教科2011課標版三年級起點四年級下冊《Module7Letslookback》教案及教學反思_第1頁
教科2011課標版三年級起點四年級下冊《Module7Letslookback》教案及教學反思_第2頁
教科2011課標版三年級起點四年級下冊《Module7Letslookback》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教科2011課標版三年級起點四年級下冊《Module7Let’slookback》教案及教學反思一、教學背景及目的1.1教學背景本節(jié)課是四年級下冊的英語課程中的Module7Let’slookback，主要內容是對前幾個模塊學習的課文、單詞和語法進行回顧總結，并進行綜合鞏固。1.2教學目的回顧前幾個模塊所學的知識和進行鞏固；提高學生的聽、說、讀、寫的能力；培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。二、教學內容2.1教學重點復習前幾個模塊所學的單詞和語法；通過對話和練習鞏固已學的知識；引導學生在語境中綜合運用所學知識。2.2教學難點如何在語境中靈活運用所學的知識；如何提高聽、說、讀、寫的能力。三、教學過程3.1教學準備準備課件、黑板筆等教學工具。3.2教學步驟步驟一：Warm-up讓學生復習前幾個模塊所學的單詞和語法，例如，老師可以出示圖片，讓學生說出圖片中的物品名稱，并用單詞造句，讓學生運用語法規(guī)則和所學單詞。步驟二：Presentation展示一些圖片，通過對話的方式復習前幾個模塊所學的知識，例如，老師可以問：“What’sthis?”“It’sa（an）……”,“Canyouspellit?”“Yes,it’s……”等。通過對話，引導學生靈活地運用所學的語言知識。步驟三：Practice教師可以將學生分成小組進行練習，讓每個小組進行問答練習。例如，學生可以隨意提問其他學生，其他學生需簡明扼要的回答問題。在練習中，可以讓學生總結出常用的問題句型和回答句型。步驟四：Production讓學生自由運用所學知識進行輕松小型的語言交流活動。例如，學生可以根據所學內容，在小組內編寫一個對話或者一個小故事，表演給其他同學看。讓學生通過此類活動，更好地掌握所學語言知識。3.3教學結束通過本節(jié)課的教學，學生可以更加熟練地使用已學的單詞和語法。老師可以安排一些小作業(yè)，鞏固學生的所學知識。四、教學反思在本次教學中，我注重了學生在語言運用中的探究精神，這也是新課程標準所倡導的教學方法。我通過在語境中引導學生運用已學知識的方式，激發(fā)了學生的學習興趣和學習欲望，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。但是，我認為還存在一些不足之處。在課程的設計上，可能還需要更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生更好地參與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論