2023年度軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)真題練習(xí)試卷A卷附答案

2023年度軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)真題練習(xí)試卷A卷附答案

單選題（共57題）1、（）協(xié)議是Internet信息交換規(guī)則、規(guī)范的集合。A.TUP/IPB.TUP/CPC.TCP/IPD.TCP/CP【答案】C2、負(fù)責(zé)工程檔案管理是建設(shè)項(xiàng)目信息管理任務(wù)中的()方面的工作。A.編制建設(shè)項(xiàng)目信息管理手冊(cè)B.明確建設(shè)項(xiàng)目管理班子中信息管理部門的任務(wù)C.編制和確定完成信息管理任務(wù)的工作流程D.建立建設(shè)項(xiàng)目信息中心【答案】B3、下列不屬于施工員職業(yè)道德要求的有（）A.愛崗敬業(yè)B.謀取私利C.遵紀(jì)守法D.違規(guī)指揮E.玩忽職守【答案】B4、教育教學(xué)立足于發(fā)展關(guān)鍵期或發(fā)展最佳期的目的是為了適應(yīng)（）A.個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律【答案】C5、為體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主精神，南京臨時(shí)政府教育部明確規(guī)定中小學(xué)校課程中必須A.廢止讀經(jīng)課B.廢止修身課C.開設(shè)公民課D.開設(shè)法制課【答案】A6、安全色是表達(dá)安全信息的顏色，表示禁止、警告、指令、提示等意義。藍(lán)色表示（）A.禁止、停止、消防和危險(xiǎn)的意思B.注意、警告的意思C.指令、必須遵守的意思D.通行、安全和提供信息的意思【答案】C7、給水管道不宜穿過(guò)（）若必須穿過(guò)時(shí)應(yīng)使管道不受拉伸與擠壓。A.伸縮縫B.施工縫C.沉降縫D.地下連續(xù)墻E.抗震縫【答案】A8、1913年，黃炎培發(fā)表《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》一文，深刻反思“癸卯學(xué)制”頒行以來(lái)中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題，提出必須A.改革普通教育B.發(fā)展師范教育C.擴(kuò)大高等教育D.推進(jìn)社會(huì)教育【答案】A9、教育行動(dòng)研究由計(jì)劃、行動(dòng)、觀察和反思四個(gè)基本步驟組成。它的提出者是A.勒溫B.蕭恩C.斯騰豪斯D.凱米斯【答案】D10、殺毒軟件可以查殺（）。A.任何病毒B.任何未知病毒C.已知病毒和部分未知病毒D.只有惡意的病毒【答案】C11、小便器沖洗設(shè)備常采用按鈕式（），既滿足沖洗要求，又節(jié)約沖洗水量。A.自動(dòng)控制高位水箱B.自閉式?jīng)_洗閥C.手動(dòng)沖洗D.延時(shí)自閉式?jīng)_洗閥【答案】D12、投標(biāo)文件有()情形的，經(jīng)評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)審后按廢標(biāo)處理或否決投標(biāo)。A.未加蓋投標(biāo)人公章B.法定代表人授權(quán)的代理人簽字或蓋章的C.以聯(lián)合體形式投標(biāo)，未向招標(biāo)人提交共同簽署的聯(lián)合體協(xié)議書的D.與其他投標(biāo)人串通投標(biāo)E.在投標(biāo)過(guò)程中有商業(yè)賄賂行為的【答案】A13、下列有關(guān)公文的撤銷和銷毀的表述正確的是（）A.公文的撤銷，由發(fā)文機(jī)關(guān)、上級(jí)機(jī)關(guān)根據(jù)職權(quán)范圍和有關(guān)法律法規(guī)決定B.公文被撤銷的，自撤銷之日起無(wú)效C.銷毀涉密公文必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定履行審批登記手續(xù)，確保不丟失、不漏銷D.個(gè)人不得私自銷毀、留存涉密公文E.對(duì)已不具備留存價(jià)值的公文，在履行審批手續(xù)之后予以銷毀【答案】A14、在擔(dān)保有效期內(nèi)，因承包人不履行合同而導(dǎo)致其履約保函金額被業(yè)主索賠提取后，承包人應(yīng)在()日內(nèi)向業(yè)主提交同等金額履約保函。A.10B.15C.20D.30【答案】B15、出廠質(zhì)量證明文件資料來(lái)源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.檢測(cè)D.監(jiān)理【答案】B16、建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)本項(xiàng)目的具體情況，對(duì)于可能引發(fā)重大事故風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)或部位，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，具體內(nèi)容包括()。A.應(yīng)急計(jì)劃B.應(yīng)急演習(xí)C.應(yīng)急組織D.應(yīng)急設(shè)施E.事故處理【答案】A17、認(rèn)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了教育的性質(zhì)的觀點(diǎn)，屬于教育本質(zhì)的（）A.上層建筑說(shuō)B.生產(chǎn)力說(shuō)C.多質(zhì)說(shuō)D.本質(zhì)規(guī)定說(shuō)【答案】A18、一個(gè)大型建設(shè)項(xiàng)目如采用組織結(jié)構(gòu)模式，橫向工作部門可以是各()的項(xiàng)目管理部。A.單項(xiàng)目B.子項(xiàng)目C.子系統(tǒng)D.整體項(xiàng)目【答案】B19、“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家，之學(xué)府也”，這體現(xiàn)了蔡元培主張A.教育獨(dú)立B.教授治校C.思想自由D.文理溝通【答案】C20、下列屬于規(guī)范類文件的是（）。A.會(huì)議紀(jì)要B.批復(fù)C.規(guī)定D.條例E.辦法【答案】C21、項(xiàng)目總控的成果是一系列標(biāo)準(zhǔn)格式的報(bào)告和函件，覆蓋了輔助決策所需要的各方面信息。主要包括()。A.日?qǐng)?bào)表B.月度報(bào)表C.控制報(bào)表D.設(shè)計(jì)開展與項(xiàng)目實(shí)施總體進(jìn)度報(bào)表E.合同管理報(bào)表【答案】B22、建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃內(nèi)容涉及的范嗣和深度，在理論上和實(shí)踐中并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，應(yīng)視項(xiàng)目的特點(diǎn)而定，一般包括很多內(nèi)容，但不包括()。A.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估B.安全、健康及環(huán)境管理的策略C.技術(shù)線路和關(guān)鍵技術(shù)的分析D.風(fēng)險(xiǎn)管理的策略【答案】A23、在教育中搞“一刀切”、“一鍋煮”，強(qiáng)調(diào)兒童“成人化”，違背了教育的什么規(guī)律?（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性【答案】D24、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.為了完成各項(xiàng)項(xiàng)目管理工作，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主必須組建與建設(shè)項(xiàng)目的管理相適應(yīng)的部門和機(jī)構(gòu)B.為了完成各項(xiàng)項(xiàng)目管理工作，必須擁有專業(yè)齊全的項(xiàng)目管理人員C.為了完成各項(xiàng)項(xiàng)目管理工作，應(yīng)該采用科學(xué)的項(xiàng)目管理方法D.為了完成各項(xiàng)項(xiàng)目管理工作，必須擁有強(qiáng)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力【答案】D25、依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，兒童尊重權(quán)威，維護(hù)普遍的社會(huì)秩序是道德發(fā)展到哪一階段的表現(xiàn)?（）A.第三階段B.第四階段C.第五階段D.第六階段【答案】B26、下面不屬于對(duì)“學(xué)生主觀能動(dòng)性”描述的是（）A.學(xué)生具有自覺(jué)性B.學(xué)生具有獨(dú)立性C.學(xué)生具有創(chuàng)造性D.學(xué)生具有可塑性【答案】D27、地下室的組成包括（）。A.墻體B.頂板C.底板D.門窗E.樓梯【答案】A28、若問(wèn)小明“為什么偷東西是不對(duì)的”，他的回答是“抓住了會(huì)挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)知發(fā)展處于A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.準(zhǔn)習(xí)俗水平【答案】A29、以下關(guān)于施工項(xiàng)目管理組織形式的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.施工項(xiàng)目管理組織的形式是指在施工項(xiàng)目管理組織中處理管理層次、管理跨度、部門設(shè)置和上下級(jí)關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)的類型B.施工項(xiàng)目主要的管理組織形式有工作隊(duì)式、部門控制式、矩陣制式、事業(yè)部制式等C.部門控制式項(xiàng)目組織是指主要由企業(yè)中有關(guān)部門抽出管理力量組成施工項(xiàng)目經(jīng)理部的方式D.在施工項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、溝通和處理好內(nèi)部及外部的各種關(guān)系，排除各種干擾和障礙【答案】C30、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論B.學(xué)科中心課程論C.存在主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論【答案】B31、是否做過(guò)相關(guān)的工作以及是否能夠做好體現(xiàn)了潛在人員的()。A.能力及其熟練程度B.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)C.個(gè)人興趣D.個(gè)人特點(diǎn)【答案】B32、對(duì)于資金需求量大、償債能力較強(qiáng)的大型建設(shè)項(xiàng)目，可申請(qǐng)()。A.銀團(tuán)貸款B.委托貸款C.融資租賃D.債權(quán)融資【答案】A33、計(jì)劃編制時(shí)，（）按分類規(guī)定屬于施工單位記錄文件。A.施工檢測(cè)計(jì)劃B.施工組織設(shè)計(jì)及施工方案C.材料檢測(cè)報(bào)告D.工程定位測(cè)量記錄【答案】D34、在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要依靠視覺(jué)控制，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練【答案】B35、成品保護(hù)的措施主要有（）A.養(yǎng)護(hù)B.包裹C.清理D.覆蓋E.局部封閉【答案】B36、基金宣傳推介材料登載該基金和基金管理人管理的其他基金的過(guò)往業(yè)績(jī)，基金管理人應(yīng)當(dāng)特別聲明，（）。A.基金的過(guò)往業(yè)績(jī)說(shuō)明基金管理人有很好的投資能力B.本基金的業(yè)績(jī)可以達(dá)到過(guò)往業(yè)績(jī)的平均水平C.本基金的業(yè)績(jī)以過(guò)往業(yè)績(jī)的平均水平為底線D.基金的過(guò)往業(yè)績(jī)并不預(yù)示其未來(lái)表現(xiàn)，基金管理人管理的其他基金的業(yè)績(jī)并不構(gòu)成新基金業(yè)績(jī)表現(xiàn)的保證【答案】D37、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物之一是德國(guó)的（）A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰【答案】C38、在設(shè)計(jì)和施工總承包的組織中，永久組織分為()。A.擁有施工和設(shè)計(jì)力量的永久組織B.只有管理人員，只進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目總承包管理的永久組織C.由若干個(gè)設(shè)計(jì)單位和施工單位組成的永久組織D.以設(shè)計(jì)為主體的設(shè)計(jì)單位組成的永久組織E.以施工為主體的施工單位組成的永久組織【答案】A39、資料員理整理聲像資料時(shí)，應(yīng)按（）立卷，重大事件及重要活動(dòng)應(yīng)按專題立卷。A.單位工程階段B.分部工程階段C.分項(xiàng)工程階段D.建設(shè)工程各階段【答案】D40、安全生產(chǎn)的基本方針是()。A.切合實(shí)際，經(jīng)濟(jì)合理B.安全第一，預(yù)防為主C.安全可靠，質(zhì)量第一D.安全適用，技術(shù)先進(jìn)【答案】B41、滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為（）A.家庭教育B.自我教育C.社會(huì)教育D.自然形態(tài)教育【答案】D42、開放個(gè)人的組織能力，以提高工作績(jī)效是人力資源管理中的()。A.組織規(guī)劃B.人員任用C.薪酬管理與激勵(lì)D.團(tuán)隊(duì)能力開發(fā)【答案】D43、“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語(yǔ)出自（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《中庸》D.《說(shuō)文解字》【答案】C44、交接雙方共同填寫的交接檢查記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】B45、由半夏、大棗、黃連、人參、干姜、黃芩、甘草組成的方劑是A.枳實(shí)消痞丸B.半夏瀉心湯C.枳實(shí)導(dǎo)滯湯D.半夏厚樸湯E.甘麥大棗湯【答案】B46、業(yè)主方和()各參與方，如設(shè)計(jì)單位、施工單位和供貨單位都有各自的工作流程的組織任務(wù)。A.項(xiàng)目B.投資C.組織D.計(jì)劃【答案】A47、CRB650級(jí)鋼筋中，C表示（）A.鋼筋B.冷軋C.熱處理D.細(xì)晶粒【答案】B48、關(guān)于建設(shè)用地管理規(guī)定的表述，正確的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目在辦理備案后，建設(shè)單位應(yīng)將批準(zhǔn)文件向省人民政府國(guó)土資源管理部門提出建設(shè)用地申請(qǐng)B.建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)繳納新增建設(shè)用地有償使用費(fèi)C.建設(shè)用地實(shí)行預(yù)審管理D.需要核準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目，在建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告核準(zhǔn)前，由建設(shè)單位提出建設(shè)用地預(yù)審申請(qǐng)報(bào)告E.建設(shè)用地分為單獨(dú)選址用地和城市批次建設(shè)用地【答案】B49、防水卷材料試驗(yàn)報(bào)告資料來(lái)源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.檢測(cè)D.監(jiān)理【答案】C50、金融市場(chǎng)按照（）劃分為貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)、保險(xiǎn)市場(chǎng)和黃金市場(chǎng)及其他投資市場(chǎng)。A.市場(chǎng)構(gòu)成要素B.工具發(fā)行和流通特征C.市場(chǎng)交易標(biāo)的物D.商品交易的分割方式【答案】C51、在現(xiàn)代歐美教育思潮中，主張傳授學(xué)科的基本概念和原理、提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是A.改造主義教育B.要素主義教育C.永恒主義教育D.結(jié)構(gòu)主義教育【答案】D52、對(duì)班級(jí)授課制的弊端，美國(guó)進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制A.道爾頓制B.葛雷制C.昆西制度D.文納特卡制【答案】A53、教育是生活的準(zhǔn)備，如何經(jīng)營(yíng)完善的生活是教育應(yīng)教導(dǎo)的一件大事，這種觀點(diǎn)出自（）A.美國(guó)教育家杜威B.英國(guó)教育家斯賓塞C.瑞士教育家裴斯泰洛齊D.法國(guó)思想家盧梭【答案】B54、關(guān)于管理中行政方法強(qiáng)制性的表述，觀點(diǎn)不正確的是()。A.行政強(qiáng)制與法律強(qiáng)制是有區(qū)別的B.法律的強(qiáng)制性是通過(guò)國(guó)家機(jī)器和司法機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行的C.行政的強(qiáng)制性是由一系列的行政措施(如工作調(diào)動(dòng)及批評(píng)、記過(guò)、降級(jí)等)作為保證來(lái)執(zhí)行的D.行政的強(qiáng)制性是要求人們?cè)谛袆?dòng)的目標(biāo)上服從統(tǒng)一的意志，它在行動(dòng)的原則上高度統(tǒng)一，方法必須統(tǒng)一【答案】D55、施工預(yù)算是在（）編制的。A.項(xiàng)目評(píng)估階段B.項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段C.項(xiàng)目施工階段D.項(xiàng)目驗(yàn)收階段【答案】C56、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)批檢驗(yàn)中，除主控項(xiàng)目外的檢驗(yàn)項(xiàng)目稱為（）A.一般項(xiàng)目B.免檢項(xiàng)目C.次要項(xiàng)目D.抽檢項(xiàng)目【答案】A57、金融市場(chǎng)按照（）劃分為貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)、保險(xiǎn)市場(chǎng)和黃金市場(chǎng)及其他投資市場(chǎng)。A.市場(chǎng)構(gòu)成要素B.工具發(fā)行和流通特征C.市場(chǎng)交易標(biāo)的物D.商品交易的分割方式【答案】C大題（共3題）一、現(xiàn)抽出3位教師參與一項(xiàng)研究。該研究的目的是驗(yàn)證不同類型的教材對(duì)初中二年級(jí)自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個(gè)班的初中二年級(jí)自然科學(xué)課，一名教師教3個(gè)班。其中有一所學(xué)校的班級(jí)是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個(gè)學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級(jí)。每位教師使用l種教材，試用教材的時(shí)間為9周。教師們使用不同的材料，沒(méi)有教師使用超過(guò)一種的材料。9周以后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)的成績(jī)測(cè)試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計(jì)劃，研究者計(jì)算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對(duì)于3種教材的相對(duì)結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進(jìn)?【答案】【答案要點(diǎn)】該實(shí)驗(yàn)研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，自變量是教材。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)幾乎所有的無(wú)關(guān)變量進(jìn)行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來(lái)。改進(jìn)的措施有：(1)最好能采用隨機(jī)抽樣的方式選擇被試。(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，并對(duì)兩組的自然科學(xué)課成績(jī)進(jìn)行前測(cè)。(3)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的任課教師、教學(xué)方法、知識(shí)水平、能力水平、和學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)經(jīng)歷等要匹配，最好完全相同。(4)對(duì)因變量的測(cè)量應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確、前后一致。二、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷售額一直保持在100萬(wàn)元左右。該公司年不含稅外購(gòu)貨物額為65萬(wàn)元左右。甲公司如果作為