蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Thisismy…》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Thisismy…》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握單詞this,is,my的發(fā)音和基本用法，能正確拼讀并運(yùn)用到日常生活中。能聽、說(shuō)、讀、寫基本句型Thisismy…，并了解該句型的基本結(jié)構(gòu)和用法。通過(guò)生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的交際能力，如打招呼、介紹自己等。提高學(xué)生的聽力、口語(yǔ)、閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容單詞：this,is,my；句型：Thisismy…；日常生活例句：Thisismybag/pencil/crayon。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知（1）出示一張圖片，上面有一個(gè)學(xué)生自己的物品，問學(xué)生這是什么？（2）學(xué)生回答后，引入三個(gè)單詞：this,is,my。通過(guò)發(fā)音練習(xí)鞏固這三個(gè)單詞。2.教學(xué)目標(biāo)闡述簡(jiǎn)要講解該課學(xué)習(xí)的目標(biāo)及意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.句型訓(xùn)練（1）播放示范語(yǔ)音，讓學(xué)生模仿發(fā)音。（2）板書句型Thisismy…。（3）呈現(xiàn)示范物品，如鉛筆、書、卡片等，組成簡(jiǎn)單的句子，并通過(guò)情境對(duì)話，讓學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)的方法。4.句型拼裝（1）出示一組圖片，包括蘋果、橙子、香蕉等，讓學(xué)生就課堂上的內(nèi)容進(jìn)行組句。（2）學(xué)生通過(guò)組句，鞏固所學(xué)單詞和句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀水平。5.情境交流（1）呈現(xiàn)一組照片，如學(xué)生身上的衣服、穿的鞋子、拿的文具等。（2）學(xué)生互相介紹自己身上的物品，如Thisismyshirt，Ilikeitverymuch.此時(shí)教師可做為主持人，幫助學(xué)生展開對(duì)話。6.情境拓展根據(jù)學(xué)生的不同程度和實(shí)際情況，教師可擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生探討拓展更多的句型，并通過(guò)實(shí)際情境操練，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)反思教師在教學(xué)中要注意讓學(xué)生掌握單詞和句型的基本用法，通過(guò)生活實(shí)例和情境對(duì)話，提高學(xué)生的聽、說(shuō)能力。教師應(yīng)該更加注重教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式的多樣性，采用多種方法，如圖片演示、游戲互動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教師可以結(jié)合更多實(shí)際情境，如可選的話題和角色扮演等方式，讓學(xué)生充分融入語(yǔ)境之中，提高漢英語(yǔ)言互懂的能力。五、小結(jié)以上是本課的教學(xué)方案，本節(jié)課材料簡(jiǎn)單實(shí)用、易于掌握，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，注重教學(xué)過(guò)程中的情境因素，提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和邏輯思考能力。希望老師們可