大班社會(huì)教案匯總八篇

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、用自己的方式采訪(fǎng)老師、阿姨和同學(xué)。

2、體驗(yàn)關(guān)懷別人自己也會(huì)感到歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)預(yù)備

小樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入話(huà)題：

1、出示小樹(shù)葉，引起幼兒愛(ài)好

2、逐一出示小動(dòng)物的圖片，引出小樹(shù)葉和他們的對(duì)話(huà)

二、分析爭(zhēng)論，引起情感共鳴：

"你們歡樂(lè)嗎？你們知道老師、阿姨歡樂(lè)嗎？"

三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，了解別人的歡樂(lè)。

1、采訪(fǎng)問(wèn)題：你援助過(guò)別人嗎？你感到歡樂(lè)嗎？

2、每位幼兒可以采訪(fǎng)別人，也可以接受別人的采訪(fǎng)

四、幼兒集體共享溝通采訪(fǎng)結(jié)果：

1、請(qǐng)幼兒相互溝通采訪(fǎng)的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"援助別人是一種歡樂(lè)"的.道理。

活動(dòng)反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了"歡樂(lè)的我"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話(huà)、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我掌握技能。上了這堂課后，許多小伙伴學(xué)著想方法解決問(wèn)題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

大班社會(huì)教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何愛(ài)護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開(kāi)始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

2、懂得垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)識(shí)的垃圾桶四個(gè)。

3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)卡片。

4、一次性手套假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程

1〕開(kāi)始部分：參觀和溝通

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛(ài)居住的環(huán)境。

3、老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？

4、老師提問(wèn)：“清潔城堡”這么潔凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2〕基本部分：了解垃圾的分類(lèi)

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思索并回答以下問(wèn)題：

a、垃圾是怎么分類(lèi)的？〔可回收、有害、廚余和其他垃圾〕

b、哪些垃圾是可以回收的.，哪些垃圾是不能回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕

c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、焚燒、堆肥〕

d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化妝品等〕

2、再次觀看ppt課件。

3、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)

4、老師出示“垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)”卡片，幼兒猜想該標(biāo)識(shí)的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)識(shí)。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼模?/p>

五、游戲

1、幼兒運(yùn)用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類(lèi)后的垃圾撿到老師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。〔貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)識(shí)〕

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動(dòng)延伸

1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)。

3、向家人和伙伴宣揚(yáng)垃圾分類(lèi)的好處，并實(shí)際行動(dòng)。

七、活動(dòng)反思

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺(jué)我們都喜愛(ài)在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受在精美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺(jué)，喜歡精美、舒適的環(huán)境。

2、了解環(huán)境受到污染的緣由，能以自己的行動(dòng)積極愛(ài)護(hù)四周的環(huán)境。

3、積極參加爭(zhēng)論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先與家長(zhǎng)一起去拍四周精美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。

2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。

3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

〔1〕爭(zhēng)論：這些資料你們喜愛(ài)嗎？為什么？

〔2〕分類(lèi)并調(diào)整：按幼兒喜愛(ài)與不喜愛(ài)進(jìn)行分類(lèi)。

〔3〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大家都喜愛(ài)的環(huán)境是哪些地方，爭(zhēng)論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜愛(ài)的環(huán)境是哪些地方，爭(zhēng)論這些地方都有些什么特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)對(duì)兩種不同環(huán)境的喜歡與厭惡的情感。

〔1〕播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。

〔2〕引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)精美環(huán)境的喜歡之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

3、分組爭(zhēng)論環(huán)境受到污染的緣由。

將小組的'爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行溝通、小結(jié)。

4、鼓舞幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，并鼓舞幼兒將自己的方法畫(huà)下來(lái)。

〔1〕爭(zhēng)論并記錄自己的方法。

〔2〕把幼兒的記錄貼在制定處、相互共享。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，懂得遇事要擅長(zhǎng)觀測(cè)，會(huì)從多方面不同角度地思索并發(fā)覺(jué)事物的優(yōu)點(diǎn)和短處。

3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。白紙人手一張，彩色筆人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書(shū)上的高房子和矮房子?

1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

2、畫(huà)面上有什么?它們有什么不一樣?

3、你喜愛(ài)高房子還是矮房子?為什么?老師將幼兒自己講解并描述的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的.生活閱歷說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。

1、高樓房有什么好處?

2、矮房子有什么好處?

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。

1、高樓房有什么不好的地方?

2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的優(yōu)點(diǎn)都發(fā)揮出來(lái)?鼓舞幼兒大膽想象并講解并描述各種方法。

四、老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的小結(jié)，對(duì)幼兒的大膽想象予以表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)。

五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的高樓房或矮房子，并講解并描述自己喜愛(ài)的理由，老師將幼兒的想法——記錄下來(lái)，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓舞幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。

2．嘗試簡(jiǎn)約的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

"小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物〔自制〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入爭(zhēng)論。

1．播放課件"小狗過(guò)生日"。

師：今日小狗可興奮了，由于今日是它的生日，它要請(qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話(huà)，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么？〔祝你生日歡樂(lè)〕

2．猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽(tīng)了很快樂(lè)，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出預(yù)備好的食物款待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎預(yù)備了什么好吃的？〔幼兒自由回答〕

3．繼續(xù)播放課件。

師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗預(yù)備的食物是不是一樣？猜對(duì)了沒(méi)有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜愛(ài)的食物可快樂(lè)了。

二、情景游戲：老師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動(dòng)物胸飾：小伙伴，你們想不想去小狗家過(guò)生日？這里有很多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜愛(ài)小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜愛(ài)什么動(dòng)物，就戴上自己喜愛(ài)的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。

2．小動(dòng)物們預(yù)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén)，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)？〔引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日歡樂(lè)"?！尺@是我們送給你的禮物?！惨龑?dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話(huà)〕

3．小狗也給小動(dòng)物們預(yù)備好喜愛(ài)吃的食物，我們看看都有哪些食物？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)〕

4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物？喜愛(ài)吃什么？〔師：我是小鳥(niǎo)，我喜愛(ài)吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜愛(ài)吃什么？〕引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

5．小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矏?ài)吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜愛(ài)吃**"。

三、整理歸類(lèi)。

1．師：小鳥(niǎo)吃得好飽??！要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！

2．師：小狗給你們預(yù)備的東西好吃嗎？誰(shuí)來(lái)告知我，你剛才吃了什么東西？誰(shuí)和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

3．小鳥(niǎo)喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜愛(ài)吃蟲(chóng)子的'動(dòng)物都坐在一起吧。

4．剛才，有小動(dòng)物喜愛(ài)吃小草的，也有喜愛(ài)吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜愛(ài)吃肉的？喜愛(ài)吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。〔把喜愛(ài)吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)〕

5．師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物？現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜愛(ài)吃什么食物？〔啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜愛(ài)吃什么〕〔播放課間，引導(dǎo)幼兒了解非常動(dòng)物的食物〕

6．師：小動(dòng)物們，今日在小狗家過(guò)生日開(kāi)不快樂(lè)？我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒颍脝幔俊灿變撼鼋淌?，結(jié)束〕

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的喜愛(ài)之情。

3、懂得謙讓、共享，能留意餐飲禮儀。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片假設(shè)干4、盤(pán)子、筷子、擦手毛巾

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)聚飯嗎？

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的歡樂(lè)時(shí)間吧。

4、出示圖片(20**年迎新年包餃子的圖片)

〔二〕介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎？經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今照舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢？請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜愛(ài)吃嗎？你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品？你們知道粽子的來(lái)歷嗎？

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品？〔幼兒紛紛發(fā)言〕引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎？為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)兀?/p>

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的.嗎？看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

〔三〕中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和共享

1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今日老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起共享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提示幼兒要與同伴、客人老師共享食品，也要留意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)覺(jué)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的特別有禮貌，懂得謙讓?zhuān)霉蚕?，也很?ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

結(jié)束延伸

1、出示圖片，簡(jiǎn)約介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今日我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平常，我也看見(jiàn)你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告知你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

大班社會(huì)教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)故事，了解世界各地的人要相互援助。

通過(guò)捐贈(zèng)活動(dòng)，初步培育樂(lè)于助人的情感。

活動(dòng)預(yù)備

地球儀。

《山區(qū)的小伙伴》故事圖卡〔見(jiàn)材料制作〕。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1、出示地球儀，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“世界上每個(gè)地方的小伙伴，他們的生活都跟我們一樣嗎？”

2、出示《山區(qū)的小伙伴》故事圖卡，講故事：

在離城市很遠(yuǎn)的大山深處，有一個(gè)小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒(méi)有幼兒園，也沒(méi)有學(xué)校校。貴生六歲半了，在另一個(gè)村子的學(xué)校上學(xué)。由于離家很遠(yuǎn)，又沒(méi)有交通工具，每每天不亮，貴生就要起床，然后沿著凹凸不平的泥路走很長(zhǎng)時(shí)間，到學(xué)校上課。貴生是個(gè)很勤勞的孩子，除了上學(xué)，每天還幫張大叔做飯和打掃。

雖然學(xué)校的設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，桌子和椅子都很破舊，也沒(méi)有風(fēng)扇或空調(diào)，但貴生就是喜愛(ài)上學(xué)，由于上學(xué)可以讀書(shū)寫(xiě)字，也可以和其他小伙伴一起玩。

今日，學(xué)校里來(lái)了一些從香港來(lái)的`大哥哥、大姐姐，他們教小伙伴們唱歌、學(xué)英語(yǔ)，給小伙伴講大山外面的世界……他們還帶來(lái)了一個(gè)大袋子。里面裝滿(mǎn)了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什么禮物？是鉛筆和作業(yè)本！貴生很興奮，由于他可以用鉛筆和本子學(xué)寫(xiě)更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書(shū)和文具，為了表示感謝，小伙伴為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽(tīng)的歌！

3、與幼兒爭(zhēng)論：

貴生每天為什么要很早起床？〔由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，他要走

很遠(yuǎn)的路上學(xué)?！?/p>

你每天怎樣上學(xué)？〔自由回答。〕

貴生的學(xué)校有什么設(shè)備？跟我們幼兒園有什么不同？〔沒(méi)什

么設(shè)備，只有破舊的桌子和椅子，連風(fēng)扇和空調(diào)也沒(méi)有?！场舱?qǐng)幼兒廣泛回答。〕

大哥哥、大姐姐從哪里來(lái)？他們來(lái)幼兒園做什么？〔香港〕〔教小伙伴唱歌、學(xué)英語(yǔ)和送禮物?！?/p>

貴生的禮物是什么？〔鉛筆和作業(yè)本?！?/p>

聽(tīng)完故事后，你有什么感受？〔自由回答。〕

4、請(qǐng)幼兒想想自己可以做些什么來(lái)援助有需要的人，可以商討舉辦捐贈(zèng)活動(dòng)，與幼兒爭(zhēng)論：

捐贈(zèng)的目的和對(duì)象；

捐贈(zèng)的物資，如玩具、衣服；

進(jìn)行日期、時(shí)間及地點(diǎn)。

5、與幼兒商定捐贈(zèng)的原則，例如：

按自己的技能捐贈(zèng)；

捐贈(zèng)的東西要完好和潔凈。

6、活動(dòng)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈(zèng)物資送到有關(guān)的機(jī)構(gòu)，并請(qǐng)幼兒共享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能充分理解故事。

能關(guān)懷和援助別人。

大班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)到對(duì)他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)悄悄奉獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第23-24。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、老師：三年里，有許多人每天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l(shuí)呢？

老師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、老師：那我們要感謝