lè)，他六歲開(kāi)頭練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。〔 〕B.當(dāng)時(shí)的人，都驚異他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢?！?〕C.肖邦是波蘭的一位宏大的音樂(lè)家。〔 〕D.在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲?！?〕E.他誕生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。改句子。(4分)妹妹說(shuō)：“我晚上去參與活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了?！备某赊D(zhuǎn)述句： 水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海?？s句： 仿寫。(4分)大自然像一本藏著豐富學(xué)問(wèn)的書，等著我們?nèi)ラ_(kāi)掘；大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)A聽(tīng)；大自然像。四、積存。(5分)請(qǐng)寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。(2分)下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)?！?〕(2分)A.泥菩薩過(guò)河——沒(méi)希望 B.貓哭耗子——假慈善C.豬鼻子里插大蔥——裝相〔象〕 D.隔著門風(fēng)吹喇叭——名聲在外“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？(1分)五、課內(nèi)文段回憶。(9分)(一)“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那溫存的火爐，噴香的烤鵝，秀麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”這段話選自 〔國(guó)名〕童話作家 的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)讀這一段話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣?(2分)(二)使弈秋誨二人弈，其一人認(rèn)真致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)。(2分)A.誨： B.俱： (3分)六、課外文章閱讀。(12分)生命的禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：依據(jù)統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)捐獻(xiàn)以下部件和器官——不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。真穎!要是我母親見(jiàn)了，肯定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不信任“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我情愿捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我打量這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和搶救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能觀察“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)馬上拿我的器官去挽救另一個(gè)垂危的生命……這是不曾將此事告知母親，怕她成天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，依據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些承受她兒子器官的人。他!我把文章拿去讀給我80這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽腋袆?dòng)得一把抱住她：“媽媽!”給漢字注上拼音。(2分)A.半晌〔 〕B.瀕臨死亡〔 〕概括文章主要內(nèi)容。(3分)請(qǐng)用原文答復(fù)“‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的緣由是什么?(2分)母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公40字。(3分)七、寫作.(40分)題目：我得到了;選擇一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚;400字以上。答案一、字音、字形、字義。(10分)惡劣；阻止。岸春風(fēng)江綠南又。請(qǐng)指出以下句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)“躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”；決”改為“絕”。A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身(A.看，望;B.訪問(wèn);C.1分)二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)5.(D)鞠躬盡瘁。“應(yīng)接不暇”，“目不暇接”亦可。白云：例1：點(diǎn)綴了藍(lán)天，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰視它的純潔。例3：自由拘束，但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離裂開(kāi)。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)8.(C)9.(B)10.(B)CEADB改句子。(4分)妹妹說(shuō)，她晚上去參與活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了。西湖不是大海。略。(4分。兩個(gè)分句的構(gòu)造，1分;比方修辭，1分;內(nèi)容合理，1分;語(yǔ)言流暢，1分。假設(shè)消滅錯(cuò)別字，每1分)四、積存。(5分)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。15.(A)杜甫，或杜子美。五、課內(nèi)文段回憶。(9分)丹麥；安徒生。急迫、急迫、迫切、懇切、懇求A.教育，教育；B.一起，一同。另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(lái)(到達(dá)、飛過(guò)來(lái))，老想著要拉開(kāi)弓箭將它射下。六、課外文章閱讀。(12分)A.shǎng B.bīn.我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒(méi)有告知她，后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽(tīng)，沒(méi)想到母親很支持這種做法。萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和搶救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能觀察“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)馬上拿我的器官去挽救另一個(gè)垂危的生命。意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。略七、寫作.(40分)略重點(diǎn)中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文小升初試卷一、選擇〔327〕2023年上海世博會(huì)，不僅是舉國(guó)盛事，更是世界矚目。世博將成為一座溝通的橋梁，讓世界更了解中國(guó)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，作為東道主的我們 不是禮儀大使，也沒(méi)有入選世博禮儀小姐，但談舉止仍舊時(shí)刻代表著國(guó)人形象。講究禮儀直接反映一個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣和一個(gè)民族的精神文明！身為禮儀之邦的國(guó)民，完善禮儀，義不容辭。以下加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕．

擊風(fēng)流 B．作．

富不仁C．然 辱負(fù)重 D．章 義不容．填人文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕無(wú)論 B．雖 C．由于 D．假設(shè)對(duì)文中“橋梁“東道主”詞義的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A．架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的義務(wù)B．比方起溝通作用 請(qǐng)客的仆人C．比方起溝通作用 務(wù)D．架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的仆人下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．距離中考越來(lái)越近了，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間。B．很多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才地訴說(shuō)深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。C．馬年春晚消滅不少面孔，給人的感覺(jué)。D．這篇文章觀點(diǎn)穎，見(jiàn)解深刻，確實(shí)。以下各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的選項(xiàng)是〔 〕揚(yáng)州的個(gè)園，瘦西湖，蘇州的獅子林，拙政園，南京的中山陵，都是著名全國(guó)的名勝風(fēng)景區(qū)。B．揚(yáng)州風(fēng)景美如畫。從揚(yáng)州西下高速，沿途種植了銀杏、桃樹(shù)、楓樹(shù)……等樹(shù)木。發(fā)動(dòng)加油助威。D．不少網(wǎng)友心存疑心：失蹤的馬航MH370航班調(diào)查和搜尋莫非就這樣不了了之？結(jié)合語(yǔ)境修改畫線病句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕月球上特有的礦藏和能源，是對(duì)地球資源的重要補(bǔ)充和儲(chǔ)藏，對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展具有深遠(yuǎn)影響?？茖W(xué)考察探明，月球上礦物有一百多種，其中有五種地球上沒(méi)有。月壤中還含有地球上少見(jiàn)的氦-3，它即使能在核聚變反響中釋放巨大能量，也幾乎不產(chǎn)生放射性污染，因此，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的完善能源。修改：它只要能在核聚變反響中釋放巨大能量，就幾乎不產(chǎn)生放射性污染D．修改：它雖然幾乎不產(chǎn)生放射性污染，但能在核聚變反響中釋放巨大能量選出以下各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句〔 〕A．柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，伸展著自己的腰身。架架風(fēng)箏在同白云玩耍，引得很多的人仰視天穹，讓自己的心也飛上云端。C．燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、言志聯(lián)等等。假設(shè)今日恰逢你爺爺或奶奶做大壽，請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他〔她〔 〕依山傍水景中勝境 坐北朝南畫里居紅梅點(diǎn)點(diǎn) 春意濃濃福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山古人卻向書中見(jiàn) 男子要為天下奇依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕文學(xué)如泉越品越見(jiàn) 文學(xué)如茶越品越如 文學(xué)如酒越品越感 在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)覺(jué)察自己少了一份急躁，多了一份安靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。A．醇厚暗香清冽B．清冽醇厚暗香C．醇厚清冽暗香D．清冽暗香醇厚二、書寫〔25分〕〔6〕鍥而不舍，金石可鏤?！?分〕痛飲讀離騷，放開(kāi)古今才子膽；狂歌吊湘水，照見(jiàn)江潭漁父心〔 〕草堂留后世，詩(shī)圣著千秋〔 〕大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花〔 12.古詩(shī)默寫〔10分〕〔〕我寄愁心與明月， 〔李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄〕誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 〔李白《春夜洛城聞笛〕正是江南好風(fēng)景， 〔杜甫《江南逢李龜年〕〔〕〔〕〔〕時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)， 〔程顥《春日偶成〕〕古典詩(shī)詞中意境紛繁，氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意默寫出古詩(shī)詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子： ， 。三、閱讀〔28分〕〔一〕文言文閱讀〔11〕鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，日，父老沿途送之?！咀⑨尅竣僮l：責(zé)備，責(zé)備。②任：擔(dān)當(dāng)責(zé)任。加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3分〕A．室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘〔牘：寫字用的木片〕B．或阻之〔或：有的人〕C．值歲荒，人相食〔值：遇到〕 D．公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)〔輒：就〕〔4分〕去任之日，父老沿途送之。從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？〔4〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀〔17〕一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，由于這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參與班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教空的最后一扇窗戶看風(fēng)景?？吹搅耸裁矗俊贝巴馐且淮笃倒寤?，開(kāi)得芳香而絢爛，小男孩的哀痛趕忙一掃而光。 錯(cuò)了窗戶瑪麗亞摩挲著小男孩的頭說(shuō)“你知道嗎？在教師的心目中你的鼻子是最得意的”特，20景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門?！?分〕17〔4〕請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容給本文擬定一個(gè)標(biāo)題？〔3〕回想那件事你有了哪些的想法？〔4〕四、寫作〔20分〕〔她〕進(jìn)展簡(jiǎn)潔的介紹，并闡述你寵愛(ài)他〔她〕150一、選擇〔327〕1.2.3.4.5.6.7.8.9.CBBADBCCD二、書寫〔25分〕10.〔6〕11.〔1〕屈原〔2〕杜甫 〔3〕李清照 每空3分，共9分12.〔1〕人生自古誰(shuí)無(wú)死 〔2〕隨風(fēng)直到夜郎西 〔3〕散入春風(fēng)滿洛城〔4〕落花季節(jié)又逢君〔5〕舉杯邀明月〔6〕何當(dāng)共剪西窗燭〔7〕此曲只應(yīng)天上有〔8〕將謂偷閑學(xué)少年〔9〕清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂〔等〕110三、閱讀〔28分〕〔一〕文言文閱讀〔11〕13. A〔3〕〔鄭板橋〕〔4〕〔4〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀〔17〕〔2〕〔1〕〔1〕〔2〔2〕〔2〕與“窗戶”相關(guān)即可〔3分〕19.略〔4〕略

六年級(jí)語(yǔ)文小升初試卷寫出以下古詩(shī)的上句或下句。(102① 〔杜甫《江畔獨(dú)步尋花》②誰(shuí)道人生無(wú)再少， ！(蘇軾《浣溪沙》)③ 〔〕④每當(dāng)我們遇到麻煩的問(wèn)題往往一籌莫展，可經(jīng)過(guò)冥思苦想，會(huì)突然覺(jué)察問(wèn)題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂 《游山西村〕⑤ 〔〕2．看拼音寫詞語(yǔ)〔10〕piānpìshēnqǐngdǐyùpáihuáimièshì〔〕〔〕〔〕〔〕〔 〕jīngzhànliáocǎochúchuānglínglìshǎnshuò〔〕〔 〕〔〕〔〕〔 〕3．以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是〔 〕(3分)A．調(diào)動(dòng)〔diào〕 薄煙(báo) 纖弱(xiān)B．猜度(dù) 下載(zǎi)削足適履(xuē)C．露骨(lòu) 相稱(chèng)群雄角逐(jué)D．滿足(qiè) 殲滅(qiān)一著棋 (zhāo)4．以下各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是〔 〕(3分)A．脈博靜謐唏噓焦躁擔(dān)憂B．摩挲燦爛青睞談笑風(fēng)生C．佇立蒼穹大方甘敗下風(fēng)D．鏗鏘懶散防礙世外桃園依次填入以下各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是〔 〕(3分)①實(shí)踐、生疏、再實(shí)踐、再生疏…… 無(wú)窮。②他是被 迫而跟從別人做壞事的。③琳琳美麗的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝 。④瞧她那 得意相，肯定又有什么快活事。A．以至協(xié)采副B．以致脅彩付C．以至脅彩副D．以致協(xié)采付依次填入以下句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕(3我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的打算性成功， 成的損失是嚴(yán)峻的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作格外困難， 年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。 要把洪水造成的損失奪回來(lái)， 要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的目標(biāo)。A．不過(guò)雖然不但更B．然而盡管既也C．但是特別不僅還D．雖然尤其既就以下句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?〕(3分)借此時(shí)機(jī)還將了解假設(shè)彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。B．排雷是生死攸關(guān)的工作，從承受這一困難的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)二百人。C．他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。D．馬腳百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。8．以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔 〕(3分)A．即使懂得了時(shí)間的貴重，那么就從今日開(kāi)頭，不鋪張一分一秒。B．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。年夏天的常熟深受副熱帶高氣壓影響，是有氣象記錄以來(lái)最炎熱的季節(jié)。9．以下四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是〔 〕(3分)A．春到鳥(niǎo)能言B．云傍馬頭生C．山高月上遲 D．千樹(shù)落花紅以下句中強(qiáng)調(diào)“觀察他”和“搞衛(wèi)生”的一組是〔 〕(3分)①我今日早晨在學(xué)校是觀察他搞教室衛(wèi)生。②我是今日早晨在學(xué)校觀察他搞教室衛(wèi)生。③我今日早晨在學(xué)校觀察他是搞教室衛(wèi)生。④我今日早晨是在學(xué)校觀察他搞教室衛(wèi)生。A．①② B．①③ C．②④ 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔 〕(3分)的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷深思；而教師則安靜地站在講臺(tái)前悄悄地注視著他們。B“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？”書畫”三絕。D．12.以下詩(shī)句中有一句不是送別詩(shī)，是〔 〕(3分)B．海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。13.下面句子挨次排列正確的選項(xiàng)是(3〔〕①花壇中間有十多種奇花異草。②走進(jìn)學(xué)校大門，迎面便是秀麗的大花壇。③花壇外圈擺著十幾盆盛開(kāi)的月季花，招人寵愛(ài)。④這花壇有一米多高，有半間教室那么大。⑤花壇最終面是兩行高大的大麗花，綠葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A．④③①⑤②B．②③①⑤④C．②③①④⑤ 14.針對(duì)《三打白骨精》作出評(píng)說(shuō)的詩(shī)句是(3〔〕A．僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi) B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間C．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行15.加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3〔〕A．溫故而知〔復(fù)習(xí)〕〔厭煩〕C．鮮為人知〔少〕D.快走踏清秋〔奔馳，跑〕二、閱讀理解〔41分〕〔一〕跨越百年的秀麗居里夫人的美名，從她覺(jué)察鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念獎(jiǎng)。她原來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到40著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)16．在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再依據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。(6名聲( ) 奇特的名聲( ) 名氣和錢財(cái)( )17“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主要表達(dá)在哪？(3分用“ ”在文中畫出居里夫人視名利如糞土的句子〔2分〕有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的秀麗”中的“秀麗”是指什么？(3〔二〕人生無(wú)乞丐①朋友從南站辦事回來(lái)，給我講了一個(gè)這樣的故事：②那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的，車子行駛到橋頭站時(shí)，上來(lái)了兩名一老雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開(kāi)些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來(lái)，徑直走到車廂中心。③當(dāng)車子緩緩連續(xù)前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起站立著，全部人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……柳州這么多乞丐，連車上都有？”片。⑧說(shuō)到這兒，朋友的聲音變得很消沉么可能是乞丐呢？”的心態(tài)嚴(yán)峻地放在小男孩的手心時(shí)，我信任它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐。第④段中“全部人都知道他的意思”中“他的意思”是指 分〕〔8〕①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。 〔 〕轉(zhuǎn)折的意思?！?〕③“坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)”中的“我”指作者。 〔 〕“我信任它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐中的破折號(hào)起解釋作用?！?22．從文中找出與第⑦自然段“全部冷淡的目光”意思相對(duì)應(yīng)的句子〔3分〕義？〔4〕“當(dāng)我把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍的心態(tài)嚴(yán)峻地放在小男孩的手心時(shí)，我信任它同時(shí)還伴〔6〕〔4分〕答案：一、學(xué)問(wèn)積存與運(yùn)用〔59〕1〔2〕①花明又一村。⑤我勸天公重抖擻2.〔每題1分〕偏僻 申請(qǐng)抵擋 徘徊 精湛潦草櫥窗 伶俐閃耀〔3〕3.A 4.B5.C6.C7.D 8.C 9.A 10.B 11.C 12.D 13.D 14.A15.B二、閱讀理解〔41分〕〔一〔14〕16、名譽(yù)，美名，名利〔26〕17、居里夫人的美名，從她覺(jué)察鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、〔3〕6〔2〕19〔3〕〔二〔27〕20〔或：期望人們給他一些錢〔2〕21〔28〕①√，②ד盛情難卻”的“卻”是推辭的意思，③×〔此處的“我”指作者的朋友，④√22〔3〕23〔2〕〔2〕24〔2〕〔2〕〔意思相近即可〔2〕的敬重?！?2〕六年級(jí)小升初測(cè)試語(yǔ)文模擬試題語(yǔ)文班級(jí)一、根底局部〔30分〕

姓名 得分〔等級(jí)〕〔8〕神機(jī)〔自私自〔〕斗志〔〕揚(yáng)陰〔滔滔不〔〕〔 〕頭喪氣舍〔口假設(shè)〔〕河將上述成語(yǔ)按褒義詞和貶義詞分類。①褒義詞：②貶義詞：從上述成語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞寫在下面?！?〕—〔 〕 〔 〕—〔 〕〔6〕杜甫《鳥(niǎo)的填空》桑娜安徒生《窮人》諸葛亮羅貫中《賣火柴的小女孩》武松列夫·托爾斯基《聞官軍收河南河北》小女孩巴金《景陽(yáng)岡》作者施耐庵《草船借箭》作者和自己的朋友〔6〕4.課外閱讀積存?！?〕〔1〕歇后語(yǔ)填空。〔1〕①大路上的電桿——〔 〕〔2〕成語(yǔ)填空。〔2〕②楊樹(shù)開(kāi)花——〔〕①桃李無(wú)言， 。②萬(wàn)事俱備，，?！?〕名句填空。〔3