初中美術(shù)-寫意金魚教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE4《寫意金魚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課選自山東教育出版社七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三單元學(xué)畫動(dòng)物蔬果部分，通過學(xué)習(xí)本課可使學(xué)生掌握金魚的繪畫步驟、筆墨技法、作品構(gòu)圖知識(shí)。從而提高寫意畫繪畫水平。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：理解金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握金魚寫意畫的基本繪畫步驟。培養(yǎng)學(xué)生綜合使用寫意畫基本技法，提高寫意畫繪畫水平的能力。2、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)以及審美情趣。3、情感目標(biāo)：通過討論、學(xué)習(xí)、寫生、金魚的畫法，鍛煉學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互幫助的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：金魚寫意畫法用筆概括、畫法步驟難點(diǎn)：金魚寫意畫的不同造型、濃淡虛實(shí)、合理布局。四、學(xué)情分析及學(xué)習(xí)方法學(xué)生在知識(shí)面、繪畫技能方面懸殊大，大部分學(xué)生以前沒有接觸過中國(guó)畫。只是通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)畫有了初步的認(rèn)識(shí)，初步掌握了中國(guó)寫意畫基本技法,有一部分學(xué)生中國(guó)寫意畫基本技法不熟練,因此在授課時(shí)需要兼顧。學(xué)習(xí)方法：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察分析、理解歸納、相互討論、技法練習(xí)、創(chuàng)作作品等方法學(xué)習(xí)。五、教學(xué)資源及教學(xué)時(shí)間：本課教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)（40分鐘）。教學(xué)資源使用教學(xué)課件、多媒體機(jī)房、中國(guó)畫工具。六、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（約2分鐘）用金魚圖片、形象、生動(dòng)、直觀的展示給學(xué)生，使學(xué)生感受到金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。加深對(duì)金魚的直覺理解。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（約2分鐘）教師展示金魚的身體，學(xué)生根據(jù)金魚的形體結(jié)構(gòu)把它添畫完整。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過觀察，對(duì)金魚的結(jié)構(gòu)加深了解，這樣為下邊學(xué)生練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)比觀察(約2分鐘)一幅是生活中的金魚，一幅是畫家畫的金魚，對(duì)比觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：生活中的金魚復(fù)雜，畫家筆下的金魚簡(jiǎn)潔、概括。生2：畫家是用筆墨來(lái)表現(xiàn)的金魚。教師引入課題：寫意金魚第四個(gè)環(huán)節(jié)：討論分析金魚的畫法和作品的章法布局。（約4分鐘）金魚是吉祥美好的象征，文人墨客喜歡用金魚做題材來(lái)吟詩(shī)作畫，表達(dá)對(duì)金魚的喜愛。欣賞畫家作品（課件展示）。學(xué)生討論：畫面中表現(xiàn)了什么？整幅作品給你什么感覺？畫面的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？匯報(bào)交流：畫面有金魚、水草。構(gòu)圖有虛有實(shí)，有疏有密。教師小結(jié)：中國(guó)畫構(gòu)圖講究疏密有致，虛實(shí)結(jié)合，這樣作品才美觀。畫面提款和鈐印是中國(guó)畫的特點(diǎn)，詩(shī)書畫印結(jié)合作品才完整。第五個(gè)環(huán)節(jié)：教師示范講解金魚的畫法（約5分鐘）1、畫魚身:用大白云筆調(diào)顏色，筆尖色深，筆腹色淺，側(cè)鋒一筆畫出魚身。要求是:落筆含蓄、顏色上深下淺、有立體感。2、畫魚眼和魚腹線：在魚身、魚鰓畫好后筆尖蘸重色中鋒用筆畫出魚眼，注意用筆的虛實(shí)變化。3、畫魚尾畫魚尾時(shí)應(yīng)注意顏色較魚身淺些，側(cè)鋒用筆分三步撇出金魚尾部。特點(diǎn):金魚尾部顏色前深后淺呈半透明的質(zhì)感。4、畫魚鰭筆尖蘸淺色側(cè)鋒畫出金魚的前后鰭，筆尖蘸重色畫出金魚的背鰭。特點(diǎn):要畫出魚鰭半透明的質(zhì)感。5、配景、題款、蓋印金魚畫好后根據(jù)畫面配景、題款、蓋印、合理布局完成作品。設(shè)計(jì)意圖：畫中國(guó)動(dòng)物寫意畫，通常先畫主體軀干，以主體為參照，再畫其它部分，確定其他部分的大小、比例等。第六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生練習(xí)金魚寫意畫法，教師巡回指導(dǎo)（約20分鐘）練習(xí)1：練習(xí)單個(gè)金魚的繪畫技法。練習(xí)2：金魚的各種動(dòng)態(tài)、顏色濃淡深淺練習(xí)。練習(xí)3：以金魚為題材臨摹或創(chuàng)作完整的寫意花鳥小品。要求：1.物象形神兼?zhèn)洹?.筆法、墨法運(yùn)用得當(dāng)。3.章法布局合理。設(shè)計(jì)意圖：由練習(xí)一簡(jiǎn)單的繪畫步驟，到練習(xí)二金魚的各種動(dòng)態(tài)再到練習(xí)三的創(chuàng)作作品。這樣符合學(xué)生的逐步學(xué)習(xí)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。第七個(gè)環(huán)節(jié)：作品展評(píng)（約3分鐘）1、同學(xué)互評(píng)2、教師評(píng)價(jià)第八個(gè)環(huán)節(jié)：課堂拓展總結(jié)（約2分鐘）今天我們一起學(xué)習(xí)了寫意金魚的畫法，同學(xué)們可以用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的技法來(lái)表現(xiàn)生活中美好的事物。最后教師用一副對(duì)聯(lián)結(jié)束對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。畫形寫意體驗(yàn)水墨情趣讀影題詩(shī)耕耘丹青精神習(xí)畫中國(guó)《寫意金魚》學(xué)情分析學(xué)生在知識(shí)面、繪畫技能方面懸殊大，大部分學(xué)生以前沒有接觸過中國(guó)畫。只是通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)畫有了初步的認(rèn)識(shí)，初步掌握了中國(guó)寫意畫基本技法,有一部分學(xué)生中國(guó)寫意畫基本技法不熟練,因此在授課時(shí)需要兼顧。學(xué)畫中國(guó)畫，傳統(tǒng)的方法十分講究臨摹，尤其對(duì)初淺體驗(yàn)花鳥畫的中學(xué)生來(lái)說，臨摹更是一種易于較快掌握基本技法的方法。大部分學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，觀察自然的機(jī)會(huì)不多，思維創(chuàng)造能力不夠靈活，往往臨摹的較多，創(chuàng)作的少，有效引導(dǎo)至關(guān)重要?！秾懸饨痿~》效果分析本課是以中國(guó)花鳥畫為主題內(nèi)容的國(guó)畫課，學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)寫意花鳥畫有了系統(tǒng)而完整的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生對(duì)比、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)，交流中國(guó)畫的布局章法，體驗(yàn)中國(guó)畫的表現(xiàn)形式——寫意，了解中國(guó)畫的部分技法，臨摹或創(chuàng)作完成整幅作品。學(xué)生通過對(duì)比和觀察，初次體驗(yàn)寫意金魚，作品表現(xiàn)完整，有情趣和意境，課堂效率高。在體驗(yàn)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能選擇兩條或多條金魚臨摹或創(chuàng)作，并能很好的掌握中國(guó)畫用筆用墨的技法，提高了學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。下面是學(xué)生課堂完成作品。學(xué)生課堂作品展示學(xué)生課堂作品展示學(xué)生課堂作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示《寫意金魚》教材分析本課選自山東教育出版社七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三單元鳥語(yǔ)花香緣物寄情的第三課學(xué)畫動(dòng)物蔬果部分。本單元是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的花鳥畫。共分三課：第1課《抒情怡神的花鳥畫》是作品欣賞課，通過對(duì)經(jīng)典中國(guó)畫作品的欣賞，了解花鳥畫的主要種類及其藝術(shù)特點(diǎn)。其余兩課則進(jìn)行寫意花鳥畫技法的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)第二課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)第3課《學(xué)畫動(dòng)物蔬果》，在分別進(jìn)行這些形象的畫法臨摹基礎(chǔ)上，最終嘗試完成一幅完整的花鳥畫創(chuàng)作。有前面第二課的基礎(chǔ)，這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)畫金魚。學(xué)畫中國(guó)畫，傳統(tǒng)的方法十分講究臨摹，尤其是對(duì)于初淺體驗(yàn)花鳥畫的中學(xué)生來(lái)說，臨摹更是一種易于較快掌握基本技法的方法；因此，本課的課堂練習(xí)仍是以臨摹為主。在基本掌握了單個(gè)物象的畫法后，要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入模擬創(chuàng)作階段，成為接近于創(chuàng)作的花鳥畫作品。本課教學(xué)主要采用示范與講解相結(jié)合的方法，并安排學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)過程中教師及時(shí)進(jìn)行問題解答和技法指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)本課可使學(xué)生掌握金魚的繪畫步驟、筆墨技法、作品構(gòu)圖知識(shí)。從而提高寫意畫繪畫水平?！秾懸饨痿~》評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)1：練習(xí)單個(gè)金魚的繪畫技法。練習(xí)2：金魚的各種動(dòng)態(tài)、顏色濃淡深淺練習(xí)。 練習(xí)3：以金魚為題材臨摹或創(chuàng)作完整的寫意花鳥小品。要求：1.物象形神兼?zhèn)洹?.筆法、墨法運(yùn)用得當(dāng)。3.章法布局合理?！秾懸饨痿~》教學(xué)反思這節(jié)課選自山東教育出版社七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三單元學(xué)畫動(dòng)物蔬菜部分，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，主要考慮這三點(diǎn)：一、如何把課題研討的方向—中國(guó)畫“寫意金魚”通過短短的40分鐘展示出來(lái)；二、如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的金魚，又不失寫意畫的特點(diǎn)；三、如何把寫生遷移到寫意畫的創(chuàng)作中。圍繞著這三點(diǎn)，我為這節(jié)課設(shè)定了以下教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)：用金魚圖片、形象、生動(dòng)、直觀的展示給學(xué)生，使學(xué)生感受到金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。加深對(duì)金魚的直覺理解。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，教師展示金魚的身體，學(xué)生根據(jù)金魚的形體結(jié)構(gòu)把它添畫完整。第三個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)比觀察，通過對(duì)比和觀察，引出寫意金魚的風(fēng)格，第四個(gè)環(huán)節(jié)：討論分析金魚的畫法和作品的章法布局。經(jīng)過實(shí)踐，這節(jié)課的構(gòu)思完全達(dá)到課題研究的目的，而且效果很好。聽課的老師聽得饒有興趣，而學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)也把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用創(chuàng)作，能臨摹完整的作品！國(guó)畫也可謂博大精深，國(guó)畫在構(gòu)圖透視上有它的一套理論，很是講究，印章，簽名的位置……我校的學(xué)生平時(shí)不上國(guó)畫課，國(guó)畫對(duì)他們來(lái)說，太陌生。我為了在最短的時(shí)間內(nèi)，能夠有效地幫助學(xué)生理解并懂得如何欣賞國(guó)畫，在課上欣賞國(guó)畫作品圖片，并且?guī)椭麄兞私鈬?guó)畫的構(gòu)圖、落款，有啥講究？怎樣謂之“疏可跑馬，密不透風(fēng)”？等等。畢竟學(xué)生要把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的，并且還是要用國(guó)畫較專業(yè)的說法去評(píng)論，說真的，挺難。但是在這節(jié)課中，幾位站起來(lái)評(píng)述和參與互動(dòng)的同學(xué)，回答得都挺專業(yè)，頭頭是道。甚至有幾位學(xué)生這樣評(píng)論：“我很喜歡這幅作品，因?yàn)橄鹿P很大膽”；“造型準(zhǔn)確，用色也很不錯(cuò)”；“畫得很逼真，尾巴很飄逸”……其中還有不足的地方和需要注意的，比如，學(xué)生的作品構(gòu)圖可以再豐富一點(diǎn)，不一定非要和老師一樣的布局。學(xué)生的課堂氣氛還有待提高，如何把握這其中的度，至關(guān)重要，這關(guān)系到一堂課的教學(xué)效果及學(xué)生的吸收與消化程度