初中道德與法治-加強(qiáng)憲法監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析：探究式教學(xué)，又稱(chēng)發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師給他們一些事例和問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽(tīng)講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺(jué)地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。教學(xué)思路分析：以時(shí)政新聞李建國(guó)做《監(jiān)察法》草案的說(shuō)明”導(dǎo)入。從發(fā)現(xiàn)身邊時(shí)事熱點(diǎn)的角度探討加強(qiáng)憲法監(jiān)督的歷史必然性。學(xué)生根據(jù)教師的自讀提示，從監(jiān)督權(quán)力行使的原因、憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容、國(guó)家不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作的具體措施、怎樣增強(qiáng)憲法意識(shí)等具體問(wèn)題的分析與探究中探討加強(qiáng)憲法監(jiān)督的具體措施。知識(shí)總結(jié)與應(yīng)用階段。八年級(jí)下冊(cè)教材理論性、知識(shí)性較強(qiáng)，所以一個(gè)有效的整合與適當(dāng)?shù)闹R(shí)應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生理解重難點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)考試都是十分必要的。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)配以教師整理的課程思維導(dǎo)圖，更為理論系統(tǒng)的理解國(guó)家正從監(jiān)督權(quán)力行使、增強(qiáng)憲法意識(shí)兩個(gè)方面加強(qiáng)憲法監(jiān)督作用。教材分析:課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二課第二站。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”?！胺膳c秩序”中具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。內(nèi)容解析：本課從“監(jiān)督權(quán)力行使”和“增強(qiáng)憲法意識(shí)”兩個(gè)方面來(lái)討論加強(qiáng)憲法監(jiān)督的有效路徑。本站安排兩目的內(nèi)容：第一目“監(jiān)督權(quán)力行使”。本目是從制度保障上探討如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督。本目第一段闡述了監(jiān)督權(quán)力行使的必要性，不受監(jiān)督的任性的權(quán)力會(huì)導(dǎo)致腐敗，為了避免這一現(xiàn)象，國(guó)家從制度體系上建立健全保障憲法監(jiān)督的效用。第二段討論了在我國(guó)現(xiàn)行憲法中行使憲法監(jiān)督的國(guó)家機(jī)關(guān)——全國(guó)人大及其常委會(huì)。第三段則是討論了“監(jiān)督權(quán)力行使”的具體措施。第二目“增強(qiáng)憲法意識(shí)”。本目是從國(guó)家公職人員以及公民個(gè)人兩類(lèi)群體來(lái)討論增強(qiáng)憲法意識(shí)的具體方法。對(duì)于國(guó)家公職人員來(lái)說(shuō)，國(guó)家制定憲法宣誓制度，設(shè)立國(guó)家憲法日，強(qiáng)化國(guó)家公職人員在履行職務(wù)時(shí)要增強(qiáng)憲法意識(shí)；對(duì)于普通公民，應(yīng)該首先做到學(xué)習(xí)憲法、進(jìn)而認(rèn)同憲法、最終能夠自覺(jué)踐行憲法。憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施，全民增強(qiáng)想法意識(shí)，是加強(qiáng)憲法監(jiān)督，保障憲法實(shí)施的重要體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：作為中學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與監(jiān)督權(quán)力行使，領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神；積極參與憲法宣傳活動(dòng)，讓?xiě)椃ㄗ呷胛覀兊纳睿瑸樵鰪?qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督的重要性，初步具有監(jiān)督憲法實(shí)施的能力和參與政治生活的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道監(jiān)督不僅需要國(guó)家機(jī)關(guān)履行職權(quán)，而且需要完備的憲法監(jiān)督制度，能夠自覺(jué)增強(qiáng)憲法意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：時(shí)政新聞導(dǎo)入。李建國(guó)做《監(jiān)察法》草案的說(shuō)明。國(guó)家為什么要制定《監(jiān)察法》？學(xué)生回答，教師總結(jié)。教師導(dǎo)語(yǔ)：所以“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”是我們建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)。同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)第二課第二框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》。首先我們把目標(biāo)轉(zhuǎn)向某市政府和市人大常委會(huì)，思考問(wèn)題：1、案例體現(xiàn)了市人大和政府之間是什么關(guān)系？閱讀課本24頁(yè)和25頁(yè)的相關(guān)鏈接，思考：憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容有哪些？誰(shuí)行使憲法監(jiān)督權(quán)？如何行使這一權(quán)利？生自主學(xué)習(xí)，師總結(jié)學(xué)生回答。學(xué)生小組代表回答。PPT給出答案：權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。為了保證國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力，需要建立健全完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。問(wèn)題探究2：現(xiàn)行憲法中，哪些國(guó)家機(jī)關(guān)擁有監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)？小組代表回答。PPT給出答案：法律鏈接：憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋?xiě)椃ê头桑坏胤礁骷?jí)人大在本行政區(qū)域內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。問(wèn)題探究3：目前，我國(guó)憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括什么？小組代表回答。PPT給出答案：合憲性審查和監(jiān)督，即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲性，使其與憲法不抵觸；審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責(zé)任，維護(hù)憲法權(quán)威?；顒?dòng)二：“探究與分享”——潘某的審查建議問(wèn)題：1、對(duì)潘某的審查建議，全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)作何反應(yīng)？請(qǐng)大家結(jié)合教材，找出相應(yīng)答案。2、在本案中，全國(guó)人大常委會(huì)行使了什么職權(quán)？3、以為公民的一封信驚動(dòng)了全國(guó)人大常委會(huì)，并導(dǎo)致一部法規(guī)的修改，這說(shuō)明了什么？4、潘某跟一部法規(guī)較真，給我們什么啟示？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充，加強(qiáng)憲法監(jiān)督，我們應(yīng)積極參與，做出自己的努力。2018年1月26日，根據(jù)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的新形勢(shì)新實(shí)踐，中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)提出關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)憲法》部分內(nèi)容的建議，其中二十一項(xiàng)建議內(nèi)容為：憲法第三章“國(guó)家機(jī)構(gòu)”中增加一節(jié)，作為第七節(jié)“監(jiān)察委員會(huì)”；增加五條，分別作為第一百二十三條至第一百二十七條。內(nèi)容如下：第七節(jié)監(jiān)察委員會(huì)第一百二十三條中華人民共和國(guó)各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)是國(guó)家的監(jiān)察機(jī)關(guān)。第一百二十四條中華人民共和國(guó)設(shè)立國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)和地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)。教師PPT給出教材答案歸納：（1）要完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé)。（2）要健全憲法解釋程序機(jī)制，推進(jìn)合憲性審查工作，加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)憲法權(quán)威。（3）對(duì)于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。加強(qiáng)憲法監(jiān)督，不僅需要健全、完善相關(guān)的制度，更重要的是增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)。引出第二目：“增強(qiáng)憲法意識(shí)”播放視頻：公職人員憲法宣誓教師導(dǎo)語(yǔ)：2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)設(shè)立國(guó)家憲法日為12月4日。2014年的12月4日，成為首個(gè)國(guó)家憲法日。接著，全國(guó)人大常委會(huì)2015年7月1日表決通過(guò)實(shí)行憲法宣誓制度的決定，級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，以及各級(jí)人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。在座的同學(xué)，將來(lái)也有部分人會(huì)進(jìn)行著想活動(dòng)，讓我們進(jìn)行模擬體驗(yàn)：PPT給出知識(shí)鏈接：“憲法宣誓誓詞全體同學(xué)進(jìn)行憲法宣誓從國(guó)家憲法日的設(shè)立，到國(guó)家公職人員憲法宣誓制度的確立，都表明了我們國(guó)家維護(hù)憲法權(quán)威保障憲法實(shí)施的決心。對(duì)于國(guó)家公職人員來(lái)說(shuō)，這從制度上強(qiáng)化了他們的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺(jué)規(guī)范自己的行為?；顒?dòng)：連連看，通過(guò)連線(xiàn)，你能得出什么結(jié)論？師生共同總結(jié)：憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們每個(gè)人的一生都離不開(kāi)憲法的保護(hù)。我們要熱愛(ài)憲法、捍衛(wèi)憲法。教師提問(wèn)：請(qǐng)你談一談，作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓釉鰪?qiáng)憲法意識(shí)呢？老師給大家3分鐘討論交流時(shí)間，請(qǐng)小組成員合作，探討增強(qiáng)我們憲法意識(shí)的具體方式。學(xué)生小組代表發(fā)言前，播放視頻---學(xué)生誦讀、學(xué)習(xí)憲法教師總結(jié)，大家談到了很多很棒的具體的做法，其實(shí)作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法了解憲法，領(lǐng)會(huì)先鋒的精神，更重要的是加強(qiáng)憲法宣傳，讓?xiě)椃ㄗ呓罕?，深入人心。出示?xí)總書(shū)記講話(huà)問(wèn)題：總書(shū)記的話(huà)給我們是什么啟示？在成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中漸漸的認(rèn)同憲法，自覺(jué)接受憲法的指引和要求。出示材料：學(xué)習(xí)身邊的同學(xué)問(wèn)題：小華同學(xué)的做法依據(jù)憲法的哪些規(guī)定？給我們什么啟示？師總結(jié)：以憲法作為活動(dòng)準(zhǔn)則去踐行憲法，如果你做到了，你就是憲法小衛(wèi)士！老師希望大家都能成為憲法小衛(wèi)士！習(xí)總書(shū)記指出：憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。我們要堅(jiān)持憲法至上，自覺(jué)維護(hù)憲法權(quán)威，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。知識(shí)總結(jié)階段：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了第二課第二框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》，憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開(kāi)憲法的保護(hù)，我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法。下面請(qǐng)大家和老師一起總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。（板書(shū)）學(xué)情分析學(xué)生為八年級(jí)學(xué)生，在八年級(jí)上學(xué)期和生活中已經(jīng)有了一點(diǎn)法律的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。生對(duì)憲法既熟悉又陌生。還知之甚少。雖然接觸過(guò)憲法、誦讀過(guò)憲法，但對(duì)憲法的監(jiān)督非常陌生。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)監(jiān)督權(quán)的了解，同時(shí)也讓學(xué)生懂得了憲法監(jiān)督離自己并不遙遠(yuǎn)。能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以至將來(lái)的工作。效果分析本節(jié)課通過(guò)多媒體教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作、展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過(guò)程中，借助多媒體視頻的播放，讓學(xué)生更直觀的了解憲法監(jiān)督的必要性和應(yīng)有的做法，達(dá)到了本節(jié)課的目的，并且突破了難點(diǎn)和重點(diǎn)。讓學(xué)生探究、參與、互動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力突出，能很好的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注政治生活。能用所學(xué)的知識(shí)更好的聯(lián)系實(shí)際，解決生活中問(wèn)題。教材分析教學(xué)內(nèi)容|：本節(jié)內(nèi)容主要從全國(guó)人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)入手，具體闡述監(jiān)督權(quán)的行使。權(quán)利的行使離不開(kāi)人大及其常委會(huì)的監(jiān)督，也連不開(kāi)公民的監(jiān)督。明白了增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因和做法，提高了對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，懂得了加強(qiáng)憲法監(jiān)督的道理，知道要堅(jiān)決憲法的權(quán)威。評(píng)測(cè)練習(xí)1.在我國(guó)，憲法和法律賦予公民享有監(jiān)督權(quán)。下列做法中屬于正確行使監(jiān)督權(quán)的是()①小東向媒體反映某網(wǎng)吧有未成年人學(xué)生出入②小明向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)反映某化工企業(yè)偷排污水③小陽(yáng)在小區(qū)櫥窗內(nèi)張貼“廣場(chǎng)舞”擾民的大字報(bào)④小亮向人大代表反映校門(mén)口長(zhǎng)期存在的交通擁堵問(wèn)題A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2016年12月4日，“五四憲法”歷史資料陳列館在浙江省杭州市開(kāi)館。設(shè)立“五四憲法”歷史資料陳列館（）①是深入開(kāi)展憲法宣傳教育的唯一途徑②有利于形成尊法學(xué)法守法用法的氛圍③有利于普及憲法知識(shí)、增強(qiáng)憲法意識(shí)④有利于弘揚(yáng)憲法精神、推動(dòng)憲法實(shí)施A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④加強(qiáng)憲法監(jiān)督課后反思《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，倡導(dǎo)教師評(píng)價(jià)要以自評(píng)為主。根據(jù)新課程理念，我認(rèn)為本節(jié)課具有以下特點(diǎn)：成功之處：1、按照“面向全體學(xué)生”的思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，盡量采用通俗的語(yǔ)言和結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)誘發(fā)學(xué)生的思維。2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。盡管本節(jié)課容量大、節(jié)奏快，但學(xué)生都能跟上教師的思路去認(rèn)真的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而且還表現(xiàn)出了思維活躍，接受能力強(qiáng)等特點(diǎn)。4、三維目標(biāo)具體、清晰，